余昌兵
四川省双流永安中学 610000
【摘要】在高中要想学好化学就要掌握化学实验，因为高考中，化学实验占据很大的分值，而且让学生学好实验，可以更好地帮助学生提高化学成绩。但是在高中由于学生学习压力大，所以学校并不要求学生去实验室做实验，这样也让学生不能更好地理解化学知识。所以在匆忙的高中生活，老师也要抽出时间带学生去实验室学习，这比在课堂上讲课更有效果。在每年的高考试卷分析中，学生并没有掌握实验题的解题技巧和思路，才会导致学生在实验题上丢分。
【关键词】高中化学 实践能力 培养
【正文】化学实验题对高中生来说是提分项也是难点，但是高中学习压力的增加让学生只是盲目地刷题，并没有掌握解题技巧。所以，老师要认真对待化学实验的教学，认真研究实验题的解题技巧，从而帮助学生提高做题速度。现在随着新课改的实施，高中对化学的教学理念要求越来越严格，要求学生可以把实际生活和化学知识相结合去解决问题。所以老师不仅要注重做实验的重要性，还要根据课本中的知识，打好学生的基础，加强化学实验题的巩固和练习，提升学生化学实验题的得分率。
一、高中化学实验题的特点
1．都是根据基础知识变化
在高中课堂上老师常说回归课本，老师的意思就是让学生学好书本上的基础知识，因为大多出题人都是根据课本上的知识进行变化。如果基本功扎实，学好化学实验题应该是相对容易的。比如有的题就跟氧气的制取，氢气的性质等这些基础知识相关联。所以学生在做实验题前一定要掌握化学的基础知识点，才能更好地去理解题目，并且掌握相关的解题技巧，做实验题的时候才能又快又准。
二、高中化学实验题教学过程中出现的问题
2.1老师不注重学生做实验
高中是每个学生学习的关键时刻，所以有的老师就可能会认为去实验室做实验会浪费时间，不如在课堂上刷题，这样会影响学生学习积极性。所以老师要抽出一节课的时间让学生去亲手动手做实验，这比靠学生的想象有用。老师也不关注学生对实验题的掌握程度，只是盲目教学，这样也会导致学生不能更好地学习，所以在化学课上，老师要注重自己的教学方法，也让学生在压力的环境中也可以得到放松，才能提高学生的积极性。
2.2学生没有规范答题
在化学中和数学这一科目差不多，都有独立的语言。比如氧气就是O2，这就是化学用语。在很多化学实验试题中，有的题目就会问相关的化学实验步骤，或者实验现象，这就需要学生规范答题，才能得到相应的分数，但是这些细节老师往往会忽略掉，所以有的学生的答题并不规范，也没有用化学用语去回答问题，这就需要老师的细心教导，帮助学生认识到规范答题的重要性，这样才能拿到该拿的分数，这样也可以增强学生的自信心，培养学生一个规范答题的习惯。
三、高中化学实验题解题策略
3.1打好学生基础
根据高考题目来看，大多题目的变化都离不开化学的基础知识，所以老师用合适的方法去夯实学生的化学基础，才能保证学生可以更好地面对化学实验题。在实验题中前几问的题目一般都是给分题，比如实验中用到的仪器，或者实验过程使用玻璃棒的作用？这些简单题目都是靠基础知识，虽然简单但是还是要看学生的基本功。如何才能答对。老师可以根据实验题目让学生去实验认识更多的实验仪器，真实看到的东西比想象的要准确。在高三的时候，不要让学生一味地刷题，可以让学生多阅读课本，不断地巩固学生的基础。
例如：在学习人教版化学必修一第一章《从实验学化学》时，老师首先让学生自己阅读课本上的内容，然后可以把相关的实验仪器带到课堂，让学生根据实物去学习。比如老师可以拿出锥形瓶，然后问问学生锥形瓶中都可以存放那些化学物质，这也是对学生的基础做出了解，然后可以在课堂开展一个快问快答的游戏，把班级分成小组，让每个小组派出代表来和其他小组进行比赛，比如制备氧气的化学仪器有哪些？制备氧气的原理是什么？看那个小组回答的有快又对，这样也可以加深学生的印象。
3.2让学生学会审题，抓住重点
在高中化学题目中，一道题并不是所有的信息都有用，有很多的话可能都是废话。有的题目可能还很长，这就需要锻炼学生的审题能力。有很多学生在读题如果不细心都会读错题目信息或读漏了重要的信息，这样就会导致学生做不出来题目，所以审题也是做实验题的关键。老师可以给学生印刷相关的实验题目，让学生在读题时把读到的信息用笔画出来，这样可以避免学生遗漏信息。
例如：在学习人教版化学必修一第四章第二节《富集在海水中的元素－氯》时，老师要让学生掌握关于氯的知识点，然后可以给出相关的实验题，比如“工业中将纯净干燥的氯气通入到0.375mol/ml氢氧化钠溶液中得到漂白水。某同学想在实验室探究氯气的性质并模拟制备漂白水，下图时部分实验装置。已知高锰酸钾与盐酸反应可制取氯气”然后老师可以找同学来说题目告诉我们的信息有哪些？然后再让学生阅读问题，并讲讲自己的解题思路，这样可以改善学生读题时出现的错误。也可以提高做题能力。
【结束语】根据以上内容来说，高中化学实验题有简单的题目肯定就会有难的题目，要想让化学实验题得分，老师要打好学生的基础，只有基础扎实，才可以学好化学。老师也要让学生在忙碌的学习中，去实验室做实验，这样才能让学生亲身体会实验的步骤，才能提高更好地去理解化学知识。然后也要提高学生的做题能力，化学也要求学生知识综合的应用能力，所以老师在课堂上也要培养学生做题时的速度和正确率，去提高学生的综合能力，同时老师也要严格要求学生规范答题，不要让学生犯低级的错误，从而提高教学质量，提高高中化学实验教学中学生实践能力。
【参考文献】[1]纪小燕.提升高中生化学实践能力的培养 [J].数理化解题研究,2020(18):85-86.
[2]林菲菲. 高中生化学实践操作能力现状调查研究[D].山东师范大学,2020.