杨梦婕
新疆克拉玛依市独山子区第一小学 833699
摘要：沟通要顺畅，相互理解才有可能达成，理解是双向的、缺一不可的，否则就是各说各话，结果就会是无效沟通。沟通要高效，以身作则是前提。做好自己，才能管好孩子。沟通要有效，思想教育是手段。在沟通之前，先说服孩子让他愿意相信你，让孩子觉得这样才是正确的，沟通的内容才能得到贯彻。沟通要有保障，就要让孩子知道犯错的代价，要确保孩子走在正确的路上。
关键词：沟通 顺畅 高效 有效 有保障
成年人的世界，孩子们也许永远也不会懂得，但是作为成年人，我们却要努力的了解和感知孩子们的世界，学会跟孩子顺畅的沟通，高效的沟通，有效的沟通，有保障的沟通，因为每个人都无一例外的要面对这个问题，尤其是义务教育阶段的教师，这是我们的任务，责无旁贷的任务，我们有义务做好这个课题。
沟通要顺畅，相互理解才是最重要的，理解是双向的、缺一不可的，否则就是各说各话，结果就是全是废话。
也许会有人有这样一个认知，我们都是从孩子长起来的，孩子的一切我都懂，其实恰恰是这份盲目的自信和一些先入为主的定势思维在成年人和孩子之间划出了一道鸿沟，阻碍了正常的沟通。其实孩子们拥有比我们想象的更强的自尊和更脆弱的玻璃心，除了批评、教育、指点外，更需要疏导、安抚。“帮助孩子面对他们自己的感受。
”全神贯注地倾听，学会了解、体会并且接受孩子的感受，不要想当然的否定它。如果孩子的感受不断地被否定时，会感到困惑和愤怒。当我们在难过或者受到伤害时，如果有人能真正愿意倾听，认同我内心的伤痛，我会感觉没那么郁闷，也更能处理好自己的情绪和面临的问题。这个过程对我们的孩子也同样适用。如果我们也能倾听孩子，与他产生共鸣，那么也能有助于孩子自己解决问题；我们能理解孩子的感受，对孩子来说是很大的帮助。深入到孩子的内心，帮助他们了解自己最真实的想法。孩子一旦清楚了自己内心的想法，他们就能集中精力来应对出现的问题。有时，我们总会不可避免地去否定孩子的感受，那完全是站在成人的角度去看待问题的结果，我们忽视了一个最基本的事情，就是让孩子自己成长。
成年人的性格，大多是多面的，工作上的全面优秀可能生活上却完全需要被人照顾，演讲时侃侃而谈，也许下了台是个沉默的内向人，了解人的每一方面，才能真正的理解一个人，才能最精准的沟通。这个道理同样适用在孩子的身上，而且更“极致化”。每一个孩子都是一个不尽完美却又独一无二的艺术品，大部分人都乐于欣赏孩子的优点，无视孩子普通的兴趣和习惯，厌恶孩子们的缺点，这就导致了一个严重的后果，强行培养一个孩子的优点，使优点变成负担，忽略孩子的普通兴趣习惯，造成孩子觉得没有人可以理解和依靠而变得沉默和孤僻，厌恶孩子的缺点更是让孩子产生严重的逆反心理，最终的结果就是大人觉得一片苦心却不被理解，孩子觉得任人摆布失去自我，这在中国是个普遍现象，造成这个的原因除了教育模式和社会风气的外，还有相当一部分是成年的太“自我”，高高在上的心态怎么能好好的沟通呢？在生活中我们经常能看到这样的场景，绝大多数父母不厌其烦的陪在孩子完成作业，放弃休息时间周末默默的等在各种培训班的门口，毫无怨言；相当一部分父母愿意假期陪孩子出去玩，爬山、戏水、放风筝；但极少有父母会陪孩子一起在家里捣乱，一起像小猪佩奇一家一样跳水坑，这说明一个什么问题呢?值得每个人深深的思考。
“父母要把握说话语气。”我想，作为一个老师，“恰到好处”的语气同样重要。所谓语气“恰到好处”就是说，老师要将商量、鼓励、信任的语气用在最合适的地方。因为即使是同样的话，用不同的语气说，会带来不同的效果。比如，孩子没考好时，如果老师用质问指责的语气说：“怎么就考这么点成绩！”会让孩子觉得潜台词就是“你怎么这么笨！”被人贴上了“笨”的标签，什么自信心都会受挫。如果换上一种柔和、鼓励的语气：“怎么就考了这么点成绩呢？”就表示潜台词是“没关系，咱们来找找原因，下次好好考。”这么做的时间长了，就算是再没自信的孩子，慢慢也会信心倍增。
沟通要高效，以身作则是前提。做好自己，才能管好孩子。
生活中会出现这样的情况，懂事的孩子家中，有时候仅仅需要一个眼神、一个动作或者一句没有说完的半截话，整个沟通就完成了。这是因为大家对事物的客观判断是一致的，没有偏差的。成年人的一举一动，深深的影响着周围的孩子，所谓有样学样，耳濡目染。如果你对一个孩子提出批评或者要求的时候，孩子大声质问：“那你怎么可以……”的时候，沟通就基本不会有效果了，你已经没有领导威信了，一个班级、一个家庭这样的群体，总是有一个不需要表面上确立，却自然带着主角光环的人物，通常是成年人，也就是老师或者家长。你的言行不但影响孩子的言行，甚至影响孩子的三观和思维方式。儒家经典《大学》中的名言，修身、齐家、治国、平天下。言外之意就是要做好自己，提高修为成为身边人的榜样，才能树立威信，才能让人信服，谁都不会否认，一个德高望重的人站在你的面前，他说的话可能既简短又平和，但是却能让你完全接受，这就是最高效的沟通。 如果你是一个老师，不妨侧面在学生中了解一下自己的口碑，对提高自身修为，改善自身形象，有着极其有效的作用。
沟通要有效，思想教育是手段。在沟通之前，先说服对方让他愿意相信你，让对方觉得这样才是正确的，沟通的内容才能得到贯彻。
沟通要有保障，就要让孩子知道犯错的代价，要确保孩子走在正确的路上。
惩罚孩子，实际上剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程。不要把孩子看成麻烦的制造者，要把他们当作解决问题的积极参与者。代替惩罚的七种方法：（1）想出一个点子来让孩子帮忙。（2）表示强烈的不满，但不进行人身攻击。（3）阐明你的期望。（4）给孩子指出补救的方法。（5）让孩子做出选择。（6）采取行动。（7）让孩子体验到不良行为的后果。在暑假里，我尝试着在小侄子身上试了几次，真的收到了令人惊喜的效果。我想在今后的教学中，这些思想和方法也将会带给我和学生之间融恰的相处。
“赞赏孩子。”在孩子的成长过程中，什么样的教育是他们乐意接受的，而且能令成人走进他们的心灵，让他们在快乐中成长呢？――这就是赞赏孩子。因为孩子能敏锐地感觉到成人对他们的态度。成人的态度是孩子对自身言行作出价值判断的依据，赞赏是激发孩子内心张力不可缺少的外部驱力。独生子女物质条件优越，所以他们更渴望精神需求上的满足，渴望得到周围成人，特别是家长、老师的关注和赞赏。赏识是孩子无形生命成长的阳光、空气和水。赞赏孩子是促使他们能将自身能力发展至极限的最好方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径。教师赞赏孩子并让孩子学会感动，这是教育的一种极佳境界。心理学研究表明：人在受到赏识的时候工作或学习，效果最好，学生一旦受到赏识，无论对于眼前的学习还是日后的长久发展，都是大有裨益的。
作为一名小学老师，完成教学任务是第一要务，要跟孩子沟通，懂跟孩子沟通，才能给教育事业插上翅膀，让教育事业突飞猛进，让孩子学到知识的同时，也学到品行，学到世界观人生观价值观，成为人才，成为有用的人才，成为堪大用的人才，这是我一个小老师的大心愿！