热孜万古丽.艾山
新疆阿克苏地区拜城县新星幼儿园 842300
摘 要：随着当前教育水平的不断提高，对于幼儿教育的重视度也在加强。这也导致了幼儿教学在不断的完善，从原本集体的活动逐渐的转变为分组活动、区域活动等不同形式的活动类型。而这些活动的开展能够充分的将游戏与教学相结合，让幼儿在游戏中进行学习，同时对于激发幼儿的学习兴趣也起着极大的影响作用。
关键词：幼儿园小班；游戏教学；实践与思考
随着当前教育的改革以及素质教学的不断推广，带给了幼儿教学多样的发展方向。为了能够在教学当中更好的提高幼儿对于学习的积极性，将幼儿教学的成果得到充分的发挥，将幼儿教学的成果得到充分的发挥，游戏教学已经成为当前幼儿教育当中较为热门的教学方式。在开展幼儿教学当中，将要教授的知识与游戏相结合，能够更好的帮助幼儿了解并掌握相应的知识与技巧。而如何将幼儿教学与游戏活动相结合，是本文主要考虑的问题之一。同时笔者结合自身教学经验提出了一些观念，以供参考。
1 游戏教学的内涵
教师在开展教学过程当中，采用旧学与游戏相结合的模式，将所要教授的知识通过游戏的方法进行表达，这就是游戏教学。幼儿在小班时期，由于年龄较小，在课堂当中不能够集中注意力，因此开展游戏教学则可以有效的解决这一问题。开展游戏教学，不仅对提高课堂的教学质量有着一定的帮助，同时也能提高教学的氛围，通过利用幼儿对于游戏的兴趣，从而侧面引导学生幼儿进行学习，达到高效的教学效果。在当前教育在不断的进行发展改革，单纯的依靠传统的教学模式，已经不能够满足当前幼儿对于知识的需求。开展游戏教学，不仅继承了传统教学当中所存在的优势，同时也进行了改革创新，更加适合培养幼儿发散性的思维，让幼儿在不断学习进取当中勇于创新、开拓思维，从而提升自身各方面的综合能力。
2 提高幼儿的语言表达能力
在传统的教学模式当中，幼儿教学材料并没有一个具体的划分，只是将所要学习的知识进行笼统的总结。随着新课程的改革，在当前的幼儿教学材料当中，主要设置了教学活动、安全教育、区域活动、户外活动这四个教学主题。
在幼儿教学当中运用游戏，通过将游戏与教学相结合的模式，教师在旁适当的进行引导，这种教学在很大程度上能够提升幼儿发现解决问题的能力。除此以外，在开展幼儿教学过程当中，教师可以通过向幼儿讲述一些有趣的故事，从而来培养幼儿的语言表达能力。例如在第三周主题《快乐的分享》中的教学活动“小猫过生日”这一节课，教师可以引导幼儿参与到游戏当中，让幼儿扮演剧情中的角色，通过将语言与游戏相结合，从而在无意识中提高了幼儿的语言表达能力。
例如在开展“小猫过生日”这节课程时，教师可以根据教材设置多个人物角色，通过让幼儿选择自己希望扮演的角色，从而进行模仿表达。例如，幼儿在扮演小猫时，在接待客人的过程当中需要语言表达流畅，做到热情大方。而在扮演其他小动物来参加小猫过生日时，应该适当的结合各个动物的自身特点性格，从而进行表演。通过让幼儿亲自的参与到游戏当中，能够让幼儿将自己的理解表达出来，充分的调动了幼儿的创造能力，这对于培养幼儿各方面的能力都有着一定的帮助。
3 提升幼儿常识性学习能力
幼儿教学其主要目的是为了能够让幼儿更好的接收新的事物，同时也具备对生活常识有一定的认识，而并不是为了学习一些过于渊博的知识。同时由于幼儿所处的年龄较小，对于事物接受能力较为薄弱，因此教师在开展教学过程当中，如果单一的根据课本知识进行教学，不仅不能引起幼儿的对于知识的掌握，严重的甚至会让幼儿对于以后的学习都有着一定的影响。例如在第三周主题《挤在一起真暖和》中教学活动的“小熊的冬天商店”这一章节中，教师可以根据这一章节的内容与实际生活相结合，利用一些在生活中可以经常见到的物品作为商店的商品，并引导幼儿了解这些商品的价格，从而开展相应的游戏活动。例如教师可以让幼儿进行物品的贩卖，同时部分幼儿则可以选择购买自己所喜欢的物品。通过游戏的方式进行教学，激发幼儿学习的动力达到教学的目标，同时也能够让幼儿对于生活中的常识有一定的了解。
4 提高幼儿发现解决问题的能力
在当前的幼儿教材当中，针对区域活动有着专门的章节。同时在幼儿园的班级角落当中，往往也会设置一些活动区域，以供幼儿进行自由活动。而在第3周主题《喂喂小动物》中的区角活动“小兔子家的路”这一课程中，教师可以事先为幼儿准备好充足的积木等，将一些需要注意的事项提前说明，让幼儿自行选择需要的物品，让幼儿根据自己脑海中的想法，从而搭建出自己认为的道路。教师以这样的方式不仅能够培养幼儿自主创新的能力，同时也可以将幼儿学习的积极性充分的进行调动。在进行游戏时，幼儿会遇到一些各种各样的问题，例如积木的颜色形状不符合自己的想法等问题，而面对这些问题时幼儿则需要幼儿自行想到解决办法，例如与其他伙伴进行交换或是寻找教师解决问题，而这样也能够提升幼儿解决问题的能力，确保了教学的质量。
5 结束语
综合上述所言，将游戏与教学相结合这种教学形式在极大程度上不仅提高了教学的质量，同时无形之中也激发了幼儿各项能力的培养，确保了幼儿发展的可持续性。通过将教学与游戏相结合，是当前较为科学有效的幼儿教育方法。
参考文献：
[1]周璐.幼儿教学中游戏教育的应用研究[J].读与写（教育教学刊）,2017(03):240-240.
[2]孙淑珍.探析幼儿教学中游戏的有效作用[J].成才之路，2014(27):46-46.