邬德举
重庆经贸职业学院 409000
摘要：随着时代的进步，教育方式也由单一的方式向着多元化的方向发展。2019年新冠病毒全球流行对各行各业的冲击都是非常大的，教育行业因为疫情的影响从年后开始全国各地开展了至少为期两个月及以上的线上教育教学，这是一种对我们老师和学生有着巨大挑战的新时代的新的教学方式，老师能否运用好新式的教学平台和教学软件，能否监管到学生是否认真听课，教学效果能否达到和线下教学一样或者比线下教学更加优秀，这些问题都是值得我们去思考的。
关键词：多元化 线上教学 教学平台 教学效果
引言 :随着时代的进步以及教育的改革，我国部分地区已开始对初中毕业生进行分流，一部分学生进入高中继续学习，一部分学生进入高职院校，同时国家和社会加大了对高职院校的投入，所以加强高职教育，提升高职学生的各项基本技能已然成为当前最重要的工作。线上教学具有线下教学所不能替代的优势，比如远程教学学生不会有心理压力，没有时间、空间的限制；不会产生教师区别对待的情况，教师对每个学生的关注会更多；促进了教育资源的平衡，让每个学生都能上名师班；家长能更多的参与学生的学习，更好的实现学校和家庭教育的结合等。
一、线上教学的优势和不足
（一）线上教学的优势
1.五年一贯制学生是初中升高中失败的学生，他们基础较差，很多学生可能还是零基础，学习的自觉性比较弱，对教师面对面的授课有一定的抵触心理，如果学生带着抵触心理上课就很难达到我们的既定目标，而线上教学是利用Internet远程教学，学生不会有太大的学习压力，而是带着轻松、娱乐的心情学习。这是因为Internet远程教学表现形式多样化：有游戏教学，娱乐教学以及丰富多采的视听觉的艺术感受，这是吸引中职学生真正放松身心又能把注意力放在学习知识上的一种重要手段。
2.对于大部分中职学生来说，他们本身的基础不扎实从而决定了其对知识的接受以及理解存在一个比较漫长的过程，可能需要反复的学习才能达到教师既定的教学目标。线上教学突破了时间、空间的限制，教师和学生的交流不受空间物理特性的约束，学习也不必受上下课、上下学、还是白天晚上的时间限制，我们一直倡导孩子自主学习，但在课堂上孩子还是得跟着老师走。线上教学则弥补了这一点，线上教学基本是录播课，就算是直播，也可以回看。所以孩子偶尔有个特殊情况不能及时看，还能回看，这是线下教学所不具备的条件。
3.从19，20世纪以来线下教学遵循的是以教师为中心，教材为中心，课堂为中心，而线上教学打破了这些传统观念，是以学生为中心，遵从“以人为本”的教育理念。
4.五年一贯制学生的知识基础相差比较大，有的能够跟上教师讲课的速度，当然也有零基础完全听不懂教师所讲内容的同学。这就会造成教师不自觉的忽略差生，久而久之形成教育的偏向性。而Internet远程教育的重要意义在于教育的广泛性、平等性。
5.监控力度公平化。
“班级里”没有“前排”、“后排”之分，线上教学教师很难看到学生，但却对每个学生的关注更多了。老师对待每个同学都是平等的，视听效果也是平等的。
6.线下教学班级授课制度会制约教师的教学方式，而线上教学教师控制手段和教学方法更加科学化。比如在这次疫情期间我校五年一贯制学生在学习通app上进行线上教学，平台上的功能有：（1）签到，随时发布随时调查学生的学习状况；（2）投票，随时对所学知识点检测投票，教师能够及时了解班级整体学生对该知识点的理解状况，从而调整教学手段以达到教学目的；（3）教师起到学习者的帮助和促进作用。控制手段减弱，旨在发挥学生的主体性。教师可以应用更多的手段方法来控制教学。而由于师生互不相见，这种控制是比较隐蔽的，是潜移默化的；（4）选人，通过教学平台随机在班级选同学检测知识掌握情况，达到督促学生学习的效果；（5）抢答，像做活动一样让学生进行抢答，激发学生的学习兴趣。还有很多的功能如主题讨论、随堂练习、问卷、评分、分组任务、计时器、通知、群聊等游戏教学、娱乐教学，对我们进行线上教学提升学习兴趣有着非常大的帮助。
7.家长、班主任对于我们五年一贯制的学生来说有一种可敬而不可轻的感觉，所以要想好好教育学生必须要学校教育和家庭教育相结合。因为这次疫情的影响许多家长在家并未外出务工，从而有更多时间关注孩子的学习，这就使得家长能进一步了解孩子的学习状况，对五年一贯制学生的学习起到一定的督促作用。
（二）线上教学的缺点
1.大多数教师因为初次接触线上授课，对很多平台功能不熟悉，达不到最佳利用的效果，同时因为我们是直播教学相当于是一个新式“网红主播”，如果全程没有什么互动环节，学生就很容易产生视觉疲劳。
2.五年一贯制学生因为基础原因决定了他们的学习自觉性、自学性较差，而线上教学因为没有教师在身边随时督导学习从而就给了学生很大的学习自由空间，会导致学习好的更好，学习差的更加放纵自己，从而导致两极分化更加严重。
3.线上教学因为教师无法和学生进行面对面的沟通互动，教学效果得不到保证，教学过程中因为缺乏教师现场指导，老师也不能发现个别学生存在的问题并及时做出指导，学生容易走弯路。
4.线上作业因为是在网络上完成，学生可以在网上搜题抄袭，这样的课后反馈是无效的、没有用的，教师也不能通过学生的作业情况发现问题并及时做出调整。
二、线下教学的优势
（一）线下教学的优势
1.线下教学就是我们传统教学当中主要以班级授课制度为主的教学方式，教师与学生面对面进行教学，相比于线上教学有两大优势：一是面对面教学，教学优势突出，线下教育由于多年的积累，师资力量雄厚；二是面对面教学方式使得学生和老师之间的“互动性”强，“体验感”远远强于线上，更容易保证教学质量。
2.相对于线上教学，线下教学对学生上课时间的管控更严、更好、更及时。主要体现在学生上课时的状态监管、上课整个流程的监控以及能够及时发现学生的违纪现象并及时做出调整，让学生的心思转移到学习上以达到较好的教学效果。
四、结论
单纯的线上教学和线下教学都有各自的优势和缺点，将线上教学和线下教学相结合将会大大提高我们的教育教学能力。
教学当中将线上的有一些优秀资源运用于线下教学当中，将线上的一些提升学生学习兴趣等app软件结合到线下教学当中加强学生的学习欲望，让学生在学习中游戏、娱乐等。这样很好的弥补了线上教学和线下教学当中的不足之处而放大了线上教学和线下教学各自的优点。