陈尼玲
平潭岚城乡上楼小学 350401
摘要：对于很多小学生来说，小学教育是非常重要的，其能够带给小学生更大的成长空间，教会小学生更多的知识和实践能力。在小学阶段，小学生的世界观、社会观、价值观还比较懵懂，小学生的知识掌握能力也比较弱，他们在道德品性方面亦没有多好的素质，因此就需要小学班主任给予正确的指引，尤其是德育方面，小学班主任更应该给予重视，付诸行动，让小学班主任德育工作得到更好的开展，保障带给小学班主任德育工作更好的发展。本文针对小学班主任德育工作展开思考，从而使小学班主任德育工作变得更加理想，有效地促进小学德育工作走向更加美好的未来。
关键词：小学；班主任；德育；思考
引言
小学班主任德育工作是一件非常重要的事情，德育是小学生教育的灵魂，更是培养小学生良好品性道德的基础，小学班主任德育工作必须做到位，做到实处，小学班主任对德育工作有着非常重要的把控和责任。作为小学班主任一定要做好德育工作，用自己的实际行动做好德育工作，并且能够认真地思考德育工作，有效地将德育工作贯穿到小学教育的始末。相信对小学班主任德育工作的思考会让小学德育工作走向更加美好的未来。
一、提升小学班主任德育工作的认知和意识
提升小学班主任德育工作的认知和意识，对于小学班主任来说，想要做好德育工作，必须要从德育工作的认知和意识下手，要在很大程度上提升小学班主任对德育工作的重视，能够深知德育工作的重要性，明白德育工作对小学生意味着什么。对于小学校方领导，要加强对小学班主任进行德育方面的培训，让小学班主任可以清晰地认识德育，看到德育对小学生起到的重要作用。不仅如此，还要对小学班主任加大宣传和贯导，通过不断的宣传加深小学班主任对德育工作的认知。同时，还可以通过设置宣传语、张贴标语的方式提升小学班主任的德育意识，如此，才可以在很大程度上提升德育工作的实际作用力，从而，让小学班主任做好德育工作。相信提升小学班主任德育工作的认知和意识，定会使小学班主任的德育工作走向更好的发展境地。
二、令自身成为榜样，树立典范
令自身成为榜样，树立典范，对于很多小学班主任来说，想要做好自身的工作，必须要为学生的方方面面进行考虑，这样才能做一个合格优秀的班主任。那么在小学班主任开展德育工作的时候，需要令自身成为榜样，树立典范。在很多小学生看来，班主任就是他们的第二个妈妈，他们对班主任怀有敬畏之心，他们更喜欢在老师身上看到某个闪光点，那么小学班主任在开展德育教育中，就必须借助这个情况，让自己成为学生们的偶像。在德育方面树立良好的典范作用，只有这样才可以让小学生有样学样，就可以养成良好的道德品质。那么老师要在平时的教学和生活中要保持良好的道德水平，要用严格的标准来要求自己，要在学生面前展现出博大的爱，教会学生礼貌和良好的道德水平，不断反思和订正自己，用自己的一言一行来感染小学生，如此才可以为学生树立正确典范，从而更好的教化小学生。
三、加强与学生、家长之间的沟通，潜移默化培养德育
加强与学生、家长之间的沟通，潜移默化培养德育，作为老师而言，一定要多与学生和家长进行沟通，沟通可以加强师生、老师和家长之间的联系，让师生关系更加融洽，使学校和家庭方面变得更加和谐，让家长可以全力配合学校的教学工作。在老师加强学生之间的沟通中，老师要学会包容学生，用无尽的爱去教导学生。在沟通的时候，要注意沟通的效果，老师要用温柔的语言，和蔼的态度进行沟通，只有如此，才可以使沟通变得更加有效。另外，小学班主任还要和家长取得密切的联系，和家长谈论关于德育的问题，互相交流经验和心得，这样才可以形成一条家校合作的统一战线，对学生起到良好的教导作用。只有不断加强与学生、家长之间的沟通，才可以不畏过往，展望未来，才可以在未来遇到问题时，更加有效的解决，使小学班主任的德育工作变得更加可塑，产生巨大的效果。相信加强与学生、家长之间的沟通，潜移默化培养德育，定会带来不错的结果。
四、形成激励机制，不断促进德育工作
形成激励机制，不断促进德育工作，只有建立激励机制，才可以让小学生有足够的积极性接受德育教育。对于很多小学生来说，在其内心已经具备初步的德育认知，他们对德育有一个比较直接评判，那么小学班主任在这个时候就需要给予学生有效的指正和引导，使小学生能够正确的认知德育教育。针对此，老师可以形成激励机制，利用激励机制来激发小学生的积极性和热情。老师建立激励价值，就是运用语言激励和物质激励、精神激励的方式来进行激励，语言激励就是运用赞美的方式进行激励，对于表现好的学生要对其进行鼓励，用生动好听的言语来激发学生，使之继续坚持，做更具道德水平的好学生。当然老师也不能用骂人和不好听的话来批评表现不好的学生，要委婉的激励。物质和精神方面的激励就是依靠物质奖励和精神方面的感染来教化学生。当学生具备良好的道德水平，要对学生进行奖励，可以奖励学习用品等等物品，使学生体会到养成良好的道德水平原来还是非常有用的。精神激励即创办表扬板报，将表现优秀的学生写到板报上，让其他的学生予以学习，创建良好德育教学精神面貌，从而不断促进德育工作的开展。
结论
小学班主任德育工作对于小学教育来说是非常重要的，德育就是对小学生进行道德品质方面的教育，旨在培养小学生优质的道德水平。当今的教育中，德育是非常重要的一项内容，没有德育，小学教育将会失去灵魂，即便在文化知识方面取得重大的成果，但是在精神文明方面不够合格，势必会使教育陷入到一种绝望的境地。本文针对小学班主任德育工作的几点思考进行说明和介绍，从四个方面对小学班主任德育工作进行构建和强化，分别包括：提升小学班主任德育工作的认知和意识；令自身成为榜样，树立典范；加强与学生、家长之间的沟通，潜移默化培养德育和形成激励机制，不断促进德育工作。通过这四个方面的方法和措施，定会让小学班主任德育工作走向更加美好的发展境地，让小学生养成良好的道德水平，使小学生可以更加自信的迎接未来的学习、生活和工作。
参考文献：
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