赵宏岩
河北省承德市丰宁满族自治县丰宁第七小学 068350
首先我想谈一谈班主任是什么？我给它贴了几个这样的标签：我觉得班主任是统计员，资料收集员，1/5个会计，1/3个医生，心理疏导专家，垃圾终结者，早恋终结者，和平使者，收银员，后勤保障员。重要的是家长，是朋友，是大姐大，是他们最相信的人。
正因为我们有这么多角色，所有才使得我们的班主任工作与他人不一样。那么怎样使我们的角色起到好的管理的作用呢，我总结了以下几点。
1.精心选拔优秀的得力班干部，以兵带兵的方法管理班集体。
我认为选择班干部不一定必须选择那些学习好的学生，但必须是认真负责、责任心强的学生。比如我们班有一个同学叫小美，虽然这个学生成绩中等偏后，但她是我们班的美术课代表，我发现每次上完美术课后，她都能够非常积极的催其他同学交作业， 随后又进行了表扬，这样不仅在督促其他同学的同时还能促进自己的学习。
另外，我建议大家在刚接触一个新的班级时，不要太早的选定班干部，每个班都会有一部分学生，觉得当一个班干部非常有面子，表现的特别积极，但是这种积极不是很持久。在学期初我们可以先选一些临时性的班干部，提前跟同学们说清楚，只是临时性的，什么时候不合格，什么时候就撤掉，这样他们为了不被撤就会非常认真的去做，有时候就是到了半个学期，我们班的班干部还都是临时的班干部。这样还有一个好处就是避免在撤掉他们的时候打击他们。
选择好了班干部，别放手太快，他们和刚当上班主任的我们一样，可能没有什么经验，这样的就需要我们对他们进行培训，单独的开班干部会告诉他们，作为班干部，应该管什么？怎么管？什么时候管？管到什么程度？接下来，我们可以做一个考核班干部的制度（比如能不能快速有效、方法正确地处理问题，不得以权欺人等等），我们也可以跟踪，也可以找其他同学谈一谈，侧面的调查一下，这些班干部当的怎么样，我们所选的兵是不是优秀的兵？如果这个时候要是合格了，那我们就可以放手了，如果不合格的班干部，我们就可以给予二次培训，如果二次培训还不合格的话，就可以考虑一下撤掉他们。
2.制定有效的班级制度和班级公约。
班级制度不能以老师的角度去制定，我们可以让学生们参与进来， 让他们分组进行制定，比如1、2、3组，制定卫生方面的规章制度，4、5、6组制定纪律方面的，6、7、8组制定一些学习方面的制度，然后我们把所有的制度和融合在一起，制定成班级公约。我们可以和《小学生日常行为规范》、《小学生守则》相结合。
制定好公约以后，按公约管理班级。如果某一名同学触犯了某一条，可以让他在班会或自习的时候带着全班学生重学一遍班级公约。情节严重的可以罚他抄写班级公约或者背诵班级公约。
3. 奖罚结合，奖要大于罚。
既然是班级公约，肯定有同学就要触犯公约，这时候我们可以利用七彩评价给学生们进行评价。我认为应该多奖励，比如我们要评价一次假期作业，好的方法是给作业特别优秀的同学盖两个戳，给完成任务的同学盖一个戳，而不是给没有完成作业的同学取现一个戳，如果总取现他们就会觉得无所谓，帐多了不愁一样。如果给完成作业的同学们盖一个戳，后边的同学跳一跳也能够得着，那他下次也可能会把作业完成了。
4.养习惯，先养意识。
如果我们想培养好学生的习惯，首先应该培养学生养成好习惯的意识，跟学生讲一讲良好的习惯有哪些好处？对自己的学习生活有什么影响？比如有一个好习惯，可以让这个人更优秀，在班级中能够受欢迎，可以交到更多的朋友，老师也比较喜欢，家长们也很放心。 举一个我们班同学小王的例子，他在我们班可以称为“万人吼”，班里每次扣分就都有他，这个孩子从小是由保姆带大的， 他的学习卫生纪律各个方面都有很大的问题，这种问题学生在班级的地位是什么样的呢？只要他一犯错，不止一个孩子来给他告状，不管是上课还是下课，分大组还是分小组，总有同学不愿意跟他一组。后来我就找他谈话，先给他灌输一种要培养自己好习惯的这种意识，从学校和家庭两方面入手，家庭方面就说你的妈妈对你的期待值很高，经常在老师这定期的打听你在学校的表现，你想不想让你的妈妈为你的进步感到开心快乐？学校方面，我就跟他说，你看，小王为什么在分小组的时候没有人愿意跟你一组，让他先自己找一下原因，找到原因之后再问问他，你想不想跟咱班的其他同学一样？也有很多个好朋友，最后我再用了集体荣誉感给他增加一点压力，我说咱们班因为你又扣了一分，如果因为这一分，咱们班同学在间操的时候被点名批评批评了，你想不想让大家都跟着你脸上抹黑？ 经过一番谈话，后来这个同学也表现出来，想要改变自己， 这个时候不要一刀切，把他一下切成各个方面都合格的同学，我先给他制定一个小目标，让他先完成，再定一个目标让他完成，循循善诱，最后他就进步了一点。
5.树立标杆，设置导向。
在班级评选一些文明标兵，纪律标兵，卫生标兵等，如果做不到周周评，最好做到月月评，让评出来的标兵带一名这方面最差的同学，结成对子促进最差的同学进步。
6.勤字当头。
作为班主任，一定要稍微勤快一些，做到手勤、嘴勤、腿勤。我在上半年的时候经常在学校吃早饭，一方面是懒得做早饭，另一方面就是能先去宿舍转一下，吃饭时候把不合格的床铺名单告诉宿舍长，饭后他们第一时间回去整理宿舍。还有就是不定时到班级后门看一看有没有上其他学科课的时候不好好上的。我认为最好的班主任不只是能带好自己的那一科，要是能把全学科都兼顾一下才是最好的。再比如学生站队集合去了，我们可以在班里转一转，看看他们的桌堂，把脏乱差的同学名字写黑板上，等他们回来看到自己的名字，让他们知道老师随时都有可能检查他们的物品摆放和地面卫生，同时警示全班同学离座先整理桌面。
7.学会放手。
学生能自己完成的任务让他们自己完成，班干部能做的事情不插手，培养了他们的独立能力，也减轻了老师的负担。
8.爱与严厉同行。
面对50多名个性差异的同学们，我们不能用同一种态度对待他们，对待皮一点的学生我们要严厉一些，对待胆子很小的孩子，我们要温柔一些。我们班有一个叫李伟的孩子，这孩子问题很大，爸爸成天打游戏，妈妈智商也不太够，爷爷奶奶年纪很大。记得有一次他没来得及上厕所……，对于一个五年级学生来说，本是不太应该，但由于这个孩子过于特殊，我和周丽娜老师只是温和地把他叫出班级，等待家长来接。一个学期我也没听过他说过十句话，对待他我从来不敢大声讲话，我就试着跟他聊一些简单的事，比如你吃什么饭，坐什么颜色的校车之类的，能让他多说一句是一句。
9.要有多变的方法。
时不时的把调皮捣蛋的孩子叫到跟前诈一诈，我的口头禅就是你今天又犯啥事了，是你先说还是我先说。再告诉他，自己主动承认处罚轻，被老师揪出来的罚得重。经常他们会说出好多意想不到的事情，上学期就是利用这个方法，诈出来张梓潼要偷爷爷的卡，取钱请我们班男生吃饭。还好诈的早，第一时间通知了他爸爸，看好家里的钱物，另外又和主谋的几个学生家长谈了话，告知他们放假期间不得私自让孩子参加聚会，有聚会就有烟和酒，后果不堪设想。
常言道什么样的班主任带出什么样的班，虽然不是很绝对，但班级管理一定会影响孩子们的成长，对于班级管理我仍在路上。