严天英
贵州省思南县第六中学 565100
摘要：在高中语文作文教学过程中，议论文是其中一种重要的写作形式，对学生的综合素养提升很有帮助。但是目前学生的写作能力有限，导致议论文的质量不均，其中最主要的原因便是学生的逻辑思维能力较差。因此在开展写作练习过程中，教师应当改变传统的方式，不但要注重日常素材的积累以及写作的方法上，还应当着重培养学生的逻辑思维能力。本文将就此问题展开探讨。
关键词：高中；议论文写作；培养策略
高中阶段议论文的写作中最主要的一点影响因素便是逻辑思维能力，通过对逻辑思维能力的培养可以使人拥有一个正确判断事物的能力。虽然现在高中阶段的学生已经具备了比较成熟的思维能力，但是依然会存在进行议论文写作练习时对层次理解不够清楚，基本概念分辨不清等逻辑问题，因此对高中生逻辑思维能力的培养刻不容缓。
一、改变教学中师生间主体地位
现阶段在语文作文写作教学工作的开展中，依然是以教师为主体，学生为客体，通过教师对写作材料论点的理解，将思想直接灌输给学生，导致学生无法独立思考，同时也无法发挥学生在写作中的主体地位。所以高中语文教师应当转变教学思想，充分尊重学生在课堂中的主体地位，并且明确哪些事情可以帮助学生去思考，哪些事情需要教师合理有效的引导，通过这种方式可以使学生在面对议论文的写作材料时更加积极主动的思考，并对材料内容的看法加以论述，在课堂中分享自己的观点以及理由，另外教师同样可以为学生组织辩论赛等活动，让学生在参与的过程中不断迸发出新的观念和想法，再加上教师对学生的表现给予肯定和鼓励，使学生不断提升自信心，最终实现提升学生思维能力的目的[1]。
二、合理运用优质范文
在高中语文教材中选录了许多经典的议论文，尤其是文言文中的议论文，由于其论点清晰明确，论证层次分明，论据透彻明了，非常适合学生锻炼逻辑思维能力，因此教师可以将教材中的文言文作为范文，引导学生分析其中的逻辑性，使学生的逻辑思维能力得到进一步提升。例如：教师可以以《六国论》为范文对学生加以指点，第一看论证，从论证上进行分析，其逻辑性非常强，对学生的在议论文的写作技巧方面非常有帮助，第二看论点，通过分析发现其论点非常明确，第三看论证，其论证思维紧密，能够着重突出中心思想。
第四看分论点，分论点中可运用的写作手法非常多，比如对比法、列举法等，对学生的学习都能够起到非常重要的帮助。所以高中语文教师在开展教学过程中应当加强优质范文的运用，使学生能够明确在进行议论文写作练习时，面对材料中的话题应当如何更好的分析和解决。另外，高中语文教师还可以通过合理运用优质范文的方式，对学生的概括能力、总结能力，分析比较能力以及推理能力等方面进行有效培养，或者也可以通过类比的方式，为学生设置一些课题的专题训练，使高中学生在议论文写作方面的水平可以进一步提升[2]。
三、加强学生议论文写作指导
在新课改的推进下，对教师的教育工作也提出了更高的要求，特别是在高中语文教学中，针对培养学生逻辑思维能力这一方面工作内容，提出以话题为中心，选择适合有效的素材，有条理的安排写作结构。由于学生在进行议论文写作练习过程中存在许多不足之处，因此教师应当针对此问题多学生加以指导，使学生的逻辑思维能力得到有效培养。教师可以参考以下教学思路：完成一篇议论文的写作，首要前提便是明确话题中心，阐述核心论点，防治学生在写作过程中出现上下文论点矛盾、跑题等情况。学生通过教师的指点，应当明确核心词语的含义，避免出现论点不清晰的情况发生，更便于学生的创作。在阐述核心论点的过程中，教师应当引导学生在写作过程中应当合理运用句子成分，内容应当简练，避免出现前后语句相互矛盾的情况。在开展议论文写作练习过程中，判断学生逻辑思维能力强弱的最主要的方式便是观察其选材和布局，因此教师应当重点为学生引导关于如何通过归纳总结、推理等方式对以论文中的因果关系进行论证，对提高学生的文学素养水平，使学生在面对抽象的论点时同样可以更加轻松应对，逻辑思维能力得到显著提升。
四、对学生实施议论文写作开放性练习
在对高中学生开展议论文的写作练习时，教师应当注意采用开放性的练习方式，这样学生不但可以拥有更高的提升空间，还可以在写作过程中发现学生潜在的问题，更加方便教师对学生的针对性指导。特别是教师应当按照议论文写作的基本流程引导学生进行写作练习，首先为学生进行问题情境的分析，然后确定基本的逻辑思维，接着解析论证中的重点内容，最后开展写作练习，从最基础的联系出发，层层递进式练习。通过这样的方式更加有助于学生逻辑思维能力的提高，议论文的写作水平也随之提高。
结束语：
总而言之，在高中阶段为了让学生的议论文写作水平得到有效提高，教师应当对学生的思维能力进行有效培养，使学生可以一直保持清晰的思维方式开展议论文的写作练习，并且有助于学生的全面发展。
参考文献：
[1]颜冠岚.高中议论文写作中逻辑思维能力培育策略探究[J].语文课内外,2020,(9):133.
[2]梁小波.基于培养逻辑思维的高中议论文写作教学策略研究[J].语文课内外,2020,(12):190.