黄国能
广西省贵港市港南区瓦塘镇思怀小学旺良分校 广西贵港 537107
摘要：在小学高段数学教学中，为了帮助学生更好地学习数学，可以运用现代教育技术展开教学，一方面能够展开生活化教学法，另一方面可以展开微课教学，这会充实数学课堂教学内容，同时拓展学习数学的渠道，为学生提供更多的便利条件，这会起到促学作用，同时提升课堂教学效果。
关键词：现代教育技术；小学高段数学教学
引言：在信息化高速发展的今天，现代教育技术已然进入基础教育领域，需要各科教师有效地掌握该技术，在教学数学的过程中，可以利用该技术改进课堂教学模式，一方面为课堂提供诸多有利的教学素材，另一方面优化课堂教学方式，在这种情况下，有利于激发学生参与课堂学习的积极性，从而有利于增强课堂教学的有效性。
1.现代教育技术对小学高段数学教学的重要性
1.1能够拓展课堂教学内容
在高段数学教学中，相比中低段数学，教学内容更具有难度，需要为学生提供更多的教学素材，从而起到助学效果。而现代教育技术能够联通互联网，可以从中获取更多的数学教学素材，这就能够满足教学要求，有利于提升课堂教学效果。
1.1能够融合多种教学方式
现代教育技术以信息技术为核心，在小学教育中，更多时候表现为多媒体技术，数学教师可以利用多媒体技术的优越性，与多种教学方式相融合，一方面能够充分体现各种教学方式的教学作用，另一方面能够有助于展开课堂教学，从而有利于提升课堂教学效果。
2.现代教育技术在小学高段数学教学中的运用
2.1利用现代教育技术，运用生活化教学法
在高段数学教材中，很多内容都与现实生活相关，如应用题，可以运用生活化教学法，一方面能够帮助学生加深理解，另一方面能够增强参与积极性，从而有便于展开课堂教学。同时，可以融合现代教育技术进行教学，为课堂教学增添色彩。
比如，在教学《长方形和正方形的体积》时，从课文内容来看，要求学生学会计算长方形和正方形的体积，在现实生活中，许多物体都会呈现出长方形或正方形，可以通过多媒体呈现出来，帮助学生学习。
首先，在多媒体屏幕上，展示水立方、火车厢等实物的图片，让学生们仔细观察，向学生提问：“同学们，请问你们从哪些图片中发现正方形和长方形了呢？”，有的学生说“火车厢的上面是长方形！”，有的学生说：“水立方建筑的正面是正方形！”，教师说：“同学们真聪明，如果老师要求你们测量这些物体的体积，你们会不会呢？”，这会引起思考。
然后，引导学生共同阅读课本，通过查看例题了解正方形、长方形的体积计算方法，教师询问学生：“同学们，请你们观察两种图形的体积公式，你们有没有发现这两种公式有什么异同点呢？”，随后让学生根据问题展开探讨，进而会得出“公式都为边乘边”的结论。
最后，由教师给学生提出多个生活化的应用题，如“在2020年，由于疫情的发生，国家迅速地建设方舱医院，现在急需要计算建造的体积，已知每所方舱医院包括4个长方形的病人区和1个正方形的医生休息区，如果都用铁皮建造，每个长方形需要20米长、15米宽、10米高，每个正方形需要20米长，请问每个方舱医院是多少体积呢？”，从该道题目来看，可以得出“（20×15×10）×4+15×15×15”的算式，运用该算式求出体积，这会巩固已学知识。
总结：从以上过程来看，教师利用多媒体资料作为课堂导入，随后引导学生思考例题、做练习题，这会帮助学生更好地掌握数学知识，从而能过提升学习效果。
2.2利用现代教育技术，展开微课教学
在现代教育技术中，不仅可以体现在多媒体技术中，而且可以体现在微课教学技术中，该技术具有多种便捷的功能，一方面能够随时地携带、应用，另一方面能够储存较多的教学资料，并且由于高段学生的学习时间较为紧迫，微课教学方式能够满足学习需求，从而有利于帮助学生更好地学习数学。
比如，在教学《圆的周长和面积》时，从课文内容来看，要求学生掌握计算圆的周长、面积的方法，为了便于学习，可以制作预习和复习视频。
一方面，在预习视频中，要求学生认识圆的周长的定义，简介圆周率的意义，随后介绍圆的面积的计算公式，同时出示例题，带领学生边思考、边讲解，最后留出一道练习题，让学生在课后尝试求解。随后，在课堂中，可以提问视频末尾提出的问题，抽选部分学生回答问题，进而展开课堂教学。
另一方面在复习视频中，带领学生回顾课堂中的重点，解析课后留下的习题，帮助学生加深理解，随后继续提出多个新题目，将此作为家庭作业，同时要求学生预习《百分数的应用》。
总结：从以上过程来看，微课视频能够成为促使学生预习和复习的优质工具，既能起到促学效果，又能促进形成自学能力，从而有利于提升教学效果。
结束语
综上所述，需要教师多方面地运用现代教育技术，将技术的教学优势充分地发挥出来，一方面能够作为导入课堂教学的优质工具，另一方面可以作为推动学生预习和复习的重要工具，这会增强课堂教学效果。
参考文献
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