黄洪
中共资中县委党校 641200
摘要：文章指出了学员政治品格教育的重要性，有利于广大党员干部增强信仰，使学生的政治品格教育真正进入思想，内心，有利于提高党员干部的综合品格，深刻理解和把握中国社会的发展历程和发展规律，还有利于提高党员干部的执政能力，更好地指导党委部门坚持与时俱进。分析了学员政治品格教育在党校教育中的对策，需要在课程结构中确保政治人物教育课程的主体地位，坚持学员政治人物教育课程的学科地位不会动摇，在学员政治品格教育的基础上，做好科研工作，并利用所取得的成就来教育党员，提高干部群众的政治性。
关键词：党校教育；政治品格；对策研究
加强和创新社会管理关系到党和民族事业的发展，以及党的执政地位和国家的长治久安。党员干部的品格和能力直接影响政府的公信力。党员干部与群众的联系最为密切。在实现中华民族伟大复兴的历史进程上，我们必须认真总结党的发展历史，确保党中央的执政地位保持不变。促进学生的政治品格教育具有重大的战略意义，因为他们是政府形象的“代言人”。党校作为党员教育和培养的摇篮，必须把工作重点放在促进学生政治品格教育，加强学生政治品格教育的措施，同时，要认识现阶段党员政治品格教育的性质和历史，做好政治性教育。
一、学员政治品格教育的重要性分析
1.有利于广大党员干部增强信仰
改革开放的过程中，一些党员干部存在功利主义的享乐主义和拜金主义，失去了战斗目标和工作信念，为人民服务的理想信念被动摇了，犯罪活动逐渐增多，致使社会上腐败现象严重，所有这些都与学生思想政治品格教育的动摇息息相关。我们党的斗争过程表明，共产党员的坚定理想信念是我们党执政理念先进性的直接体现。面对上述这种情况，新时期党校培训工作中，必须加强对广大党员干部的政治品格教育，加强党员干部的信仰教育，使学生的政治品格教育真正进入思想，内心[1]。在政治品格教育中，为了激励广大党员，通过我们党在不同的历史时期不同时代的革命精神对学生进行政治品格教育，引导学员进行政治品格教育实践，提高党员干部教育的品格和效率，这是对全体学员政治品格教育的新要求，也是保证我们党不断发展的强大动力。
2.有利于提高党员干部的综合品格
近年来，许多中青年领导干部逐步走上重要工作，但是有些党员干部不了解中国共产党的近代史和政治品格教育，对我们党的发展历史一无所知。有些人对学员的政治品格教育的积极性不高，对党的改革开放以来学员的政治品格教育的成就一无所知，不能继承和发扬党的优良传统和良好作风，认为对学员的政治品格教育已过时[2]。学员的政治品格教育是一项光荣的任务。学员的政治品格教育可以帮助我们重视文化知识和科学技术的研究，深刻理解和把握中国社会的发展历程和发展规律，赢得全面建设小康社会的历史责任。
3.有利于提高党员干部的执政能力
加强党的执政能力建设和学员政治品格教育是领导各族人民全面建设小康社会和继续推进现代化建设，完成民族统一的要求。我们党成为执政党，有责任和义务维护世界和平，结合不同时期的需要和自身的需要，必须加强执政能力建设，才可以满足历史和人民的要求。
加强党员干部政治品格教育，以增强党性政治品格教育建设的时代性和科学性，更好地指导党委部门坚持与时俱进[3]。对学员来说，不仅可以促进普通学员政治品格教育的发展，还能增强他们的忧患意识和为人民服务的意识。
二、学员政治品格教育在党校教育中的对策
（1）在课程结构中应确保政治人物教育课程的主体地位
开设党性课程时，在建立学员的培训模式时，我们需要着重强调学员政治品格教育课的主体地位，坚持学员政治人物教育课程的学科地位不会动摇，使学员在心理和生理上认识到政治自我修养的重要性，因为党的班级是党校教育的基础课。在教育过程中，首先，将学员的政治品格教育课程设置为基础课程并从课程数量上体现课程的优势，使其成为必修课，以便进一步提高学员的党性。其次，要突出学员政治品格教育课程的主体地位，需加强对干部学习的检查和监督。基于许多干部有意无意地跳课，不重视党史研究的现象，有必要采取培养干部政治品格教育的措施，建立严格的考核机制，适时渗透学员的政治品格教育内容，使干部不愿，不敢跳课，因为考核与监督是监督和督促干部学习的重要手段[4]]。同时，上课时要注重理论与实践的统一，使其在党员干部心目中更加生动，并自觉树立党性，提高政治素质。
（2）在学员政治品格教育的基础上，做好科研工作
自延安整风运动以来，我们党在中央党校设立了研究室研究中国革命课程，在党校开展了学员政治品格教育。为了给学员提供政治品格教育的日常教学课程，党校要大力开展学员政治性教育的科学研究，弘扬学员政治性教育文化工作，成立相关研究小组，专题小组研究教育教学模式，利用所取得的成就来教育党员，提高干部群众的政治性[5]。在教学工作中，我们可以根据各地区，各时期的对学员政治品格教育的科学研究成果渗透到教育工作中，进一步促进政治品格教育和学员教育的发展。同时，指导和鼓励教育工作者加强对政治品格教育的研究，充分发挥学员的政治品格教育和教育的优势。此外，全国各地都有丰富的政治品格教育资源。党校要制定好地方学员政治品格教育研究计划，应当对当地学员的政治品格教育知识进行准确，科学的归纳，将政治人物教育教材带进课堂，用前人的奉献精神和牺牲精神来教育，警告和鼓励干部党员，丰富我们党历史的精神内涵。为了确保实际工作开展和党中央的最新理论成果应用，提高党史研究成果的学术水平，在这一过程中，为重要的地方学员政治品格教育研究制定专项计划，确保人力，物力和财力的支持。
参考文献：
[1]朱家雄.幼儿心理卫生讲座——第八讲 让幼儿学点社会交往的技能[J].早期教育：教师版,1992(4):40-40.
[2]顾新泉.浅谈初中物理教学中创新能力的培养[J].科技资讯,2007(3).
[3]王加绵.关于建立学员个性特征档案的初步探索[J].现代教育论丛,1985,0(2):41-43.
[4]朱良义.现代教育念下德育工作浅探[J].青海教育,2004(3):8-8.
[5]赵文华.高等教育学术组织特征的全景式透析[J].上海交通大学学报：哲学社会科学版,2000,8(1):111-116.
作者简介： 黄洪（1981－），女， 汉族， 四川资中人, 内江师范学院本科，中共资中县委党校教师、