辛伟
黑龙江大学体育部
摘 要：随着现代教育形式的不断转换，在当前的教育中，有很多的高校体育教学已经开始对学生们的思想和体质进行相应的转变，为学生们的发展提供了更多的可能性，也在学生们的进步和形成中，逐步展示了学生们的体育学习技能和学习的才华，在终身教育的发展理念中，更好的凸显学生们的学习动力，将高校的体育教学和大学生们的终身体育意识更好的培育出来，建立良好的高校学习体育的氛围，为学生们的终身学习观念的构建提供相应的基础。
关键词：高校；体育教学；教育理念；教育形成；终身体育教育；
体育教学作为高校教育的重要组成部分，直接影响着高校学生们的生长和发展的需求，为高校学生们的进步和形成提供了良好的便利条件，因此，在当前的发展进程中，教师要不断的对高校的学生形成终身教育的体育学习理念形成良好的认知，让学生们更好的促进自身的学习，为学生们的终身学习观念奠定良好的基础。
一．当前高校体育教育的新趋势
在现代的高校体育教学中，教师在教育中的力量是非常重要的，因为新时代的高校体育教师作为教育的引导者，在教育中起着非常重要的作用，能帮助学生们树立新的学习理念，并且在新的发展进程中，引领学生们前进，为学生们更多的带来教育的新思想，并且充实学生们的思想，将学生们的终身学习体育的理念更好的落实；同时，在新时代的发展过程中，越来越重视终身教育的发展理念，在终身教育的发展形式中提高了教育的品味，也展示了终身需要学习的动力。由于现代越来越重视对学生们创新教育理念，学生们的创新发展能力也凸显在当前的发展中，因此，如今的体育发展的方向，要不断的符合当前的发展趋势，和新时代的发展要求相吻合，才能更好的培养高校学生们的发展，为学生们的进步和能力的提升展示更多的有利因素，促进当今时代的高校学生也能高校发展【1】。
二．终身体育理念在高校体育教学中的应用价值
2.1符合新时代体育教育的发展新观念
新时代的体育教育的发展是一种非常强大的力量，能保障高校学生在新时代的新理念中更好的进步和成长，也是我们国家新时代改革发展的新动力和新征程，在保留传统的教育理念和教育的形式之中进行创新和突破，为体育教学带来了更加强大的动力。
2.2有利用推动高校体育教育事业飞跃式发展
在新时代的发展条件下要想真正的跟上时代的步伐，切实发展当前的高校体育教育事业，教师就要不断的在高校的体育教育课程中，有意识的培养学生们的终身教育理念和意识，真正的将学生们的终身学习和终身进行体育技能培养作为当前的重要目标，让学生们的终身学习理念能跟随着学生们的发展而逐步的进步。同时，在终身教育的形势下，高校的体育教育事业发展是非常有必要的，教师要在实践中寻找教育的素材，并且在教育中展示体育终身学习的实力和水平，真正的推动高校体育教育事业飞跃式发展【2】。
三．终身体育理念下高校体育教学的创新策略
3.1 创新体育教学理念，为高校终身体育教学增添新的活力
终身教育理念的发展是非常重要的，是教学创新的重要体现，也是教育理念的重新更新。因此，教师要不断的将自己的教育理念进行更新，转变传统的教育教学形式，将终身体育教学的理念更好的融入到当前的教育中，为学生们的发展和进步提供思想上的支持。
终身教育要在《全民健身计划纲要》的指导下，提升运动技能，并且能通过思想的转变，提升自身在运动中的动力和凝聚里，打破传统体育教学的固执牢笼，真正将学习和娱乐、健身有机的结合起来，在增加体育运动的趣味性方面，也能逐步的展示体育终身学习的作用【3】。
3.2 关注高校学生兴趣，培养学生终身体育的潜在意识
现代的教育已经不是传统教育的一言堂的形式，而是在教育的发展过程中，衍生出来更多符合学生们发展要求的形式，也为学生们的进步和形成提供了更多的因素，因此，在当前的教育形式中，教师要关注高校学生们的兴趣发展和实现的情况，真正的了解学生们的学习兴趣，体会高校体育的发展的同时，也能帮助学生们建立终身体育学习的理念，真正的为学生们的发展带来更加丰富的形式【4】。例如，教师要在进行高校的体育教学过程中，寻找到学生们学习的动力，将学生们的学习兴趣摸透，让体育运动成为学生们积极参加的内容，引导学生认识体育运动的意义，帮助高校的学生从心底爱上体育运动，并在对体育运动的热爱和肯定中自我监督开展体育运动【5】。高校的体育教师要想培养学生终身体育意识，就要引导学生发现体育运动的所产生的真正的美，以及通过运动给身体形态和身体机能两个方面带来的的变化，这有助于高校的学生感受因体育运动带来的身体美感的变化，以更加积极的运动状态投入到体育运动中。为此，这就帮助学生从心底认可并接受体育运动，并在以后的成长中把体育运动看作是一种生活方式。
3.3优化体育教学方式，提升多元化的高校体育教学模式
高校体育的教育发展影响着高校学生们的发展和变化，也影响着体育教育的发展形式，能否真正的落实当前的体育教育目标，持续向好的发展高校体育教育，成为了高校体育教学内容的当务之急，因此，教师应当积极地优化体育教育模式，积极的引导学生们参与到终身体育运动中来，切实增强体育形式和体育运动的延展性，利用校园竞技体育比赛和校园运动会的形式，规划体育运动，将体育活动更好的落实在学生们的学习中，真正的将学生们的课间活动和体育课上活动更加丰富化，减少单一的教育模式【6】，在校园内充分的兴起终身体育的运动态势，为体育运动的形成和发展带来更多的张力和行动力。同时，高校的体育教师也能通过高校体育兴趣社团的建设，让更多拥有相同体育爱好的学生真正参与其中，通过兴趣的提升，将学生们的学习动力展示出来，高校的学生们在选择体育社团时，也能够遵从自己的内心，按照自己的喜好来选择加入，在参与社团活动时进行有效的体育锻炼，在动力十足的范围内进行运动。体育教师也应当将社团建设，当成是教学重点来做好，争做学生体育社团的指导教师，鼓励更多学生积极参与，促进其终身体育意识的形成与发展【7】。
四．小结
在当前的高校体育教育在传统的教育形式中发生了巨大的变革，也展示了相应的基础条件，为学生们的发展和进步提供了相应的基础，真正展示了学生们的学习实力。而终身体育意识的建立也是教师需要长期探索的，高校的体育教师一定要创新体育教学理念，为高校终身体育教学增添新的活力。
参考文献：
[1] 任廷锋.终身体育理念下高校体育教学改革与创新的研究[J].当代体育科技，2017，7(32)：3，5.
[2] 姜杉.终身体育视角下对高校体育教学改革的创新与优化研究[J].文体用品与科技，2017，20(20)：111-112.
[3] 王亚红.基于终身体育视角下的高校体育教学的探索与创新研究[J].体育时空，2017，19(18)：94.
[4] 李光敏.终身体育教育思想与高校体育教学改革[J].长春师范大学学报,2019,38(02):103-105.
作者简介：
辛伟，1969年3月，男，黑龙江伊春，黑龙江大学体育部，副教授，本科，体育教学与训练