徐步阔
重庆市江津区长冲小学校 402260
摘要：随着我国科技和教育水平的提高，人们要求教学要重视学生的全面发展，增强学生的综合实践能力，提高学生的综合素质。综合实践活动开放式课堂能够帮助小学生将知识运用到实际中，在实践里学习知识，拓展小学生的视野，促进小学生的全面发展。因此，各个地区的小学都在积极开展小学综合实践活课程，改变传统封闭式课堂，探索更适应时代发展的开放式课堂。本文将阐述小学开展综合实践活动开放式课堂教学的必要性，重点探讨综合实践活动开放式课堂教学的策略，希望为小学教师进行开放式课堂教学提供参考意见。
关键词：小学综合实践活动；开放式课堂教学；教学策略
引言：小学教育是培养小学生能力的基础教育，然而传统教育方式培养出的小学生往往出现“死读书，读死书”的现象：仅局限于课本上的知识，不能结合实际灵活运用。“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲身践行所学的道理，在实际生活中学习和掌握知识，才能真正理解它的内涵。因此小学教育要采取措施改善传统教学方式带来的不利影响，认识到综合实践活动开放式课堂的重要及必要性，不仅要开设综合实践活动课程，还要鼓励任课老师采取开放式课堂的教学模式，探索如何正确、有效的推进开放式课堂教学。
一、构建综合实践活动开放式课堂的必要性
1.提高小学生综合实践能力，增长课外知识
综合实践活动开放式课堂的开展能够改善小学生不会灵活运用知识的“死读书”现象，把书读“活”，帮助小学生更好的理解和掌握教材知识，加深印象，同时帮助小学生看到理论是如何与实际生活联系起来的。还能让小学生在学习教材知识的同时了解课外知识、增长见识，增强思考、观察、动手等各方面的能力，提高综合实践能力。
2.促进小学教师改善教学方法。
传统的教学方法是讲课本、做练习题、进行考试的循环教学，从考试成绩来看，传统方法既有效率又有效益。但在这种方法下，小学生也只是学会把课本上的知识写在试卷上，不一定能真正的在生活中运用。而开放式课堂需要教师跳出传统教学方法的固有圈子，让理论被学生亲自证明和实践，帮助小学生在实践中理解和运用知识。
3.丰富小学生课堂形式，调动小学生学习的积极性。
综合实践活动开放式课堂，给固定、传统的课堂增添了一抹色彩，丰富了小学课堂的教学形式，为传统课堂形式的改进、开放式课堂的广泛开展提供了参考价值。实践活动能够吸引小学生的注意力，激发小学生的好奇心，调动小学生学习知识的积极性，让小学生找到学习生活中的乐趣。
二、小学综合实践活动开放式课堂教学的具体策略
1.创造开放式的课堂环境
要想有效开展综合实践活动开放式课堂，首先要营造放松、活跃、开放的课堂氛围。开放式课堂鼓励学生多动脑、勤动手、积极发言，需要教师以和蔼、耐心、友善的态度去面对学生，让学生抛开紧张、局促的心情，大胆地参与到课堂当中；教师还要给学生制造更多表现的机会，让每一个同学都能展示自己，营造活跃的课堂氛围；汇集各种意见是开放式课堂的一个重要特征，教师要允许和鼓励学生发表不同意见，表扬提出新想法的小学生。
其次是选择和布置方便小学生讨论和合作的教室，为小学生开展实践活动提供物质支持。综合实践的许多活动需要多人合作才能完成，还要有一定的活动空间、工具和设施。可以将小学生分成许多小组，以小组为单位学习、讨论和合作，能够培养小学生的合作意识和团队精神，提高综合能力。学校要积极为综合实践活动开放式课堂提供物质支持，比如视频文字资料、多媒体教室、实验室、操作工具以及校外参观和学习的机会，帮助小学生拓宽视野，增长见识，了解和学习教材以外的知识。
2.采取开放式的教学方式
教师要结合教材教学，而又不仅仅局限于教材。综合实践活动开放式课堂要让学生把教材的知识与实际生活联系起来，将课本的理论运用到实践当中，再从实践活动中汲取新知识。因此教师在教学中应当将教材与实际结合起来，和学生一起通过实践验证课本上的理论。比如要让学生掌握观察与记录的方法时，可以通过带领学生一起观察小动物、观察植物，记录他们的状态，从而理解和学习这些理论方法。
此外，不仅要教授学生教材的知识，还要适当的普及一些相关知识。教材中的知识可以通过阅读课本习得，教材之外的知识才是一堂课中学生从老师身上学到的最有价值的东西。比如教小学生生活中的针与线时，可以让小学生欣赏我国刺绣的精妙，看到针线除了满足日常生活使用之外还能创作艺术品。
提倡开放性思考和实践，布置开放性的作业。在教学中，教师要采用提问、讨论、实验等方式鼓励小学生更多的参与课堂。根据教材提出一些开放性问题，鼓励小学生自由思考和想象，引导小学生从多个角度看待问题；让小学生分组讨论，互相发表自己的看法，展示自己的成果；根据教学目的设计实验、组织活动，让小学生在实践中理解知识。布置课下作业时多采取观察记录、制作、实验等动手的形式，结合小学生自身的兴趣，给其自由选择的空间以调动小学生的积极性，同时培养其观察能力、动手能力，以提高小学生的综合实践能力。
结束语：小学教育不仅要关注对小学生教材知识的传授，更要注重小学生的全面发展，使其能将教材知识运用到生活中。而综合实践活动开放式课堂的开展不仅能提高小学生综合能力，还能帮助改善教师教学方法、探索和丰富小学教学方式，因此应该被重视起来。这就要求学校和教师要为小学生创造开放性的课堂环境、提供课堂所需要的物质条件，从而帮助课堂能够有效的开展；教师需要探索开放性的教学方式以达成综合实践活动开放式课堂的教学目的。
参考文献：
[1]牛秀芬.小学综合实践活动开放式课堂教学探究[J].教育艺术,2020(06):80.
[2]曹妍.小学综合实践活动开放式课堂教学的策略研究[J].科学咨询(教育科研),2020(03):168.