李斌
昆明市旅游职业中学 昆明 650000
摘要：在中职学校的教育教学体系中，美发专业是最受欢迎的传统专业之一。班级既是中职学校美发专业教学活动开展的基本形式，也是美发专业学生学习与成长的重要载体。加强中职学校美发专业的班级管理，具有十分重要的作用。基于此，本文重点针对如何加强中职学校美发专业班级管理工作进行了详细的分析，以供参考。
关键词：中职学校，美发专业，班级管理
中职学校要想为社会不断的输送美发专业人才，不仅要提升自身的美发专业教育水平，还要对班级管理的辅助作用予以高度的重视。由于不同的学生有着不同的学习特点和行为习惯，如果一味的使用“一刀切”的班级管理方法，将会出现各种各样的问题，甚至影响学生对美发专业理论知识和技能的掌握，影响学生人格素养的提升。对此，必须要结合当前中职学校美发专业的班级管理现状，来提出针对性的加强措施，提升美发专业班级管理的科学合理性。
一、中职学校美发专业班级管理的要点
班级是中职学校美发专业教育最基础的组成形式，对于中职学校美发专业教育功能的实现以及美发专业教育目标的达成有着直接的影响。加强中职学校美发专业班级管理工作，具有十分重要的意义。首先，班级管理工作要重点突出学生的学习主体地位，以学生为中心设计各种教学活动，满足学生的实际学习需求。学生是中职学校美发专业的主要学习者，也是班级管理的被实施者。班主任在实施班级管理的时候，需要对学生进行科学的监督和指导。其次，随着学生对美发专业知识的积累以及对更多美发技巧的掌握，班级管理方法也需要进行针对性的调整。即班主任要对美发专业学生的实际情况进行科学的调研，然后以此为基础科学调整班级的规章制度、效果评价以及发展计划，为美发专业学生的成长与发展提供保障。
二、中职学校美发专业学生的特点分析
（一）普遍存在着厌学现象
对中职学校美发专业学生的特点进行分析，发现其一部分学生的成绩较差，没有考入普通高中或者高中学习过程中辍学。这样的学生在学习态度、学习方法、努力程度方面均与其他学生存在着一定的差距。这些学生普遍存在着不同程度的厌学现象，缺乏较强的心理承受能力，生活态度较为悲观，没有明确的生活目标。也正是因为美发专业学生的这一问题，所以针对班级管理表现出了明显的抵制心理。
（二）渴望获得尊重和理解
根据多年的班级管理经验，发现很多学习基础较弱、行为习惯欠佳的学生，都存在着不同程度的自我厌恶、自我封闭问题，渴望获得教师、家长以及同伴的尊重和理解。所以，与普通高中的学生相比，这部分学生有着较强的自我表达欲望，希望获得教师和其它学生的关注与关心。
（三）具有较强的可塑性
分析现阶段中职学校美发专业的学生，发现以青少年学生为主。这部分学生还没有形成固定的人生观念和价值观念，其思想的可塑性非常强。为了促进这部分学生的健康成长与发展，使其在掌握扎实的美发专业理论知识和技巧的同时，获得人格素养的提升，班主任必须要采取更加耐心的管理措施，对学生进行规范化的指导。
（四）缺乏良好的行为习惯
中职学校美发专业的学生大都处于青春期末期，所以自尊心非常强，对于自由和青春的理解缺乏全面性。在班级管理过程中，如果对其进行过分的约束和教育，很有可能会激起其逆反心理，使其产生尊严遭到班主任故意践踏的错误认识，进而形成偏激的价值观念。这样一来，学生将很难保障学习质量，甚至无法适应中职学校美发专业的学习与生活。
三、加强中职学校美发专业班级管理工作的策略
（一）建立并健全相应的激励机制
中职学校美发专业的学生心智还没有完全成熟，思想也相对简单，且没有较强的是非分辨能力，所以很容易受到社会上各种不良思想的影响，误入歧途。对此，班主任需要以宽容的态度和平和的态度来对待学生。尤其在对学生进行批评教育的时候，一定要把握好度。首先，在班级管理过程中，班主任要对学生的点滴进步予以高度的关注，并给予大力的表扬和鼓励，与此同时，还要引导其他学生对其进行鼓励和称赞，确保学生可以树立学好美发专业理论知识与技巧的自信心。其次，班级管理要以鼓励为主，引导学生每天都沉浸到美发专业知识的学习与技能的练习当中，实现德智体美劳全面发展[1]。
（二）为学生提供丰富的展现平台
上文已经提到，中职学校美发专业的一部分学生，有着较强的自我表达欲望。所以在进行班级管理的时候，班主任要和其它教师一起组织开展一些活动，例如美发技能比赛、体育竞技比赛、艺术演出活动等，让学生在学习之余，有机会展现自己的个人才华。而且，对于部分学生来说，这样一个展现个人才华的平台，不仅可以让自己的长处和特点被教师和同学发现，实现师生情谊、同学友谊的增进，还可以进行个人情绪的释放，促进自身的健康成长。
（三）构建班委组织体系
在具体的中职学校美发专业班级管理过程中，由于各种因素的影响，师生之间的交流一直存在着某些障碍。而只有身边的学生，才是最了解学生思维方式的人。所以，要想加强班级管理，从班集体中选拔出班长，进行班委组织体系的构建具有十分重要的作用。首先，班委组织是从学生集体中选拔出来的，他们对于其它学生的学习、情感、生活中遇到的烦恼和困难十分了解，让班委组织参与到班级管理中，可以进一步增进学生之间的友谊。其次，在班级管理中，班委组织完全有能力处理一些一般性问题。这样一来，班级管理的独立性就会增强，班主任的班级管理工作压力也会降低[2]。
（四）营造良好的班级风气
在班级管理中，班级风气的营造非常关键。一个良好的班级风气，可以激发整个班级学生的学习积极性。要想营造良好的班级风气，需要做好以下几方面。首先，做好舆论引导，通过正确的舆论来增强学生的集体荣誉感，提升学生的综合素质。在舆论引导过程中，班主任一旦发现学生做出不良行为举止，就要及时予以批评和制止。其次，构建良好的精神班风。班级是一个小集体，班风会对整个班级学生的思想行为产生影响。要想构建良好的精神班风，需要结合校园文化建设来进行班级文化建设，通过开展班级活动、布置班级环境等方式来对学生的思想行为进行潜移默化的影响。最后，加强针对性教育，将不利于班级发展的阻碍进行彻底扫除。另外，班主任还要引导学生进行自我教育，让他们知道班主任对于他们的期待和尊重，引导学生进行班规的共同制定。由大家共同制定出来的班规，班级内的每一个人也就更容易自觉遵守。
（五）将班级管理与美发专业课程教学进行结合
将班级管理与美发专业课程教学进行结合，也是加强班级管理工作的有效途径。首先，班主任和专业授课教师可以加强先进信息技术的应用，借助信息技术的优势来激发学生的学习兴起，让学生了解到更多美发专业的就业前景与发展前景，了解到更多业内人士的优异表现。其次，班主任可以搭建一个在线互动交流平台，通过榜样的塑造来引导学生树立正确的学习态度，明确自身的学习目标，进而增强学生学习的自主性[3]。
结语：
综上所述，加强中职学校美发专业班级管理，具有一定的长期性和复杂性，班主任需要与专业教师一起，结合学生的学习特点和行为习惯来进行班级管理方式的创新与优化。只有采取科学的班级管理方式，才能够将班级管理的辅助作用充分的发挥出来，实现美发专业教学目标的达成，让学生成长为美发专业的技术型人才。
参考文献：
[1]刘璇.关于中职班主任班级管理的方法与分析——以长春市第一中等专业学校美发与形象设计专业为例[J].科技经济导刊,2020,28(14):144.
[2]占小多.中职学校专业特色班级管理模型的构建[J].卫生职业教育,2019,37(13):28-29.
[3]胡秋明.中职学生班级管理方法之我见[J].中华传奇,2019(02):156+158.