李芝青
福建省莆田第三中学 351100
摘要：家国情怀是中国优秀传统文化的一部分，在我国的思想政治教育中占据重要地位。家是最小国，国是千万家。中学生作为新时代的接班人，应该明确树立家国情怀的重要性。高中思想政治教学中渗透学生家国情怀教育，既丰富了高中思想政治的教学理论，又帮助学生成长为能够担任的时代新人有着重要的意义。本文对高中思想政治课中的家国情怀教育做一探讨，并研究家国情怀在高中思想政治课教学中的应用。
关键词：家国情怀；高中政治教学；应用
一、家国情怀的内涵
所谓的“家国情怀”即爱国情感。家国情怀，是中华民族时刻铭记在自己心目当中的精神支柱。家国情怀作为中国传统文化的基础之一，包括家国的同构、共同体的意识和仁爱之情等内涵特征，家国的同构是形成家国情怀的关键，仁爱之情是家国情怀前进的基础。传承家国情怀，必须要有强烈的家国情怀和忠诚的政治理念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈的努力。
二、家国情怀教育是思想政治教学的需要
1、高中阶段学生家国情怀培养不容乐观。长期以来，思想政治教育教学只注重追求合格率和优秀率，家国情怀教育重视不够，导致部分学生对世界观、人生观、价值观有时不能正确分辨其真伪、公平及其正义。因此，在高中的思想政治教学中，要求把家国情怀教育资源应用到政治课堂中，加强学生对家国情怀修养的提升。
2、深化课堂的教育教学改革。学生是国家的希望，学生的品德关乎到学生的健康成长，更与国家的繁荣昌盛有着密不可分的联系。
习近平总书记强调，思想政治课是正确落实树人的关键课程，教育部也要求在高中思想政治教材中加入家国情怀这部分内容，要求高中学生注重家国情怀的培养。课堂教学是提升学生素养的主要平台，思想政治课堂充分利用家国情怀资源，可以有效地提高学生的爱国情怀素养。
三、加强学生思想政治教育中的家国情怀教育
1、思想政治教师应不断丰富自身的家国情怀教育资源
教育贵在培养学生的良好品德，在高中的思想政治新课标中，明确指出必须对学生进行社会主义核心价值观的教育，而思想政治课教学也是对学生家国情怀教育的最佳平台。因此，思想政治教师自身应当具备高尚的家国情怀，日常生活中注意收集典型体现家国情怀的时政素材，教学的过程中充分的应用家国情怀的课程资源，贯彻落实全面深化课程的改革，才能让学生有较大的民族自尊心，培养学生正确的认识世界观、人生观和价值观、。
在讲解“社会主义政治制度优势”内容时，教师在课堂上展示了已提前收集的2020年初新冠疫情给中国经济带来的严重冲击，社会主义中国全国人民响应党中央号召居家隔离，以最短时间实现疫情控制的事例，结合思想政治课堂教学学生很容易感悟了“有国才有家，我为我是中国人骄傲”的爱国主义精神，理解了党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一我国政治制度优势。家国情怀的课程资源的应用，激发学生的爱国主义精神，实现教学实效性。
2、引导学生积极参与家国情怀教育资源收集利用
随着素质教育的不断深入，国家及其社会对人才的需求也提出了更高的要求，不仅需要学历高而且侧重于需求具备综合素质全面发展的优秀人才。因此，在政治教学的过程中，老师要引导学生积极参与家国情怀教育资源收集、参与家国情怀教育讨论，不仅能够加强培养学生的爱国主义精神，并且还要加强提升学生的综合素质培养。
例如，在讲解《文化多样性与文化传播》这节内容时，可以提前布置让学生课前预习，让学生对课本基础知识初步了解；然后通过图书馆、互联网上查找关于文化多样性与文化传播的主要表现有哪些方面，列举出文化多样性的案例，并要让学生通过查找本地的文化遗产地理位置、保护的意义等；课堂上学生尽情分享收集材料畅谈感悟；老师则结合家国情怀知识及时点评，让学生理解文化的多样性，从而培养学生对民族文化的自豪感。通过师生互动，学生对中华传统文化有了一定的了解与认识，加强了家国情怀教育，帮助学生树立了正确的“三观”。
3、不断提升家国情怀教育的地位
随着社会经济的飞速发展，文化的交流方式也越来越活跃，容易受到外界各种文化及其思想的影响，很容易产生崇洋媚外等思想观念。容易让学生丧失保护国家意识的重要性。在高中的学生正处在思想政治素养培养的重要时期，高中的政治教学中应用家国情怀，可以让学生能够正确的认识世界观、人生观和价值观，并有效地帮助学生逐渐的形成科学的“三观”，认识到客观世界的发展及其国家富强的民族精神，从而加强了高中学生的民族自信心，提升国家的凝聚力量。
例如：在讲授《科学发展观和小康社会的经济建设》这节内容中，讲述我国全面建成小康社会的要求及其如何加快转变经济的发展时，老师可以让学生通过观看《我们走在大路上》、《我们都是追梦人》等纪录片，让学生理解全面建成小康社会的新要求经济持续的健康发展、人民的生活水平不断的在提高、为我国的资源建设实施节约型、环境友好型取得重大的进步；接下来学生讨论如何加快经济的发展，让学生理解、认识经济的发展不仅依靠的是科技的发展，而最主要的还是依靠提高劳动者自身的素质，坚持走中国特色社会主义的信息化、城镇化和农业化的道路，为我国经济发展提供更大的帮助。取得这些成就需要全体人民努力奋斗共同为祖国的发展做出奉献的家国情怀教育资源充分发挥作用，学生的正确“三观”得到加强，爱国情怀自然而然涌现，思想政治教育目标达成。
高中思想政治老师必须认识到家国情怀素养教育在高中思想政治课中的重要意义，要充分的发挥思想政治教学理论的重要作用，将家国情怀资源作为思想政治教学中的重要资源来源。教学评价过程中，也要积极地研究实现家国情怀教育资源应用高中政治教育的有效手段，将有利于提升家国情怀教育在高中政治课程中的地位，同时能够培养学生的爱国情怀、树立正确“三观”。
参考文献：
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