马岩
辽宁大学附属实验学校，辽宁 沈阳 110136
摘要：随着社会的不断发展，教育行业在不断的改善，信息化技术在不断的推进。现代化的教学手段可以提高学生们的学习效率和老师们的教学效益，培养学生们的创新意识。并且通过实际情况可以发现，现代化教学手段已经被广泛应用，而初中数学学科在现代化教学手段的辅助下，吸引了学生们的注意力，提高了学生们的兴趣，开阔了学生们的眼界，丰富了学生们的知识，培养了学生们的自主意识，促进了学生们的全面发展。
关键词：初中数学；现代化教学手段；课堂教学
随着我国教育行业在不断的发展，新课程改革也在不断的完善和推进。初中数学只依靠传统的黑板加粉笔是没有办法完成预定的教学目标的，而现代化教学手段的出现给初中数学以及整个教育行业都带来了深刻的影响。现代化教学手段的运用使初中数学教学变得非常的高效。并且随着教育行业在不断的改革，对教学工作的要求也越来越高，需要不断的运用现代化教学手段，使教学逐渐的完善。在初中数学的课堂上，有很多的图片需要用多媒体进行展示，有很多知识的发展过程需要电脑展示。因此，初中数学老师们必须要对传统的教学模式进行改革，掌握现代化的教学手段，落实好课程改革后对于教学工作的要求。初中数学老师们要利用现代化教学手段，培养学生各方面的能力，提高学生的学习效率和积极性。
一、现代化教学手段的含义
现代化教学手段指的是老师们在教学的过程中运用多媒体技术以及网络技术服务教学的一种形式。与传统的教学手段相比，现代化教学手段不仅可以调动学生们的各个感官，通过更加直观的方式，激发学生们的好奇心和求知欲，从而更加自主地获取知识。而且，现代化的教学手段可以促进老师和学生，学生与学生之间的互动，充分体现学生为主体的理念，让学生们在合作探究的学习氛围中获取知识。
二、初中数学教学存在的问题
（一）教学目标不明确
对于初中数学的教学目标的设定，有很多老师在课堂开始前进行了一系列的准备工作，但是这些工作没有按照教学要求进行设计。有一部分初中数学老师只是为了完成任务而制定相应的教学目标，并没有深入思考这堂课的重难点。如果不为学生考虑这些问题，就没有办法高质量的完成教学。另外，有一部分数学老师只重视教授课本的知识，只注重成绩。忽视了数学的实用性。但是，教学的目的不仅是为了让学生有好成绩，更重要的是锻炼学生们解决问题的能力，由于目标不明确，导致结果差强人意。
（二）教育模式比较单一
随着我国社会经济的不断发展，我国的教育模式也在不断的更新。单一的教育模式已经跟不上时代发展的潮流，不适用于现在社会的需求，目前在有一部分初中数学的课堂上，老师教课比较死板，放弃了多媒体授课的过程。因此要注重初中数学课堂的灵活性，把现代化的教学手段引入到课堂上。
（三）初中数学的教学工作比较枯燥
在以前的教学模式下，初中数学教学工作都是以老师讲课为主，学生们进行被动的学习，老师通过反复的讲解和练习，让学生们掌握所学的知识，会让学生们感觉到数学课堂很无聊，没有兴趣进行下一步的学习。初中数学老师们只能想到能不能通过抓住知识要点的方式进行提问，没有想过学生们感不感兴趣，这样会抑制学生的解题效率。在题海战术中学生们会失去对数学的兴趣，产生厌烦心理。
（四）初中数学的知识比较复杂
初中数学的知识比较复杂，不容易理解，会影响数学的教学效果。对于数学基础不好的同学们来讲，一些比较难的知识点，会消化不了。在传统的教学过程中，老师在上课的时候会用大量的时间进行板书，没有办法详细的讲解例题和知识点。另外，对于比较复杂的知识，比如二次函数和正反比例函数等内容，没有办法进行生动形象的讲解，导致初中数学的一些抽象知识点让学生们难以消化吸收。
（五）没有创设情境教育
初中数学老师们在上课的过程中会注重知识点的讲解，并没有重视情境的设置。在上课的过程中过于枯燥使学生们走神，因此，缺乏情境的教育会使得初中数学的课堂教育效率比较低，在今后的初中数学教学过程中，应该避免这一情况的发生。
三、教学过程中运用现代化教学手段的优势
（一）现代化教学手段可以使课堂变得高效
初中数学学科的特点就是逻辑性很强，而目前我国初中数学教学最常用的方式还是传统的课堂教学，在课堂上老师为控制者，学生们只能被动的接受知识，缺乏自主性和积极性。而现代化教学手段可以有效的对学生们进行引导，让初中生们在多元化的情境中快乐的学习，提高学习效率。对于初中数学来说，教学目标是让课堂变得更加的有效率，这也是初中数学的教学宗旨。同时，运用现代化的教学手段，可以加强老师与同学们之间的联系，使课堂更加的同步，变得生动有趣。
（二）现代化教学手段可以整合现代教育
现代化的教学手段，目前已经受到了老师的喜爱，并且已经被广泛的使用，现代化的教学手段可以整合现代教育。学生学习数学的重要阶段就是初中数学，通过现代化教学手段的应用，不仅可以激发学生们的学习兴趣，而且可以简化上课的步骤，老师通过多媒体设施的使用可以进行知识的传播，而不是只是一味的运用黑板加粉笔。对于初中学生们来说，现代化教学手段传播的知识更加的丰富有趣，更加的直观。数学是一门专业性比较高的学科，因此学生们要在初中学习的过程中掌握专业的知识，并且要将所学到的理论知识转化为应用能力，提高数学素养。传统的教学手段只是通过老师讲解要点和重点，再加上课本的运用，会导致初中学生们的效率不高，不能很好的激发学生们的兴趣。
通过现代化教学手段的应用可以多方面的培养学生们的核心素养。
（三）现代化教学手段使数学教学更有亲和力
现在有很多年龄比较大的数学老师，思想都比较保守，在教学的过程中运用的都是传统的数学知识和传统的教学方法。不管什么问题，都需要进行手工的证明和验算，但是运用现代化的教学手段以及软件在手机上就可以轻松地算出，而且手工的计算，使得教学效率很低，浪费时间，这样很容易降低学生们的积极性。现在的初中数学知识有很多课程需要几节PPT就可以讲完，或者运用到实际的问题中，也可以提高学生们的兴趣，而不是只是依靠数学书，让现在的初中生们跟着数学老师以为的证明各种定理会让学生觉得数学枯燥无味。学习数学的目的是要让初中生们明白学习内容的操作性，因此初中数学老师们可以运用多媒体的方式，讲解一些学生们听不懂的问题，或者将数学中的问题更加的生活化。通过现代化的手段将数学在生活中的应用展示在学生面前，让学生们学习数学更加的具有亲和力。
四、运用现代化教学手段助力初中数学课堂教学的方法
（一）创设学习情景
良好的开端是成功的一半，因此在初中数学的教学过程中创设科学合理的学习情境非常重要。创设科学合理的学习情境，可以培养学生们的自主性，并且这一方式遵循了以学生为本的理念，让学生们自己主动的去学习，培养学生们的探索精神和创新意识。比如学生们在学习点线面这一知识点时，老师可以应用现代化的教学手段，例如多媒体的方式播放一部纪录片或者教学视频，内容需要涵盖所讲的知识点。在播放完这段视频后，老师们可以提出问题，“同学们，谁可以找出这段视频中的点线面？ ”通过这样的方式，不仅活跃了课堂气氛，激发了学生们的热情和积极性，而且培养了学生们善于观察的习惯。
在我们的日常生活中，因为有了信息化技术的应用，才会使我们的生活变得丰富多彩。在初中数学教学的过程中，运用信息化的技术也可以使学生们的学习水平得到提高。初中老师们可以利用网络平台，平板电脑的设备。实现信息技术和课堂的融合，提高学习效率，引导学生们提升建构知识能力。现代化教学手段中的信息技术和数学教学进行结合，可以使初中数学的课堂更加的生动形象，引人入胜。比如在学习平行四边形这一章节时，可以运用多媒体把教学内容的相关图像生动形象的展示出来，或者也可以出示生活中比较常见的晾衣架，伸缩门等，这样的方式可以让学生们更加的具有积极性和求知欲望，从而更好的提高学习效果，认识平行四边形。作为初中数学老师，应该时刻的提醒自己，老师不仅要通过说教来教导学生，更应该在行动上教导学生，在活动中为初中生们创建灵活的课堂，培养学生们的思维能力，让学生们成为课堂的核心，发挥自己的特点。
（二）将数学概念更加的具体化
巴普洛夫曾经说过，“在学习过程中，如果有多种器官参加，可提高大脑皮层的兴奋性。”数学是一门抽象的学科，尤其是一些数学概念，更加不便于理解。在初中数学的教学过程中，老师们可以采用现代化的教学手段，使数学概念更加的具体化，让学生们容易理解。比如老师们在讲授黄金分割比这一知识点时，可以利用现代化的教学手段，比如多媒体展示一些比较美的建筑物或者美的人物，让学生们进行欣赏，在欣赏的过程中让学生们体会他们美的原因，从而引出初中数学上关于美的标准。老师可以通过这种直观的方式将数学概念更加的具体化，培养学生们的探索意识。
现代化的教学手段虽然可以给教学带来方便，但是也会分散学生们的注意力。因此初中数学老师们要进行合理的选择，在上课的过程中张弛有度，使现代化教学手段的使用更加高效。比如，在遇到黑板没有办法描述的抽象概念时，老师可以运用现代化技术作为辅助，促进学生们的理解。
（三）使初中数学更加有趣
在初中数学阶段，有一部分学生的计算能力还比较差，而且速度比较慢。这在一定程度上使数学计算的学习成为了一件比较枯燥的事。这时可以运用现代化教学手段，来改善这一个问题。比如，初中数学老师在教应用题时，可以运用现代化的教学手段。不仅可以通过平移，变色等手段突出教学重点，吸引学生们的注意力。而且可以借助课件，画图，将抽象，难以理解的问题更加的具体化，从而帮助学生们更加容易审题，理解题意。通过现代化教学手段的运用，可以使枯燥的数学更加的趣味化。
（四）使几何图形变得动态化
初中数学学习的重要内容就是几何图形，对于初中生来说，学生们的空间想象力比较差，很难找到解题的捷径。这时需要初中数学老师们运用现代化教学手段，将几何图形动态化，便可以轻松地解决几何图形的问题。比如在学习图形面积这一知识点时，老师们可以设计一组图片，并通过多媒体进行演示，用平移，切割，旋转，重组等多种动画方法分散难点，找到学习的突破口，让学生们更加形象的理解几何图形的面积。
结束语：
随着社会的发展，现代化技术也在不断的发展变化。而教育行业的内容和目标也越来越多元化，对待老师的要求也越来越高，因此老师需要具备完整的知识，综合调整课堂的节奏和内容，并在课堂上借助现代化教学手段，促进学生综合发展。运用现代化教学手段，可以创设有趣的教学情境，将抽象的概念具体化，使数学计算更加的趣味化，将几何图形变得动态化，这样可以吸引学生们的注意力，提高学生们的学习兴趣，促进学生们的学习主动性和积极性，让初中学生们用积极的态度投入到初中数学的学习中，全面提高教学质量。
参考文献：
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