伯洁
苏州科技大学 机械工程学院 215009
【摘要】高校育人工作是一项长期化、系统化的教育工作，不仅需要高校各个部门的同理合作，同时也需要结合新时代下党的教育方针，高校大学生作为社会主义事业建设的未来接班人，“三全育人”视角下开展高校学生管理工作创新，可大大提升高校学生管理效率，解决高校学生管理问题。为此，本文对“三全育人”视角下的高校学生管理模式进行探究，旨在为高校大学生综合素养的提升发展的奠定基础。
【关键词】三全育人；高校；学生管理
引言
在经济全球化发展背景下，高校大学生能够接触到的外界诱惑因素不断增加，极易受到社会上消极观念的影响，对于大学生正确三观的形成极为不利。学生的个人行为素养与社会和谐发展进程息息相关，为了实现高校大学生综合素养水平的有效提升，可在“三全育人”视角下可推动高校学生管理模式创新进程，实现“三全育人”理念与高校学生管理模式的有效结合，开展以学生为主体的高校管理模式，开拓应用出新型的高校学生管理方法及手段。
一、“三全育人”理念与高校学生管理的关联性
（一）推动学生核心价值观念的养成
在互联网时代下，高校大学生常常利用网络资源拓展自身的视野，网络技术水平对于人们的生活学习方式带来了极大的影响，也因此学生的人生观、价值观念受到了一定的影响。为了实现社会主义核心价值观念在高校教育教学中的进一步弘扬与发展，需要实现传统美德与法律法制的充分融合。高校学生管理作为德育教学工作开展的重要保证，为了实现“三全育人”与高校各个科目教学知识的充分融合，需要始终坚持“以人为本”的教育教学理念，将国家与教育需求相结合，让学生个人思维更加具体，有效抵御外界的诱惑。
（二）强化学生管理有效性
“三全育人”的渗透为高校教育教学提供了新的方法、角度，全员育人理念为高校教师队伍建设提供了指导，全过程育人理念能够贯穿高校大学生的成长发展进程，全方位育人理念，从时间以及空间角度规定了育人范围，为高校学生管理工作开展提供新的方面。“三全育人”理念在高校学生管理中，贯穿于学生各个过程阶段，为学生的全面发展提供了保障。
二、“三全育人”视角下高校学生管理模式改革路径
（一）更新高校学生管理理念
“三全育人”视角下，高校学生管理模式的开展需要基于“三全育人”机制，促进高校学生管理理念的更新应用。“三全育人”模式中反复强调，需要关注高校大学生的各个成长阶段，需要对高校大学生进行持续性、全方位、全过程的管理，为此高校需要将思想教育与日常管理工作充分结合，确保学生不仅能够提升自身的专业知识技能水平，同时也能对自身的学习价值以及个人使命有清晰的认知。
为此高校管理人员需要将教学、管理以及育人放置同等地位水平上，在尊重高校大学生个性化发展的前提下，对不同阶段大学生发展变化进行明确，继而采取不同的育人管理理念。
（二）转变高校教育管理模式
“三全育人”视角下的高校育人机制形成应用较为复杂，是需要高校各个部分各个层级的通力配合、共同推进。为此高校需要先建立完善的组织保障机制，明确高校各个层次领导人员的管理职责，确保高校教学、学生管理乃至后期服务等各个部门中，部门人员能够明确自身的职责，强化部门之间的协同合作力度，实现高校学生教学管理水平的有效提升。高校可建立“三全育人”管理委员会，委员会中的管理人员需要根据高校的教学管理情况以及管理特色，指导高校在“三全育人”理念下开展学生管理工作，确保高校各个管理部门能够阶段性推进管理发展目标，对高校内各个职能部门的工作落实情况有效监督，为高校学生管理工作的有效开展提供组织保障。此外，高校需要构建完善的学生管理团队。“三全育人”视角下的高校学生管理工作开展，是针对大学生不同发展阶段的个人成长需求开展差异化的管理引导。由于高校学生数量基数庞大，不同学生群体之间的个性特征差异极为明显，因此需要建立一支专业素质佳、具备管理能力的学生管理队伍，妥善解决学生不同发展阶段的个性化问题。高校领导者可通过组织学生管理人员参与专家讲座、管理经验交流会以及外出进修等方法，强化学生管理人员理论知识学习水平，提升学生管理人员的突发问题处理解决能力。
三、搭建高校育人管理平台
高校建设并应用的高校育人管理平台，是“三全育人视角下”强化高校学生管理水平的重要平台。高校搭设的高校育人管理平台能够强化新时代思想文化对大学生的感染力，让大学生的思想理念受到主流文化的影响。为此高校需要选择专业技术服务队伍，对高校育人管理平台进行研发维护，通过搭建人性化、智能化的育人管理平台，让大学生针对现阶段高校学生管理工作提出意见，高校学生管理人员可根据学生的个人意见了解学生的思想变化情况，对高校学生管理工作进行调整。与此同时高校学生管理人员需开展丰富多元的校园文化活动，同时针对大学生的专业课程对平台信息进行更换调整，为大学生高尚个人品质的培养奠定基础。对于高校内具备特殊需求的学生，技术人员可为其研发网络教育管理系统，继而实现不同学生成长需求的有效满足。
四、强化高校自身服务意识
高校是学生迈入社会、成长发展的关键时期，高校的学习生活对于学生正确三观的形成有着极大的影响。高校不仅是学生学习的场所，同时培养大学生自我管理意识的重要阶段。为此需要强化高校自身的服务意识，对高校师生开展科学化的管理工作，实现高校管理体制的有效创新。需要对高校内不同职责的教师以及部门工作人员开展多样化的考核培训工作，强化高校学生管理者的责任意识以及服务意识。高校学生管理人员需注重对学生心理健康问题的指导管理，培养大学生形成正确的思想价值，实现高校教育工作的良性发展。
结语
总而言之，“三全育人”视角下的高校学生管理工作的有效开展，需要更新高校的学生管理理念，创新高校学生管理模式，同时需要搭建高校育人管理平台，强化高校学生管理人员的服务意识，为高校学生综合性发展奠定基础。
参考文献
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