新课标下小学语文课堂教学的创新探讨

发表时间:2020/11/16   来源:《教育学文摘》2020年8月第22期   作者:王小容
[导读] 新课标对小学语文课堂教学提出了新的要求
        王小容  
        重庆市江津区向阳小学校   402260
        摘要:新课标对小学语文课堂教学提出了新的要求,必须要改变传统的课堂教学模式积极对教学内容进行创新,只有做到了这一点才能适应当前的教学形式。本文结合教学实际对小学语文教学创新进行探讨,并提出相应的改进策略。
        关键词:新课标;小学语文;课堂教学;创新
        引言:语文是一门非常实用的学科,做好小学语文教学对于小学生更好地展开各个学科的学习都有很大帮助。但是在实际的教学活动中,小学生的语文学习活动受教师教学方法的影响无法得到有效开展,需要教师认真思考并积极进行教学创新。
        一、小学语文教学现状
        1、存在应试教育倾向
        在小学语文教学活动中,很多教师的教学方式都受应试教育模式的影响,在这种教学模式下,各项教学活动都是紧紧围绕考试而展开的,因此很难取得理想的教学功效,学生也无法对课文进行深入的研究和探讨,需要教师认真展开对新课程教育理念的研究,对教学方法进行创新。
        2、缺乏对学生学习习惯的培养
        在小学语文教学过程中,很多教师都存在缺乏对学生学习习惯进行培养,导致很多小学生养成了学习活动依赖教师的习惯。在课堂教学过程中,学生不愿意思考,对于学生语文学习产生了极为不利的影响,需要教师认真思考培养学生学习习惯的教学方法,借助教学创新来改进小学语文教学。
        3、学生缺乏质疑精神
        对小学生进行语文教学过程中,很多问题都需要学生发挥出自己的质疑精神,借助对问题的质疑来展开对课文内容的探索,但是很多小学语文教师在课堂教学过程中对于学生提出的质疑态度消极,导致学生逐渐丧失了提出质疑的积极性,这对于小学语文教学质量的提升极为不利。
        4、课堂教学氛围不佳
        在小学教师的语文教学活动中,教学质量与课堂教学氛围之间有着密切的关系。只有积极营造出良好的课堂教学氛围才能帮助小学生更好地开展语文学习,学生才能以更加积极的心态参与到语文课堂教学活动中来。但是目前小学语文教师在教学过程中大多缺乏营造良好课堂教学氛围的能力,导致课堂教学过程中死气沉沉,无法发挥出学生学习的积极性。


        二、创新小学语文课堂教学的策略
        1、对课堂教学模式进行创新
        小学语文教师要不断加强对应试教育模式的研究,借助这种研究活动的开展来发现应试教育存在的不足,从而对课堂教学模式进行创新。在新课标背景下,小学语文教学活动不仅注重对教材知识的传授,更注重学生对语文知识的应用和语文学科核心素养的不断提升。这要求小学语文教师在教学过程中要果断放弃传统应试教育模式,积极对课堂教学方式进行改革,借助问题来引导学生开展语文学习,最大限度的帮助学生全面理解和掌握课文内容。以引导学生学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文为例,教师在教学过程中就要引导学生思考为什么小科蚪要找找妈妈?它们在找妈妈的过程中为什么找了很多其它动物?小蝌蚪在成长过程中会发生什么变化?在教学过程中,只要能够让学生带着问题来展开对课文的学习,就能不断提高小学生对这篇课文的理解程度。
        2、认真做好学生学习习惯的培养
        在小学语文教师的教学活动中,培养小学生良好的语文学习习惯是一项重要的教学内容,在新课标背景下,由于教学更加注重对学生语文学科核心素养的培养,所以按照传统的应试教育模式对学生展开教学已经很难适应最新教学活动的需要,这就要求小学语文教师在日常的教学活动中需要不断展开对小学生的研究,对小学生的学习习惯进行重点培养,使学生掌握小学语文学习的方法,从而更好的开展语文学习。在教学实践中,要培养学生的课前预习习惯,以学习《吃水不忘挖井人》这篇课文为例,在引导学生自学的过程中,教师就要提出问题谁是挖井人?为什么要挖井?哪些人不忘挖井人?让学生带着三个问题来展开对课文的预习。学生就可以结合教师所提出的问题,在预习过程中寻找问题的答案,并对课文内容有初步了解,这对于学生课堂教学过程中更加有效的听讲有着很大帮助。
        3、积极鼓励学生提出质疑
        对小学生所展开的语文教学活动中,教师要积极鼓励学生大胆提出质疑,无论质疑的内容正确与否,教师都要对其质疑的内容进行分析,以此来不断提高学生学习的积极性,只要教师能以正确的态度对待学生提出的质疑,就能不断增强学生语文学习的信心,促进学生更好地展开对语文问题的思考。
        4、积极营造良好的课堂教学氛围
        对小学生进行语文课堂教学创新,需要教师积极引导良好的课堂教学氛围。只有认真做好了这项工作,学生才能以更加积极的心态参与到语文教学活动中来。对于小学阶段的学生而言,课堂教学氛围与学生学习质量有着很大关系,只有在良好的课堂教学氛围下,学生才能更加积极的参与到教学活动中来,所以教师要积极应用现代信息技术、游戏教学法、小组合作学习法等新的教学方法来对学生展开课堂教学,使课堂教学氛围变得更加活跃,充分调动出学生学习的积极性。
        结束语:新课标下的小学语文教学需要教师认真反思教学过程中存在的各种不足,积极做好对学生学习习惯的培养和教学氛围的营造,要正确对待学生在教学过程中提出的质疑,并帮学生解疑答惑,这样才能更好地开展小学语文教学活动。
        
        参考文献
        [1]李坤.新课标下小学语文课堂教学的创新探讨[J].新课程,2020(43):145.
        [2]王斌.新课标下小学语文教学方法的创新策略[J].文理导航(下旬),2020(09):33-34.
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