沈阳城市学院 辽宁沈阳 110112
摘要：我国的新媒体视频事业随着我国移动互联网的发展得到了前所未有的关注和重视。大部分人都需要通过新媒体视频来获得外界的信息。由于新媒体视频有着十分重要的影响，教育部门也认识到了新媒体视频制作教学在高校新闻传播类专业教育中的必要性，因此，许多高校都开设了新媒体视频制作的相关课程，并将新媒体视频制作教学设为了相关专业的重点教学任务。同时，新媒体视频制作的教学作为一个高难度的教学任务，对于教与学有着很高的要求。当前的新媒体视频制作的教学存在着很多的问题，相关的教育部门和教育工作者不仅要提高自身的教学水平，更新自身的教学内容，还要通过其他的合理方法来提高学生的新媒体视频制作水平，本文主要针对新媒体视频制作教学的改革和实践创新展开探究。
关键词：新媒体；视频制作；教学改革
引言：新媒体视频制作是一种新的教学任务，新媒体视频制作教学要求教师要拥有着崭新的教学思维，高效的完成新媒体视频制作教学。大部分高校在进行新媒体视频制作教学的过程中，强调学生要拥有传媒的大局意识，用不同的媒介来扩展新媒体视频的传播范围，从而丰富新媒体内涵。在进行新媒体视频制作教学的过程中，相关的教育工作者要面临很多方面的影响因素，这需要相关的教师进行不断的努力以克服困难。
一、新媒体视频制作教学改革和实践创新所面临的问题
在部分高校，新媒体视频制作相关课程的教学并不会受到重视，其中主要表现在关注程度和教育投入方面，这让新媒体视频制作课程的发展受到了一定的阻碍，同时也让新媒体视频制作的教学面临着一定的困难。以下是当前新媒体视频制作教学改革和实践创新所面临的几个重要问题。
首先，当前部分高校的新媒体视频制作的教学内容并没有得到及时的更新，部分专业教学部门仍然沿用着传统媒体的视频制作教学内容。这种教学内容在一定程度上已经落后了时代的发展潮流，无法在现实实践中起到应有的作用，这在一定程度上违背了新媒体视频制作应用型的特点。再有一点就是教学方法的落后性，部分高校的新媒体视频制作教学仍然沿用着老一套的教学方法，这种教学方法无法在最大程度上提高学生的实践能力，更不能让学生将理论与实际相联系起来，在一定程度上阻碍了新媒体视频制作教学的发展。第三，部分高校与新媒体视频制作教学相关的教学制度过于落后，学生在学习的过程中只能接触到一定的理论知识而不能更好的将理论应用到实践中去，忽视了学生现实中视频制作能力的提高，这使得部分学生在毕业后无法适应新媒体视频制作的发展，更不能将所学的视频制作知识应用到现实实践当中去，在一定程度上违背了新媒体视频制作的职业化特点，而且，大部分高校的学生在学习新媒体视频制作的过程中缺乏一定的竞争性，学习效果并不明显，学生的个体缺乏积极的主观能动性，为新媒体视频制作教学的发展设置了一定的障碍。
二、新媒体视频制作教学改革和实践创新策略
1、革新教学内容
在当前的教育背景下，部分高校开始向应用型和职业化转型，这就要求高校在发展的过程中要不断的优化各个专业的应用实践，让本校内的专业可以更好的适应时代市场的需求。例如，网络新媒体专业是一个实践性和应用型很高的专业，教师要想高效的完成新媒体视频制作的教学，就必须要从根本上革新教学内容。
在革新教学内容的过程中，教师和相关部门要注意，教学内容的选择应该符合新媒体视频制作的实践性和职业性的特点，教给学生以更加专业，更加符合职业实践的知识。又如，新媒体视频制作是影视编导专业当中的必需课程，教师要认识到该模块的重要性。教师应该在制作专业教学大纲的时候就强调课程的实践性，在选择课程教学内容时不能墨守成规，要善于观察时代的变化和发展，让教学内容可以很好的适应时代的发展和社会的需要。并且在设计课程的过程中一定要注意到教学内容的针对性，针对于学生的实际发现情况来制定相应的教学内容。教学内容还要拥有一定的灵活性，因为社会是不断发展的，教师在教学的过程中一定要认识到实际情况不是一成不变的，新媒体视频制作的技能一定要更好的适应时代发展。另外，新媒体视频制作教学的内容不应该只强调课本和理论内容，还要设计一定的实践内容，让学生可以更好的将理论和实践联系起来，让学生的能力得到一定程度的提高。
2、培养学生的实践能力
新媒体视频制作是一项实践性和职业性非常强的技能，教师在进行教学和引导的过程中，可能会过于强调知识技能的学习而忽视了学生实际操作的正确与否，针对于这种问题，相关的教师可以使用案例教学法来提高学生的实践能力。在引导学生完成新媒体视频制作的过程中，教师可以让学生进行自主完成，培养学生的自主能力，帮助学生适应现实的变化，在学生完成新媒体视频制作以后，教师则可以将一部分典型的案例拿出来进行一定的讲解，针对于案例中的优点和错误进行一定的点评。在选择的过程中，教师一定要注意案例要有一定的代表性，因为具有普遍代表性的案例可以让更多的学生认识到自己的错误，从而帮助学生不断提高自己的制作能力。
3、提高学生实际操作能力
在当代的教育背景下，部分的高校教师并没有认识到理论联系实际的重要性，部分学生在学习到理论知识以后，并不能在现实中很好的应用，这就需要教师引导学生不断的提高自身的实践能力。在当代的高校内，教师可以引导学生参与新媒体视频制作的相关比赛，让学生在不断的竞争中提高自身的实际操作能力，而且这种竞赛教学法可以激发学生的学习积极性，让学生更加投入的参与到新媒体视频制作学习当中去。除此之外，教师还可以引导学生参与校企合作中的相关企业内部进行实际操作，让学生在企业内部可以得到更高程度的锻炼，而且，这种教学方法可以更好的帮助学生适应时代发展，提高学生的职业适应能力，让学生可以在未来得到更好的发展。
结束语
总体而言，当前的新媒体视频制作教学面临着很多方面的问题，这些问题在一定程度上阻碍了新媒体视频制作教学的进程，相关的院校和教育工作者需要在不断的探索中发现问题并解决问题，通过改革教学内容，创新教学方法等来提高教学效率，帮助学生提高自身的新媒体视频制作能力。
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