郑中
湖北省宜昌市秭归县职业教育中心 443600
摘要：为了让学生心中的职业理想更加清晰，找到真正适合自己的职业，早日为今后的职业发展定下目标，秭归县职业教育中心以“走进职教、体验职业、认识专业”为宗旨，面向全县初三学生成功开展了职业教育体验日活动。活动引导初三学生主动“体验一个项目、了解一门职业、感受一种文化”，从中找到职业乐趣，树立自己的职业理想。如何在活动中让学生感受传统文化的魅力，是活动的一个关键任务。为此，作为国家中等职业教育改革示范学校的秭归职业教育中心，在活动中做了不少探索。
关键词：职业教育 传统文化
一、茶艺表演，传承习俗
中华茶艺表演是学校在酒店班学生中开设的一门课程，学校把茶艺表演作为职业教育体验活动的一项重要项目，传统文化与体验活动融合在该项体验中得到了完美诠释。
古香古色的中国茶艺体验室里，一盏茶，一柱香，指导老师将中国传统茶习俗、茶文化娓娓道来，同学们屏气凝神，感受五千年历史的茶文化，领略云淡风轻、波澜不惊的意境，体验泡茶过程的宁静致远，仿佛与古人对话，充满了智慧的气息。这是我校酒店班的学生在为前来参观的初三学生表演茶艺的情景。参观的学生和家长品茗之后，在酒店班学生的引导下也兴致勃勃地泡了人生第一壶功夫茶。通过体验活动，很多学生感受到了中华民族博大精深的茶文化，感受到了中华民族生生不息饮食之源，对比西方的咖啡文化、快餐文化，不少同学认为中国的茶习俗、茶文化更加高雅迷人，是我们民族的精神所在。
二、礼仪培训，传承礼节
中国素有是“礼仪之邦”之称，注重礼节是我们国家的优良传统，学校在开展体验日活动的过程中，高度重视对学生礼仪知识的培训，让礼仪之风在每一个体验项目、每一个展示学生的身上都能得到体现，让初三学生及家长在观看的过程受到感染熏陶。
礼仪是中华民族的传统美德，礼仪文明是人类树立起的追求真善美的旗帜。宽敞明亮的舞蹈室里，抬头，回首，一颦一笑，举手投足间无不彰显中华礼仪的风采。体验日活动中通过对导游班、酒店班、学前教育等所有参加展示的学生进行礼仪培训，实现了参加展示学生外在美与内在美的完美统一，体验活动为学参观学生及家长“学礼、知礼、用礼、行礼”创造了良好条件。
在职业体验活动中渗透礼仪知识，不仅提升了体验活动的品位，也让职业体验活动更加规范，更让礼仪知识在轻松愉悦地活动中得以传递。
三、齿轮飞转，传承匠心
实训室里，机器轰隆，齿轮飞转，一个个“蓝领”在喧嚣嘈杂中安稳如山，沉着有序的开动机床，加工各种钢铁零件。古有神斧鲁班，今有大国工匠。自古以来，在人们心目中，鲁班早已是一位富于智慧、勤于思考、勇于探索、善于创新的形象大师和工匠楷模的化身。在职教机械专业的实训操作室里，中国古代的工匠精神在机械专业的学子身上得到了传承。参与体验的初三学生，特别是男同学无不交口称赞，蓝领工人阶级的伟大创造力，坚忍不拔的实干精神在他们心里烙上深深的印记。
四、缤纷舞台，传承经典
每次职业教育体验日活动，学校都精心打造了文艺节目，经典节目不仅饱了学生眼福，也让优秀的经典文化的种子在学生心中扎下了根。
悠扬的中国古典音乐响起，一群身着旗袍的姑娘在展台上踏着优雅的步伐缓缓前行，一股江南水乡的气息扑面而来。这是学校艺术班的学生在操场舞台上进行模特表演。随着音乐的转换，彩色霓虹灯光闪烁起来，一群身着各类职业装的同学踏步向前，激扬青春，活力四射。前来观看的家长和学生都不由自主的大声喝彩叫好。舞台的另一端雅致的亭子间传来古色古香的诗歌诵读《橘颂》，放眼望去，一群身披汉服的学生手指翻飞，正娴熟的包着粽子。时值阴历五月，中国的传统端午佳节即将到来，作为屈子学府，学校特别安排学生为前来参观体验的家长和学生奉送亲手制作的佳节礼品。不少家长和学生驻足观看之后也纷纷加入，欢声笑语瞬间回荡在整个校园。
职业体验日活动，通过初三学生及家长现场观摩，加上全方位宣传，目的就是给中小学生展现一幅职业生活领域内的多彩画卷，展现职业教育的优势和办学特色，进一步提升职业教育的吸引力和影响力，特别是指导中小学生进行人生规划，给予他们必要的职业启蒙教育和成长实践体验，在职业体验活动中传承传统文化，让传统文化浸润祖国的未来。
参考文献：
[1]许步亮. 谈谈高职院校中的中华优秀传统文化浸润式育人[J]. 传播力研究, 2018, 2(31):23-23.
[2]马慧敏. 浸润传统文化 提升高职学生素养[J]. 职业, 2017, 000(034):104-105.
[3]俞均. 中国传统文化对高职学生的浸润作用及方法探微[J]. 青春岁月, 2019, 000(019):110-111.
【4】袁婷. 论传统文化在高职教育中的浸润[J]. 中国成人教育, 2015, 000(014):113-115.