肖丽华
同江市第一中学， 黑龙江 同江 156400
摘要：近年来，在多方面利好因素的影响下，使得我国教育事业得到了全面的发展，在这种形势下人们对于培养学生核心素养越发的重视。就高中阶段教学工作来说，是学生树立正确的思想观念，培养学生良好的政治素养的关键时期。政治课程教学中不仅涉及到政治基础知识教育，并且还包括德育教育，在提升学生法制意识、政治理念、政治核心素养方面具有十分重要的影响。所以，教师在实践组织开展政治教学工作的时候，务必要对政治学科核心素养的实质加以正确的理解，并且要综合学生各方面实际情况从多个角度来对学生核心素养加以培养，促进学生身心健康发展。这篇文章主要针对高中政治课程教学中，学生核心素养的培养展开全面深入的研究分析。
关键词：高中；政治教学；核心素养；培养策略
导言：
就高中政治核心素养来说，主要涉及到括政治认同素养、理性精神素养、法制意识素养以及公共参与素养。教师在实践组织教学活动的过程中，务必要切实的制定教学目标，在保证教学质量的基础上，对于学生核心素养培养加以重点关注，这样才能有效的促进学生政治核心素养的不断提升。
1 营造良好教学情境，培养学生核心素养
就高中政治教材内容来说其中包括诸多理论知识，并且牵涉到国际政治、文化、经济等多个领域。就以往高中政治教学工作实际情况来说，教师教学方式十分单一，无法切实的对学生的学习积极性加以充分的调动，所以为了有效的提升教学整体效率和效果，需要教师充分结合各方面实际情况，选择适合的教材，在课堂上创设完善的教学情景，营造轻松愉悦的课堂氛围，将学生的注意力加以吸引，促使学生能够积极的参与到教师的教学活动之中，这样不但可以促进教学整体水平的提升，并且能够培养学生良好的学习习惯。诸如：教师在讲解“我国的人民代表大会制度”这篇知识的时候，教师可以组织学生进行课前预习，针对人民代表大会各项制度相关内容进行前期全面的了解和掌握，在实践组织教学工作的过程中，可以模拟民居选举情景，安排学生对各个角色进行扮演。在这个过程中，教师需要对学生的行为和语言进行观察，并且对于学生存在的各种问题加以正确的引导，从而促使学生在这项活动之中能够全面的对知识加以掌握，并且促使学生对我国政治制度的产生进行了解，促进学生政治核心素养的不断提升。
2 树立学生的唯物辩证思想观念
教师在实际组织开展高中政治教学工作的时候，借助唯物辩证思想可以对学生的思想进行正确的引导，促使学生能够更加正确的对各种问题加以理解和解决，要想实现上述目标需要教师充分结合各方面实际情况来对教学方案进行优化恶化创新，在教学中突出教学的重点，对学生的思维进行正确的引导。指导学生能够从多个不同的角度对问题进行分析，这样不但可以促使学生形成正确的唯物主义理念，并且还可以促进学生政治核心素养的提升，引导学生能够灵活的利用换位思考的方式对知识进行理解。
3 开展社会实践活动，培养学生核心素养
教师在组织实施高中政治教学工作的时候，要想从根本上促进学生核心素养的不断提升，不但需要重视教材知识的讲解，并且还需要对知识进行延伸，带领学生参加各种社会实践活动，在社会实践活动之中，教师可以综合教材知识来对学生政治核心素养加以培养，指导学生对社会热点问题加以正确的理解，引导学生能够对公共事务给予一定的关注，并且可以对这类问题进行自主分析，对学生判断社会矛盾以及社会差异的现实性起到帮助的作用，促使学生在思想中能够正确的对待社会差异，并且对于各个地区或者是国家所存在的社会差异加以正确的理解，促进学会说那个能够形成良好的社会责任意识。在实际组织学生进行社会实践活动的时候，务必要从下面几个方面加以重点关注：首先，教师务必要充分结合学生各方面实际情况，确定学生学习的实际需要，选择能够满足学生学习需要的实践活动。其次，要在重视学生的知识面的扩展，做好教材内容与实践活动的衔接，为学生挑选适当的课外阅读材料，不断充实学生的文化内涵，引导学生能够将时间生活中的各种问题和现象进行综合思考。最后，综合本地区的风土人情，选择恰当的实践活动素材，在活动中为学生创造更多的独立思考的机会，这样不但促进学生实践能力的不断提高，并且有利于学生养成良好的自主思维能力，促进学生身心得以健康发展。
4 观看法律案例，培养学生法制意识素养
学生的法律意识对学生日后的发展和生活有着极其重要的意义，培养学生的法制意识是教师教学中的重中之重，所以在教学中教师务必要对这一内容加以重点关注。但是教师也要切记，培养法制意识不是一朝一夕的功夫，不仅要依靠社会家庭的引导，还要教师在日常教学当中言传身教，教师无论是在课上还是在课下都需要为学生树立行为榜样，促使学生能够养成来个拿红的额法律意识。高中学生思维基本固定成形，并且具有一定的逆反心理，为了防止学生受到外界干扰做出逾矩的行为，教师应当在教学过程当中为学生树立正确的法律认知，从多方面多角度促进学生法律意识的形成，并且让学生时时刻刻牢记法律的约束力。所以，教师可以组织学生观看一些法律案例，通过实际的例子来加深学生对于法律的认知，培养学生的法律意识素养，促进学生学科核心素养的培养。
5 结论
总而言之，对于繁冗复杂的高中政治来说，老师要注意学生核心素养的培育，在实践中掌握理论知识，树立正确的道德观念和学习观，增强学生的爱国意识，让学生全身心投入学习中，为以后更好地学习生活奠定基础。在现代化的发展潮流中，人们对教育的要求越来越高，以前老旧的教学思想观念已经不能满足当下高中生实际学习的要求，因此，高中政治老师务必要改进原有的教学方案，培育学生的核心素养，提升学生的道德素质和综合水平。
参考文献：
[1]殷善文.如何在高中政治教学中有效发展学生核心素养[J].华夏教师,2019(21):17.
[2]郑勇义.在高中思想政治教学中如何培养学生的核心素养[J].教育现代化,2017,4(17):237-238+247.
[3]刘颖.高中政治教学中如何培养学生的核心素养[J].延边教育学院学报,2017,31(02):92-94.