苏淑华
保定市高碑店职教中心，河北 保定 074000
摘 要：对于中职学校的学生来说，他们的学习基础不好，学习习惯差，作为一名中职学校的一线教师，在日常的教学过程中，把传统的教学模式转变为培养学生综合素养的模式，努力提高学生的综合素质，从而达到顺应时代潮流，使学生成为社会需要的人才。
关键词：职高 人才培养 模式 改革
社会经济快速发展对高素质职业技术人才的旺盛需求，特别是全国职业教育工作会议的召开，提出了要大力发展中国特色的职业教育，为职业教育创造了更有利的运行和发展环境。全面推进素质教育，促进学生素质的全面发展是学校教育工作的主要目标。如何在新的形势下，培养符合社会需求的合格的中等技能人才成为了广大职教工作者的重中之重。
由于传统的教育体制以选拔优秀学生、淘汰差生为主旨，因而在教学活动中，往往重视学习成绩好的学生，把他们当成“香饽饽”，而对于一般学生则采取放任自流态度，不管不问、不理不睬、任其发展的态度；学差生在班级中的更是经常被当成反面典型，讽刺挖苦打击自尊心成了家常便饭，导致目前小学，初中学校普遍存在厌学、弃学及学业不良等问题，而中职学生大多就来源于这些经常被忽略、甚至被歧视的学习群体。因此，必须改革中职教育，考虑到学生之间有差别的学习需要，努力提高中职学生的综合素质。
根据多年的一线教学工作经验，中职学生在学习、生活中，不仅需要别人的关注，而且也需要老师的支持与点拨。自信心的养成不可能是一蹴而就的，而是一个从量变到质变的长期塑造的过程。这需要通过活动与交往，激发学生的心理内部矛盾，发挥教育与自我教育两个积极性。此外，教师的表率作用对学生的言行也具有潜移默化的影响，和谐的师生关系是培养建立学生自信心的重要保证。
在日常的教学工作中，教师不仅要以自己的知识、智慧和才能来教育学生，更要以自己的人格力量来启迪学生，感召学生。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，从一定意义上，教师的“身教”比“言传”更为重要。在学校，作为一名一线教师，首先热爱自己的工作，喜爱我的学生们，认真备课，按时上课是最基础的，同时针对不同的班级不同的学生类型，制定相应的教学方法和措施，目的只有一个——提高学生的整体素养。
现代社会是一个协作的社会，很多的任务需要在大家的同心协力下才能完成。
因此在教学实践中，通过指导学生利用所学的知识进行课题设计，从而使学生的才能得到充分发挥，充分挖掘学生的潜能，提高学生的素质。这就需要根据学生特长和课程的特点进行教学设计，促使他们相互协作，共同完成项目。课堂教学采取小组合作，上台展示的形式，让每一个学生都有机会表现，在准备展示及上台展示的整个过程中，他们的口语表达能力、创新概括能力都会得到集中的训练，这将全面提高学生的综合水平。
在日常教学以及与学生交往的过程中，教会学生语言美。号召“让脏话远离我们”，推广文明礼貌用语，提倡学生在校见到老师要问好，回家见到长辈要招呼，与同学交谈，语言要谦逊、文雅；与亲人交谈，语言要真诚；与师长交谈，语言要彬彬有礼。现在在我们学校见到老师、长辈问好已经成为学生的一种习惯，走在校园里几乎听不到脏话，取而代之的是“谢谢”、“对不起”“、您好”。同时潜移默化，教会学生与人为善。提倡学生在自习课多读《弟子规》、生活中多做利人又利已的事、不做损人利已甚至损人不利已的事情，慢慢地，同学间的互助多了，矛盾少了；孝敬父母的多了，乱花钱的少了；尊敬老师的多了，顶撞老师的少了；遇事冷静的多了，冲动的少了；宽容心多了，嫉妒心少了。善于与人交往，语言表达得体，这也是学生们以后立足社会的必备技能。
率先垂范，教会学生手勤。日常学习中要求学生勤奋、勤劳、手脚勤快，会合理安排时间，愿意去干活做事，并且能把事情做得很好。通过一段时间的训练让学生具备一定的劳动技能，并养成主动劳动的习惯。我们要求学生不断地给自己设定一个又一个目标，并为实现这些目标而努力。这些目标既是他们前进的方向，也是他们勤劳的动力。一开始，学生们可能是为了实现某个目标而不得不勤劳，久而久之，勤劳就成了他们的习惯，成了他们的重要品格。比如我刚刚送走的18电商班，男生多，基础差，文化成绩普遍偏低，学习习惯不好，对学习没有兴趣。开学伊始，从要求每个学生认真写字，按时交作业（每天半篇单词）抓起，通过在班级展示书写认真工整的作品，褒奖每次进步的同学，对不合要求的同学提醒、警告、单独谈话、个别辅导…….两个多月之后，已经做到每名同学按时交作业，班级整体书写水平大大提高。
鼓励学生积极参加各级各类活动，比如学生会组织的棋类比赛，投球比赛，英语百词斩......学校每年定期组织的英语风采秀，中文演讲大赛，礼仪大赛,打字比赛，书写比赛......通过各种比赛选拔出优胜者，接受统一培训，准备参加省级技能大赛。通过不同类型的比赛，让不同类型的学生都能找到自己的闪光点，发现不同学生的兴趣点，达到增强学生自信，以赛促学的目的。
学生的综合素养培养是一项系统工程，只在通过各种各样的方法，才能使怯懦者变得勇敢，软弱者变得坚强，懈怠者变得勤奋，不能者变得有能，这才是教育的艺术。作为一名中职学校的一线教师，在日常的教学过程中，把传统的教学模式转变为培养学生综合素养的模式，努力提高学生的综合素质，从而达到顺应时代潮流，使学生成为社会需要的人才。