陈融融
浙江省宁波市北仑区 北仑区实验幼儿园 315800
摘要：随着时代的进步，教育行业的进一步发展，人们愈发重视幼儿德智体美的多元化发展，但是劳动教育却总是被人们忽视。因此，教师应该积极地培养幼儿在劳动教育方面的责任意识、劳动意识，使幼儿在劳动教育中快乐成长并能锻炼出一定的技能。此外，教师还应与时俱进，采用更加先进的教学技术和教学理念帮助幼儿更好地接受劳动教育，并将幼儿的综合素质提升上去。本文主要对幼儿园劳动教育进行思考并围绕劳动教育的开展进行探究。
关键词：幼儿园；劳动教育；实践探究
引言： 劳动教育可以说是一个人一生中最不可缺乏的教育，它也是立德树人的基石之一。新时代，我们的生活条件越来越好，人们对节俭勤劳的美德不再重视，劳动教育自然也就被渐渐淡化。这种情况导致幼儿学会了沉溺于安逸，劳动能力极弱。因此，幼儿园应该为幼儿构建出劳动教育的系统框架，使之与德智体美的教育互相协调的劳动教育体系。最终，幼儿就会在这种科学、系统化的教育中增强劳动观念，
一、幼儿园开展劳动教育的意义
1.体现幼儿自身的主体性
教师作为幼儿求知道路上的指明灯，其教育理念、专业知识水准对幼儿发展极为重要。而现在幼儿劳动教育需要教师进行引导式教育，并且使学生自身去对劳动活动进行实践。那么劳动教育就可以很好地体现出幼儿的主体性。劳动教育的教学活动就需要教师从自身和幼儿主体出发制定各种教学计划。而且在中班阶段，幼儿有着一定的学习能力和表达能力，那么他们就可以很好地表达出自己的想法，并将自己的想法付诸于实践。因此，教师一定要及时更新自己对幼儿劳动教育的理论知识和其他教育方法的理论，懂得幼儿主体性的重要。
2. 体现出幼儿的实际经验水平，提高幼儿的综合实力
现在，幼儿教育往往会由于教师自身主体性的局限性而禁锢住幼儿自身的思想，教师总是会不经意地以成人的思考方式向幼儿抛出问题、与幼儿进行互动。那么，劳动教育反而会克服这个缺点，使幼儿体现出自身的经验水平。劳动教育要求教师既要帮助幼儿学习较为成熟的学习方式，还要基于幼儿自身的天赋和认知能力灵活地调整劳动教育相关活动环节中的内容。劳动教育的相关活动还可以使幼儿自己去更好地领悟劳动教育的重要性，体会到劳动的乐趣和价值，从而提升自己的综合实力。
二、幼儿园开展劳动教育的具体措施
1.小组合作互动，加强劳动教育的渗透程度
传统教学往往没有办法将幼儿的每个人学习情况一一兼顾。再加上幼儿在中班阶段已经逐渐适应了幼儿园的教学管理模式，他们的学习能力和认知能力都有着一定的提升，但他们之间的交流有差异性就会导致劳动教育比较难以顺利进行。
那么，教师就可以利用小组合作互动，针对幼儿个人的实际状况和个人动手能力来安排主题班本活动、教学环节等。小组教学可以为幼儿不同的不足领域做出针对性教学。比如说，教师可以通过小组合作更好地对幼儿在不同教学活动中的参与程度、积极性、学习成绩等进行统计。教师就可以利用这些数据，更加准确地帮助幼儿找到劳动教育的乐趣，帮助他们理解劳动、爱上劳动。而且，教师还可以在教学过程中，对幼儿实行流动式分组教学，让有些的学生去帮助那些落后者，再让他们互相激励，互相帮助，互相纠正，使对方更好地感受到劳动教育的魅力所在。
2.利用先进教学技术让劳动教育活动更加灵活
在教学前，教师首先应该为幼儿营造出愉悦的学习氛围，再逐步进行规划好的教学环节，并时刻注意如何将孩子们的注意力集中于学习。在劳动教育活动的进行中，教师可以借助信息技术播放音乐、视频，或是其他有关活动主题的内容，帮助幼儿逐渐适应劳动教育。最终让幼儿不会抗拒教学，反而是喜欢上劳动教育。此外，在应用先进技术时，教师不能忽视幼儿的主体性和个性化，一定要抓住幼儿在劳动教育上的难点，打破教学活动的思维定式，在各种教育活动中增添创新观念。教师不能仅仅因为幼儿很难进行自主学习，而总是“主动”地辅助幼儿完成学习。教师要懂得成为引路者，从而更好地推进劳动教育的改革和发展。例如:教师可以在课前为幼儿播放一些有趣的名人的劳动小故事，活跃好学习气氛，或者是为幼儿带来一段有关劳动的动画影片节选等。这些措施都可以很好地提高幼儿对于劳动教育的参与程度。
3.在其他教育活动中渗透劳动教育理念
劳动教育不可能与其他教学环节完全分割开来。那么，教师就应该结合幼儿园当前可为中班提供的教学活动，将劳动教育理念融合进幼儿日常的学习、生活当中。比如说，教师可以设计一个“我要如何进行垃圾分类”的主题游戏。首先教师可以先利用信息技术向幼儿展示有关垃圾分类的图片、视频，或者也可以通过实物进行展示，然后让幼儿自己探究总结垃圾如何分类才更好的方法。在这个过程中，教师就要使幼儿自己去处理家里的垃圾或者是学校里自己制造的垃圾，真正学会自己进行劳动。此外，教师也可以和学生一起做做有关垃圾分类的小游戏，积极引导学生进行实践练习，提高学生的劳动意识。在这个主题游戏可以使幼儿循序渐进地认识到垃圾分类的重要性，明白怎样进行垃圾分类，还可以将劳动理念渗透进去。当游戏结束，教师还可以将课堂教学延伸到幼儿的生活当中，比如说教师可以布置一些有关垃圾分类的家庭作业，让幼儿自己做家里的垃圾分类小帮手和“宣传大使”。这些家庭作业可以使幼儿通过实践劳动活动深化垃圾分类的知识，锻炼自己的能力，明白劳动的不易和节俭的重要性。
结束语
综上所述，幼儿教师应该重视劳动教育，帮助幼儿提高综合素质。劳动教育的开展不是一件容易的事，教师应该积极地应对教学中所遇到的困难，并且通过对各种教学技术和方法在幼儿教学的应用实践进行不断的研讨和交流，教师应该明确幼儿劳动教育的重要性。
参考文献：
[1]邓清云.幼儿园实施劳动教育的策略探析[J].新教育,2020(25):75-76.
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