尚欢欢
同江市第一中学， 黑龙江 同江 156400
摘要：如今，国内的一些高中在政治教学方面的工作做的并不好，没有真正的渗透立德树人的理念，政治教学实施的差强人意，质量不高。虽然很多的高中学校也知道在政治教学中渗透立德树人的理念是非常有必要的，同时也通过一些措施进行了这方面的工作，也有了一定的效果，可是因为各种因素的影响，这项工作在高中政治教学中的渗透还是有着不少的问题的，还是有很多需要进行改进和提升的地方。下面我们就对高中政治教学怎样渗透进行立德树人理念进行了探讨，希望能够为有关人员提供一些参考。
关键词：高中政治；立德树人；渗透；实践
导言：
高中生的自我意识是很强的，更加的追求个性化，而且青春期的叛逆心理也很强，这些都可能导致学生在思想道德方面的发展产生偏差。高中政治是对学生进行思想道德教育的重要的途径，一定要将其立德树人的作用体现出来。在进行教学的时候应该充分的了解高中生在思想方面的特征、特点，并对他们产生道德偏差的原因进行系统的分析，始终秉持立德树人的理念。要对教材进行深入的挖掘，对教学的方法进行优化和创新，实施各项有益的实践活动，同时也要适当的引入时政热点，使课堂教学内容变得更加的丰富又能够联系实际，提高学生的学习效率，在潜移默化中形成健全的人格以及良好的道德品格。
1 立德树人对高中政治教学的意义
高中政治的教学内容一般人看来都是很枯燥的，对学生没有什么吸引力，他们不但对其没什么兴趣有的还会有些抵触，这样显然会增加政治教学的难度，学生学习起来缺少积极性，教学的效果也不会太好，影响教学质量的提升。立德树人就是要教师在进行政治教学的时候也要注意对于学生的思想政治能力的培养与提升，要将德育放在首要的位置上。
2 在高中政治课堂深入推进立德树人理念的策略
2.1 转变教师的思想观念，提升学生的认识水平
如今社会正在得到快速的发展，社会形势也不断的发生着变化，在这样的背景下，高中学校也要重视高中政治教学立德树人理念的渗透，通过各种有效的措施去贯彻这种理念，这样不但有利于政治教学水平的提升，还可以提高他们的思想觉悟。教师必须要转变教学的理念以及自身的思想观念，要改变传统的教学方式，提升教学水平，获得更好的教学效果。教师在开展政治教学活动的时候也要将立德树人的理念渗透进来，要从思想上让学生们重视起来，提高他们参与政治教学活动的积极性，提高参与程度，这样才能够有效的提升政治教学的质量与效果。
2.2 教师身体力行，给予学生直接正面的教育
教师是教学工作的实施者，在学生的学习生涯中扮演着非常重要的角色，往往教师都会成为学生的榜样。教师应该注意自身的言行举止，不只是要通过教材对学生进行教育，同时自身也要有良好的素养，这样才能获得学生的敬重，他们进行的立德树人的教育才会更有说服力。比如说在开展政治课的教学活动的过程中，就应用通过进行旁征博引来帮助学生去理解知识，引导学生形成正确、健康的价值观。教师一定要注意了解学生在品德、行为方面的情况，在发现一些学生在政治课上看其他的书籍的时候，教师不应该直接的进行批评，而是可以通过自我调侃的方式，如说自己的课太无聊了，所以学生才想看其他的书籍。这样学生更能够认识到自身的错误，同时也不会伤害他们的自尊，也能够获得学生的信任，拉近他们相互之间的关系。
2.3 加强对信息化技术的应用
如今，各种科学技术发展的速度是非常快的，信息技术就受到了非常广泛的应用，对人们的生活、工作都产生了很大的影响。高中政治教师也应该学会应用信息化技术辅助进行政治教学，提高教学的效果，更好的将立德树人的理念渗透进来。学校也应该在这方面投入更多的资金，采购必须的设备，提高学校的硬件设施水平，为教师利用信息化技术进行政治教学打下良好的基础。如，在进行教学的过程中，教师可以引入微课这种教学形式，这种短小的教学资源可以使教学内容变得更加的丰富、有趣，学生学习的兴趣会比较高，也更容易渗透立德树人的理念。
2.4 结合课程内容，有机渗透立德树人理念
新课程理念下，高中政治教材改变了以前知识点偏难、偏深、偏多的弊端，对相关内容进行了有机整合，以模块的形式为学生呈现更多新颖、整体化的课程内容。在教学过程中，教师要善于借助这一优势，培养学生多角度看待问题的思维，坚定学生的政治立场。以“我们的民族精神”一课为例，学生对于这部分知识已经有很多基础认知，因此，教师不妨给学生一个平台，让他们自己引经据典、深入剖析，展开辩论，抒发自己对民族精神的独特见解。在讨论和交流的过程中，学生逐步加深了对民族精神的认识，深刻激发了民族自豪感。
2.5 积极组织学生进行社会实践
在新形势的背景下，教师要对社会实践的重要性进行深刻的认识，教学中要积极的组织学生参与到社会实践中，促进学生对政治理论知识深刻的理解，达到渗透立德树人理念的谜底，有助于提高学生的思想水平。在课堂教学中，教师可以融入时事热点，让学生们合理的利用学到的知识去分析，让学生们在讨论和分析中更加理解所学知识，有助于提高学生的成绩。除此之外，教师应该定期的组织学生参与到社会实践活动中去，拓展学生的视野，推动学生全面发展。比如：在进行“中华文化与民族精神”课程的讲解中，积极的组织学生们参与到公益活动中，使学生更好的学习我国民族的传统美德，培养学生热爱祖国的情怀，使学生的民族自豪感提升，推动学生更好的成长。
2.6 与时俱进，结合时政热点实现立德树人
在高中阶段的教学中政治学科和我们的生活有着密切的联系。要求教师在课堂教学中要与时俱进，与时政热点相结合来逐渐的渗入立德树人的理念。例如：从“文化创新”方面来说，教师将我国最近几年文化创新上得到的成果引入课堂教学中，例如：我国自行研发的智能水底探测设备、智能机器人等，培养学生树立良好的文化创新态度，将学生的爱国热情充分的激发出来。
3 结论
高中阶段是学生学习与成长的关键时期，教师开展立德树人教育时一定要注意方式方法，既不能过于刻意，也不能过于隐晦，这样都容易影响学生的学习与理解。教师要做到随课推进、逐步深入，使学生深刻理解、自觉践行。
参考文献：
[1]杨成菊.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].科学咨询(科技·管理),2020(05):257.
[2]赵彦斌.关于高中政治教学渗透立德树人理念的实践探讨[J].科教文汇(中旬刊),2020(03):135-136.
[3]杨秋实.高中政治教学与立德树人理念的融合实践[J].才智,2018(03):74+76.