谢兴虎
四川省凉山州西昌市第二中学
摘要：近年来，随着我国教育改革制度的不断推进，教育工作者开始更加注重学生的实践动手能力，就高中化学学科而言，在开展高中化学课堂实验教学过程中，学生的实践动手能力将直接体现出学生对于相关化学实验知识的掌握程度，并且有利于教师在学生进行化学实验的过程中找出其存在的不足。为了进一步提升高中化学课堂实验教学的质量，开展相关的课外延伸活动是十分必要的，基于此，本文就当前高中化学课堂实验教学课外延伸的现状展开了相关讨论，并提出了相关建议。
关键词：高中化学；实验教学；课外延伸
引言：开展高中化学实验课外延伸活动不仅有利于学生建立起完成的知识体系，同时也能够进一步巩固教师在课堂中讲授的相关重点内容，但是，想要做好高中化学课堂实验教学的课外延伸活动，需要不同方面的积极配合，以此提升高中化学课堂实验教学课外延伸活动的效率。
一、高中化学课堂实验教学课外延伸的内容与意义
相较于初中化学，高中化学的难度更大，且需要的多而复杂，在高中化学课程中，化学实验是经常出现的，许多知识的讲授和延伸都是以化学实验为基础的，但是，化学实验并不仅仅局限于课堂之上，在实际的生活中也存在许多化学现象，学生们可以利用身边现有的工具开展相关的化学实验活动，并得出相应的实验结果，这个过程就是化学课堂实验教学的课外延伸。在此过程中，学生不仅能够利用已经学过的知识对生活中的化学现象进行解释，同时也能够在进行课外延伸实验的过程中获得新的发现，相较于课堂实验教学而言，课外延伸化学实验更加具有灵活性，也能够最大程度上体现出化学实验的乐趣，以此提升学生对于化学学科的学习兴趣。
二、高中化学课堂实验教学课外延伸的现状
（一）学业压力过大导致学生无空闲时间开展课外延伸实验
由于高中化学具有一定的难度，所以学生在学习化学学科的过程中，通常会存在一定的抵触心理，并导致其在实际的生活并不会主动发现有趣的化学现象，更加不会主动开展课外延伸实验活动。除此之外，高中学生往往面对较大的升学压力，作业的习题的任务量较多，这些作业和习题占据了学生的大部分时间，留给学生能够进行课外延伸化学实验的时间是非常少的，许多对化学实验感兴趣的学生也因此失去了开展课外延伸实验教学的热情。
（二）教师对高中化学课堂实验教学课外延伸的重视度不够
尽管在高中化学课堂实验教学课外延伸活动中学生是主体，但是也不能够忽视教师在课外延伸化学实验中的作用，教师应该发挥其引导作用，要根据学生的学习情况和知识掌握情况布置相应的课外延伸化学实验作业，但是，大部分教师都没有意识到课外延伸化学实验的重要性，一味的注重教材中的相关知识，在向学生们传授相关知识的过程中，仍然使用较为落后且机械的教学方式。
（三）教师对高中化学课堂实验教学课外延伸的顾虑较多
高中阶段不管是学生还是教师都把升学看作第一要事，因此高考的压力不仅仅只是学生有，教师也同样具有高考的压力，因此，教师对化学实验教学课外延伸的顾虑比较多，也不愿花费太多精力和时间在化学实验课外延伸上，不愿增加自身的工作量，从而影响化学实验教学课外延伸的实施。
（四）家长对高中化学课堂实验教学课外延伸不够支持
家长对于学生起到一定的监督作用，家长方面的支持才能确保化学实验教学课外延伸的顺利实施，但现有家长存在不够支持的现象，因为在家长眼中这些是无关紧要的，只有学生成绩的提高才是最重要的，家长希望时间都可以用在有助于提高孩子的成绩上，所以对于化学实验教学的课外延伸表现出不支持的现象，从而导致化学实验教学课外延伸无法顺利进行实施。
三、高中化学实验教学课外延伸的对策
（一）适当开展化学课外实验与学生趣味实验
化学实验教学课外延伸主要就是对课堂化学实验的补充，针对一些在生活中运用比较广泛且可以从日常生活中取材的化学实践，化学教师就可以指导高中生们进行课外实验或趣味实验。例如银镜反应条件的探究，分析其是否必须要加热；电池的回收与利用；雨水的ph酸碱值检测；测试碘盐中的碘含量等等。这些实验都是对化学知识的运用，不仅与学生们的实际生活相关联，同时还需要运用化学实验室仪器与生活物品，最为的重要的是趣味性极强。所以，开展高中化学课外实验与趣味实验的教学方式，不仅能够巩固高中生们的化学知识，同时还能够全面提升高中生学习化学与开展化学实验的兴趣。
（二）开展家庭小实验
家庭小实验属于高中化学实验教学课外延伸的重要方式，其有着灵活性与知识性以及可行性等诸多优势，同时家庭小实验的化学原理与仪器的选用也十分简单，贴近实际生活，进而使家庭小实验成为高中化学实验课堂教学的重要补充。化学家庭小实验能够有效培养高中生们的观察能力和动手操作能力与创新思维，同时对高中化学课程改革有着极大的促进作用。化学家庭小实验能够让高中生们在家里进行实验探索，进而解释日常生活中遇到的化学问题，并进一步将化学知识运用到实际生活中，对加强化学生活化教学以及高中生对化学知识的有效运用有着十分重要的促进作用。
（三）借助现代化科学技术来辅助教学
由于高中化学知识的难度较大，其中的部分知识也比较抽象，如果单纯的靠教师进行讲授，是很难将知识完全渗透给学生的，尤其是对于化学实验教学而言，学生的是难通过直观的面授来理解相关知识的，所以，教师应该借助现代科学技术来辅助教学。教师可以利用多媒体教学设备向学生们播放相应的化学实验资料，并通过视频将化学实验反应现象直观的展现在学生面前，这将大大提升学生的学习效率。
结束语：化学实验一直都是化学学科中的重要组成部分，由于课堂中的化学实验是存在一定限制的，而课外延伸化学实验活动具有一定的灵活性，对于高中化学而言，开展课外延伸化学实验不仅能够帮助学生巩固相关的知识，还能够进一步实现学生对课堂化学实验教学中知识进行相应的延伸。想要进一步促进高中化学课外延伸活的有序开展，教师一定要采取相应的方式，激发学生的化学实验兴趣，鼓励家长与学生一起动手，这将大大提升高中化学课堂实验教学课外延伸活动的效果。
参考文献：
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