杨颂
贵州省铜仁市江口县民和镇中心完小 554404
摘 要: 在当前新课改的背景下，我国针对当前小学各学科的教学模式提出了更高的要求与标准。在小学语文的教学过程当中，口语交际教学已经成为了一项十分重要的教学内容。这项教学不仅需要教师根据教材内容进行授课，同时还需要教师有针对性的进行创新教学，从而培养学生的口语交际能力。
关键词：部编版教材；小学语文；口语交际
部编版小学语文与以往各个版本的教材内容相比，针对教学内容以及能力的要求有较强的系统性和科学性。尤其是在口语交际这一部分教学内容当中，不仅突出了主题的设置、情景的创新同时还具备目标之间的承接。而在另一方面，对于小学语文的教学也起到了一定的推动作用。部编版的小学语文所开展的口语交际教学，不仅更便于教师有针对性的开展口语交际教学，同时对于教师的口语交际也有了更高的标准要求。本文针对部编版小学语文教学中开展口语交际课程进行了一系列的观察探究，为了能够更好的优化小学语文口语交际的教学，笔者结合自身的教学经验以及教学观察，提出了一些建议，以供参考。
1 全方位把握教学目标，确定口语教学主题
在当前随着我国的教育水平在不断提高，在小学语文的教学中单一的开展写作教学已经不能满足当前的教育需求。在小学低年级时已经将口语交际教学以及相关内容列入到了小学语文教材当中，但根据实际的教学实践情况，在众多版本的语文教材当中，并未真正地将口语交际部分的教学进行突出。而部编版本的语文教材，为了能够更加突出强化口语交际部分的教学内容，将口语交际与阅读、识字教学相结合，从而成立了一个全新的教学模板。而这个全新的教学模板不仅符合了当前学生的心理特征，同时也为培养学生养成良好的口语交际能力打下了坚实的基础。开展口语交际课程，不仅需要教师对教材有全面的了解把握，同时还要在教材的基础上确定所开展的教学主题设计、安排教学内容，从而顺利的开展口语交际活动，确实有效的提高学生口语交际的能力，提升教学质量以及效率。
2 注重设计开展口语交际互动场景
双方进行交流并展开相关思维进行交流见解的这一过程被称为口语交际。在传统的教学当中，口语交际教学所占比例极小，同时所开展的口语教学往往是以讲述相关口语交际的要求技巧作为主要的教学内容。
而在部编版本的口语交际教材当中，在设计以及编写方面更为注重突出语文口语交际活动当中所存在的学生之间交流与互动问题。因此教师在开展口语交际教学当中，应将口语教学与一些具体的教学情景相结合，让学生在实际的交流中学会口语交际的技巧。同时在口语交际教学中，教师也可以选择师生问答的教学模式。而这种方式也能够让学生在学习的过程中侧面的培养学生交际思维的能力。例如在开展《有趣的动物》这一口语交际课程时，教师可以设置让学生扮演为森林里的动物，设置情景为参加森林派对的模式，利用课件的形式，先开展小老虎的自我介绍作为案例，让学生进行聆听并模仿。并引导学生以其他动物的身份进行自我介绍，同时在介绍过程中要求学生能够清晰的将自我介绍进行表达，同时耐心倾听他人的发言，在交流中保持礼貌。教师利用教材中已有的情节图来达到对学生的引导目的，使之能够创建出更加生动、多样化的生活情景。学生就可以根据生活情景，挑选自己喜欢的角色进行扮演，这样就可以情景中使自身的口语交际能力有所提高。
3 在口语教学中培养学生养成良好习惯
开展口语交际教学，其主要的目的是为了能够让学生在日常生活中能够顺利的运用口语交际这项能力。开展口语交际的训练，是为了培养学生能够养成善于倾听、表达清晰的习惯。教师在开展口语交际教学过程当中，不仅需要注重培养学生养成良好的口语交际能力，同时也需要注意将口语交际的训练与学生的日常相融合，让学生能够在日常中熟练的运用口语交际能力。而教师在教学过程中需要注意以下几个方面，从而养成学生的良好交际行为：一让学生懂得如何去倾听他人所表达的内容，深入理解他人的语言，多讲普通话。二教师在教学当中可以选择部分故事或是相关影视视频，让学生进行观看后，并将其大意能够顺利的进行表达。三能够让学生生动形象的将自己所经历的趣事条理清晰的表达出来。四在与他人进行交谈时，能够礼貌大方，积极参与到讨论之中，并发表自身看法。为了能够进一步的将口语教学的效果达到最优化，在部编版本的语文口语交际教材中设置了有相应的教学目标，而这也能够确保在口语交际的教学中达到统一的标准，同时也为开展教学评比制定出了相关的依据。
4结束语
综上而言，在部编版本的小学语文教材当中，充分突出了口语交际的重要性。同时为了能够进一步的将学生的口语交际能力进行提高，在部编版本的语文教材当中，不仅需要教师对于教材有一定的掌握，同时还需要不断吸收新的教学理念，准确的把握学生的心理特征，从而满足学生对于口语交际的需求。通过培养学生的口语交际能力，从而全方面提升学生的语文综合素养。
参考文献：
[1]温儒敏.“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J].课程·教材·教法，2017,36(11):3-11.
[2] 温儒敏. 部编义务教育语文教科书的七个创新点[J]. 小学语文,2017(9).