陆海珠
（广西百色市平果市第三高级中学，广西 百色 531499）
［摘要］生物学是一门实验性很高的学科，无论是单门生物学考试还是全科学考试。生物实验一直是高考的热点，其表现速度逐年提高。
［关键词］生物实验;备考策略; 理科综合考试; 生物学
近年来，在生物学学习的入学考试中不可避免地要进行实验考试，并且实验问题的结果逐年增加。那么，您如何找到呢？让我告诉您我的个人审查计划，以供您参考，并希望能够解决这些缺陷。根据近年来在全国各地出现的有些学校入学考试的内容和提出的问题，该实验考试需要以下候选人：（1）具有根据实验主题用单词描述现象和实验结果的能力；（2）能够根据实验材料来分析和解释实验。现象和实验结果；（3）可以设计和验证简单的实验；（4）可以在较大的空间上进行开放的实验设计和结果分析；（5）进行现场检查，收集，整理，分析和处理数据容量；（6）具有适当的理化知识和生物学知识，能够综合分析和解决问题，具有一定的综合技能。其中的实验设计令考生感到恐惧，那是最难的部分。因此，必须从以下几个方面分析和定位高中生物实验部分。
一、明确目标
在第一个审核周期开始时。首先，让学生学习考试程序，以便学生知道要进行生物学测试的内容，对相关知识点的要求是什么以及难度是多少。让学生知道他们在做什么。其次，让学生提出过去两年中的考试问题，以进一步解释考试问题的思想和方法。检查我们是否缺乏掌握知识以及研究和解决问题的能力。因此，在验证过程中，您可以清楚地知道哪些测试要点，有哪些要点？有什么困难？考试期间您可以有明确的目标。
二、特别注意基础
在研究了过去几年的高考考试问题之后，事实证明大多数高考考试问题都是基础知识。80％的中档问题和20％的难题。因此，学生应注意选拔过程的基础知识，特别是我们学校的学生不是很好，不能在高考中获得优势。我们必须注意基础知识的积累，通过修改基础教科书来组织它们，加强和巩固对知识的理解，并随着时间的推移解决有问题的知识点。 同时，我们需要注意知识的内部联系，将学到的知识链接起来，然后将其编织到网络中，组织知识并将其网络化，浓缩学到的知识，了解知识的每个点的具体位置。知识点在知识体系中要清晰，知识点之间的内部联系。注意结合知识，重视数字化并提高认识。此外，应该对实验的基本原理，实验操作和实验的设计有一个更清晰的认识，以便在遇到特定的实验问题时可以避免混乱。
三、讲座和练习相结合
强化训练是正常练习的一部分，这意味着普通训练被视为考试。定时，独立和封闭的文档已完成，在此过程中没有间断，没有阅读书籍和答案，也没有阅读，讨论或要求老师回答答案，直到学生认为所有问题都得到回答为止。这样可以提高思维的连续性，提高反应速度和敏捷性，消除对教科书和答案的依赖，建立自信心，并减少重复阅读答案所花费的时间。进行评论时，应加强考试题的处理，激发想法，启发问题解决方法，多角度理解同一知识点，有效地阅读文本信息，图形，图表，曲线和其他信息，以及 正确应用的技巧提高学生的理解和分析推理能力。例如，遗传学是大学入学考试的重中之重。因此，应该阐明和分析经典的孟德尔式基因分离法则和无基因结合法则的实验。必须养成良好的写作习惯和标准表达，以及规范基因表达。注意在日常作业中安静地写出概念性问题，并相应地增加论文问题的数量。 基于考试中客观性和诚实性的考虑，选择更多描述性问题和实验设计问题，以发展其相应的生物学思维和语言表达能力，以便他们可以使用 将自己的想法和想法用简单的有机语言写下来，以帮助学生培养和提高以标准化方式使用有机语言的能力。同时，教师应对练习题和考试题进行测验，以组织标准的参考答案并将其发送给学生，让学生根据参考答案更正自己的答案。 并通过这些比较校正告知学生答案的类型，它是完整的以及在何种程度上标准化了。 经过长期的培训，学生标准化对问题的回答的能力将继续提高。
四、加强实验复习
生物实验是生物学的基石，占高中入学考试的很大一部分。高考的问题是试图通过笔试来测试学生的实验能力，同时也是试图通过一些简单的实验模型来确定候选人自己解决问题的能力和知识，可以迁移。高考所需的每种经验都包含一些想法和实验方法，这些想法和方法。它被广泛用于生物学研究。学到的实验思想和方法是否可以转移到新的实验场景或相关的生物学探索性实验中，是测试入学考试候选人的实验能力的具体标志。因此，在审查实验时，我们必须充分了解每个实验的设计意图并总结实验方法。通过参加入学考试学习生物学，申请人应该能够设计一个简单的生物学实验，掌握基本实验操作，包括实验结果的解释和分析，以及对实验结果的评估和从实验中得出的结论，以及实验程序的设计。我们需要重视全球性的实验性问题，并更加重视实践技能的培养。当我们谈论经验时，通常指的是上述主要经验。实际上，当教科书描述某个知识点时，通常会通过实验对其进行介绍或验证。 这些实验虽然在手册中没有明确提及，但它们是对科学家称为经典实验的研究过程的重新启发。古典实验深刻地影响了生物思想的发展，并为生物发展史上的生物理论发展做出了重要贡献。例如，必读本中的一组酶发现实验，一组光合作用发现实验和一组生长素发现实验。 对于这些实验，学生可以通过阅读教科书来逐一找到，他们可以了解科学家的探索过程，培养科学思维并学习实验的布局和设计。除了经典实验外，还有一些实验类型，例如观察，验证和应用。这种经验不仅包含在手册的文本中，还包含在信息的一小栏中，并复习手册中的问题，学生可以一起查找和分析它们。对显式和隐式体验进行分类，并进行全面审查。科学概述。我们不应该孤立地考虑这些公开的和隐性的经验，而应该从这些经验的原理，材料，程序，数据收集和处理开始，并将这些经验分为不同的类别的实验部分。例如，根据实验材料，可以分为非生物材料实验（模拟实验）和生物材料实验。生物材料实验可分为植物材料实验，动物材料实验和微生物材料实验。根据实验方法，可分为显微观察和沉积物观察，研究，杂交，同位素追踪，生化检测等方法的实验部分。根据生物学实验的技巧，它们可以分为微观技术，染色技术，定影技术，手动切割技术，无菌操作技术和测量技术等等。学生可以稍微拓宽视野，并从不同的角度安排新的实验部分。简而言之，在复习实验的过程中，您需要了解实验过程，分析实验各阶段的作用以及各阶段之间的关系，从中学习研究事物，解决问题的能力，并培养学生的调查能力；同时，对现象和实验结果进行了深入分析，并得出正确的结论。当您发展实验能力时，养成善于进行科学实验的习惯。
总结：高中生物学教学主要是关于高考的，这要求我们了解高考的动态，研究教材，了解大纲，并从中学到生物学，着重培养学生的创新能力。在教学过程中，让学生总结和总结知识以创建知识体系。同时，有必要使学生充分了解生物学的不同原理，并学习运用所学的原理和规律来解释生产和生活的实际问题，并向学生展示 学生将如何运用生物学原理进行简单的实验项目并运用所学知识。这样，考生可以在高考中发挥作用并取得良好的成绩。
参考文献：
1 .高中生物实验复习策略 [J], 宋高宾； 乔虹 2007
2.浅谈高中生物实验 [J], 张东成 2004
3.试论高中生物实验分析的一般方法 [J], 普布卓嘎 2008
4.试论高中生物实验分析方法 [J], 何志良 2002
5.高中生物实验分析方法探究 [J], 李春兰 2011