占小慧
包河区江汽公司幼儿园 安徽省合肥市 230000
摘要：幼儿教育信息化素养要求通过合适的方式将信息技术运用到幼儿教育当中，创新出适合幼儿教育的现代化资源。从教学内容、教学方式等方面提出创新思考，并不断进行改进，从而更加全面的培养幼儿的信息化素养。使得幼儿教育更好更全面的发展。我们要遵循幼儿教育事业的方针政策，也要积极学习发达国家关于幼儿教育的相关经验，不断改善和创新。使得幼儿教育事业更加全面的发展。
关键词：幼儿教育；信息化；现代化；创新思考
随着互联网的普及，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。互联网和信息化技术在幼儿园教育和生活中也得到了普遍的应用，成为了幼儿教育的重要组成部分。同时，互联网和信息化技术在家长获取知识，分享教育经验，提升幼儿园的教学质量。由此可见，信息化技术在幼儿园教育领域的应用是有巨大潜力和广阔前景的。但是，互联网和信息化技术在幼儿园教育中如何使用，也存在着非常棘手的问题，我们要抓住机会，积极应对挑战，改善信息化现代化的创新思考，有效推进幼儿教育信息化的发展，培养幼儿的信息化素养。
一、幼儿教育信息化技术应用中存在的问题
在我们的日常生活中，互联网等信息化技术日益渗透在方方面面。已经有多种多样的信息化技术设备被幼儿所接触，像电视、电脑、互联网游戏等等。社会中关于幼儿教育信息化的资源日益丰富，教育工作者也越来越重视有关于信息化技术教育在幼儿教育中的运用。随着幼儿教育信息化的运用不断增加，有关于幼儿教育的主题网站也在不断增加，每天花费在这上面的时间也显著增长。
教育观念的落后已成为制约信息化教育发展的关键，尤其对于教育信息化发展推动我国教育“面向现代化、面向世界、面向未来”方面的重要作用认识不足。大多数教师认为教育信息化就是使用电脑，歧视信息化教育是现代教育思想理论与信息化技术结合的产物。主要运用现代信息技术开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高人们的信息素养的一种教育方式。就幼儿教育信息化技术应用的当前状况来讲，幼儿教育信息化的接触设施需要不断增加投入。各个幼儿园对于信息化技术的应用普遍保持着支持的态度，这就导致教师，尤其是年轻教师对于设备的需求不断增加。幼儿教育就面临着设备不足的问题。幼儿教育信息化发展不如其他的高等教育被重视，且幼儿教育各类机构发展迅猛，设备不足就导致了一系列问题。如，幼儿教育信息化定位不清晰、信息化技术设备不足、教师信息化素养整体不高、缺乏专业培训。这些问题需要我们着眼于幼儿教育发展的现状，作出现代化的创新思考，为幼儿教育事业的发展不断改进。
二、幼儿教育信息化的现代化创新建议
将信息化运用在幼儿的学习生活中，使幼儿的视野开阔了，学习的兴趣高涨了，学习更加积极主动了，幼儿园教师的教育手段也需要有一定的更新。在日常生活中我们要充分运用信息化手段，使幼儿常规养成上次序井然。例如，接待幼儿园时间可以播放音乐，幼儿会有好的放松。还可以把一些枯燥的课程运用信息化技术做成游戏，让幼儿更好的理解的学习。我们现有的条件虽然难以普及信息化教育，但要促进信息化教育实现的进程，我们每一个人都应该做好准备。认清幼儿教育改革的方向，面向现代化，面向未来，更新教育观念，把握教育，把握信息化。只有幼儿园实现信息化，才能促进教育内容，教育方法，教育组织形式改革，才能加速教育手段和管理手段的现代化，打造全新的幼儿园品牌。
针对幼儿教育中信息化技术应用中存在的问题，我们可以利用互联网实现幼儿教育的资源共享。随着互联网信息化的普及，人们都可以随时随地利用互联网共享的资源进行学习和交流。在网络上，幼儿教育相关的网站给幼儿和幼儿园教师以及幼儿家长提供了有关的资料，以及丰富幼儿教育的科研教育等。幼儿园的教师可以充分利用资源，各个幼儿园之间也可以相互借鉴，实现幼儿教育的资源共享。从而实现幼儿教育信息化的提升和创新。
其次，我们还可以利用多媒体技术提高幼儿园教师的整体素养和信息化素养。幼儿园教师普遍面临着一个十分紧迫的问题，如何培养和应用现代化信息化的教育技术，并结合技术对自身进行全面发展。幼儿园教师可以通过培训，加强对计算机互联网的操作和应用，熟悉并充分运用互联网查询幼儿教育相关的教育资源，学会运用和组合。学有余力的教师还可以运用软件再进行二次创新，从而提升自身的信息化素养。在利用多媒体等先进资源的教学中，制定合适的课件，设计教学思想，在传统的教育教学方式不断创新和改进。
总之，信息化技术在幼儿教育领域的应用是有巨大潜力和广阔前景的。但是仍然存在着诸多问题等待着我们去解决，国家教育工作人员以及幼儿园教师要抓住机会，面对挑战，改进现代化创新思考，利用网络实现幼儿教育的资源共享，利用多媒体技术提高幼儿教育教师的信息化素养和自身素质，有效推进幼儿教育信息化的发展，培养幼儿的信息化素养，从而推动幼儿信息化技术的创新。
参考文献:
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