王涵
湖南省常德市鼎城区淮阳中学415000
摘要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升，在教育的过程之中，每个学生都希望在学习的环节得到鼓励，渴望让别人去理解自己。而表扬他们会成为教师教学过程之中的一种手段，适当的表扬可以拉近师生之间的距离，还可以使得学生正确地认识自我，树立自信心。反之，不适当的表扬或者是不重视，只会降低学生对学习的热爱、远离老师，甚至会挫伤学生的积极性。所以教师在教学的过程之中应该注重表扬的技巧，争取让学生高效学习。
关键词：表扬；高中；语文教学；学生
在高中语文的课堂之上表扬是一种有效的教学模式，这种效果不容低估。语文教师如果借助表扬的手段，可以激发学生的学习热情，还可以让学生增强对语文这门学科的理解，从而提升自身的学习能力。因此，教师对于高中阶段的语文教学之中运用表扬策略进行教学的方式，可以促进学生高效成长。
一、用欣赏眼光看待学生
在高中阶段，经常会听到教师的一种教学语言就是：某一位学生学习上没有任何的进步学习，简直就是浪费时间，可以称之为朽木不可雕也。其实作为高中的教师，应该学会去如何地正确评判学生，看到学生身上缺点的同时，也应该看到学生身上的优点，这样才能够一视同仁。比方说：老师在教学中会发现一些学生学习成绩不好，甚至处于低谷。但是班级里有什么样的活动，这些学生就会十分地热爱劳动，帮助其他学生；甚至有些学生学习能力很强，但是一点都不懂得什么叫做团结？一点也不懂得什么叫做帮助其他人？只会是自己死学知识，外界的内容一概不管。其实这些内容的出现，就表明教师一定要跳出常规的思维方式去观察学生，一定要用欣赏的目光去看待学生的优点，再用发展的目光去改善学生的缺点。这样才能够找寻学生身上最大的闪光点，尽可能发挥学生的优秀之处。
二、表扬语言要拥有真情实感
高中教师如果想运用表扬的教学方式激励学生，一定要表扬得富有感染力，不要让学生觉得教师就是在敷衍。新课程改革标准的内容之下，教师一定要对学生进行情感、知识、价值观等多方面的培养，这一过程之中就可以看出在高中语文的教学科目之中，情感教学是十分有意义的。学生在课堂上成为主体，也就是说学生在教学的过程之中占据重要的角色。所以语文教师运用表扬的教学模式表扬学生之时，一定要发自内心地去夸奖。高中学生会有自己的思维，会有自己的想法，教师所说的内容学生会有自己的判断力。所以让语言富有感染力，学生也会感受到教师的真情实感。
比如说：高中的教师在讲解到有关于父母的主题内容之时，教师就可以让学生说一下自己对于父母的感想。而这个时候班级里，一些学生对于给父亲打电话或者是给母亲打电话之时会很想念父母，会很感谢父母对自己的付出。有些同学会不知不觉地流出眼泪，这个时候多半的学生也会感受到父母的不容易，自然而然眼泪顺着眼眶不自觉地流了下来。作为语文教师就可以当场对于学生进行表扬。表扬学生长大了懂得理解，父母的不容易，同时要表扬学生们真的怀了一颗感恩的心，去感受父母的不容易，感谢父母对我们的付出。而这样的说话方式可以让学生感受到教师的真情实感，也能够达到教师教学的目标所在。
三、夸奖要全面性
作为教师应该观察到的一个观点就是班级里有几十名学生，但是每个人之间都有着自己的不同之处，也就表明这些学生之间都有其差异性。作为一名高中的教师，要争取对每个学生做到透彻的了解，照顾好每个学生的情绪，尽可能地做到全面性。在这种情况下，老师应该努力让每个学生回答问题。教师作为一名审判者，结合实际情况对学生进行分析。
比如说：班级里面有50个学生。第一的学生总分总是在第一名，但是他的语文成绩却始终没有达到第一名，经常在及格左右徘徊。因此教师要对其进行表扬，可以这样说：我能够了解你是一个全方面的天才，甚至是一个理科天才。但是在语文这方面，你的成绩并不是特别地理想。如果语文成绩得到了提升，那么你的成绩就会更加地完美。学生听到这样的表扬之后，也会拥有其努力的激情，在之后的学习过程之中也会更加地积极。
四、表扬方式要新颖
在高中语文的教学过程之中经常会出现一个问题，那就是教师提问完学生之后并不知道如何对学生进行评价。一般都是同学回答得很棒、很好、同学们回答得很正确。这样的表扬语言学生们早已听得不耐听，而在这样的背景之下教师要意识到所提出的问题并没有什么深度。使学生在回答后，老师会以这种语言来评价和夸奖。想要避免这样的问题出现，就应该换一种方式进行夸奖。当学生们回答这个问题之后，教师就可以对他们的付出进行夸奖。教师要意识到对学生的夸奖是一项创新性的工作，一定要打破常规的想法去思考，用积极的心态去评价学生的行为，这样表扬才会达到推陈出新。
五、结束语
综上所述，高中阶段对于学生进行有效的表扬，可以提升学生学习语文的积极性，激发学生的学习潜能。所以为了能够提高学生的学习能力，教师就应该夸苗助长。
参考文献：
[1]王敏. 高中语文课堂教学中激励理论应用研究[D].陕西师范大学,2017.
[2]郭玲.“夸”苗助长——浅议在高中语文教学中如何有效表扬学生[J].成功(教育),2010(07):48.