张绪
陕西省渭南市实验小学 714000
【摘要】俗话说得好，兴趣爱好是同学们天生的老师，小学数学学困生之所以存在，因为同学们对小学数学并没有产生一定的兴趣。加强小学数学学困生转化的最重要的目标就是要提高同学们学习小学数学的热情和信心，使同学们以饱满的精力投入到本堂小学数学课中去，充分激发同学们的思考能力和创造性思维。伴随着以往僵硬的教学模式，老师仅仅是按照课本的知识进行生拉硬拽的讲解，没有使同学们将思维真正进行到本堂课的学习内容思考当中，使同学们的思维仅仅局限在数学课本的死知识上，在现代化的数学课堂上，我们一定要充分的引进灵活的数学教学方式，在课堂上适当增加一些趣味性的教学方式，充分调动同学们学习数学的积极性，摆脱小学数学学困生的困难。
【关键词】改变学习观念 创新教学方式 课堂应用
【正文】在小学的学习过程当中，数学是同学们学习的必不可少的科目之一，然而，许多小学生的数学成绩也是一言难尽。有的家长是认为同学们并没有将全部的精力放在本堂课的学习当中，其实我想说这只是其中一部分的原因，更重要的是同学们并没有学习数学的兴趣，面对一门陌生的学科，如果没有充分的学习兴趣，同学们很难将学习内容进行充分的吸收理解。目前我们要改变小学数学学困生的困难，就要从数学教学模式上下手，从同学们的兴趣爱好上下手，帮助同学们克服学习困难的阻碍，提高数学学习的质量。
一、目前小学生学习数学的观念
刚上小学，有许多同学对于小学的数学生活十分陌生，也产生了恐惧的感觉。数学在大部分孩子当中认为是一门比较难的学科，很难取得较高的成绩。在新课改没有进行改革之前，老师在讲解小学数学内容的时候，往往是根据课本上以及教材大纲上所给予的提示进行课堂教学任务的讲解，并没有进行课堂教学的创新性教学，也没有引进趣味课堂和互联网教学的模式，传统的数学教学课堂可以说是生硬的，死板的，不能充分调动同学们积极性的。伴随着前者的学习观念和后者的教学方式，使同学们在小学数学学习过程当中产生了许多的阻碍，这也就导致了小学数学学困生的出现。大部分的小学生对于数学的学习来说，往往是迷茫的，只有一部分的孩子能够清晰的树立学习的目标，在新学期内精准的定位，找到学习方式，但这样的孩子是极为少数的，我们要根据这样的数学现状，采取相应的数学措施，提高同学们学习数学的积极性，摆脱学困生的称号。
二、趣味教学在课堂上的应用
2.1在数学游戏当中体验学习乐趣
提起游戏，往往并不是一个好的名词。然而，在创新性数学教学模式当中，这确实是一个正确的名词。要想在数学教学课堂上充分调动同学们的积极性，就要采取一些同学们感兴趣的数学知识讨论，以及数学游戏互动，使同学们在数学有互动当中充分体会到数学知识的乐趣，也能锻炼同学们的大脑，提高同学们的思维能力，开拓同学们的视野，使同学们尽快投入到这堂课的学习当中，劳逸结合，提高学习效率。
例如：当同学们在学习北师大版小学数学教材二年级下册，第七单元认识图形相关内容时，老师要在上课之前告诉同学们，我们要采用游戏互动的方式，每一位同学掏出卡片和胶棒进行图形的拼接和自由组合，在同学们充分的动手能力下，感受本堂课知识学习的魅力。这样不仅能够丰富同学们的动手能力，也能提高同学们对于图形组合的认知。
采用这样创新性的数学教学模式，可以摆脱同学们在数学学习上的困难，也可以减少学困生学习数学知识方面的阻碍。
2.2引入电子设备教学
在小学数学的教学课堂上，传统的教学模式是以老师的口述讲解为主，忽略了对于电子设备的引入，目前伴随着互联网的发展，现代化教育技术的进一步更新，在课堂上使用电子信息技术进行充分教学是大势所趋，采用这样的方式，可以充分的展现给同学们，老师口述不出的图片和相关的知识，希望可以通过色彩斑斓的图片以及有声的音频，使同学们获得更高效的学习材料，也可以充分调动数学学困生的积极性，在有色的世界当中感受数学的魅力。
2.3讲解数学名人故事
有许多学生对于小学数学的学习是迷茫的，然而在这样的情况下，教师可以给同学们讲解有关数学名人小时候探索数学的故事，根据一些名人的事例，帮助同学们在数学的学习当中重拾信心，告诉同学们，伟人从小也遇到过数学困难，但是并没有放弃，使同学们在小学的数学学习过程当中树立伟大的理想，采用更高的姿态，充分的进行数学知识的学习，摆脱数学学困生的称号。
三、小学数学学困生转化学校的具体措施
3.1引入名师讲座的环节
同学们在小学阶段，心智还没有那么成熟，年龄也尚小，对于许多数学知识也是混淆不清，缺乏一个良好的数学习惯，学校要充分的重视改良同学们的数学问题，在学校里要充分引入名师讲座的环节，采用名师讲座的方法，帮助同学们掌握一些学习数学的方法。
3.2进行教师高质量培训
教师作为数学课堂教学的主体的一部分，学校充分进行教师高质量培训，提高教师教育学生的能力和水平，使老师根据同学们的需要进行趣味教学，老师在面对学困生的一些问题时候，一定要耐心解答，不能烦躁，切实考虑同学们的利益，解决学困生的学习困难。
例如：在学习北师大版三年级数学上册第三单元千克，克，吨等相关内容时，同学们刚学习这部分内容都有许多的概念，以及单位的换算并不是那么的明确，有一些学困生会混淆相关的理论，在同学们询问老师问题的时候，老师一定要不厌其烦的对其进行讲解，鼓励同学们充分的克服数学学习的困难，调动同学们学习的积极性。学困生在学习数学知识方面最大的困难就是缺乏对于数学学习的兴趣和信心，兴趣是极为重要的，一定要让让同学们有充分学习数学的勇气，这样才能放下同学们心里的芥蒂，进行高质量的数学学习。
【结束语】要想使数学学困生进行充分的转化，最重要的是改变同学们的数学学习方式和思考数学的理念，使同学们重拾学习数学的信心，真正做到热爱数学，独立思考，充分提高数学水平。
【参考文献】
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