彭忠进
中国矿业大学徐海学院 221000
摘要：思政教育是高校教育管理的重要组成部分，新时期背景下，随着科技的发展，大学生与外界的沟通方式也日渐丰富，但是大学生的认知能力尚未发展成熟，社会阅历十分有限，面对高速发展的社会环境与诸多诱惑，难以做出正确的选择与判断，面对当今社会较大的生存压力与就业压力，教师要为学生做好心理建设工作，提升学生的心理承受能力。为此创新高校大学生思政教育工作，能够有效提升高校大学生思政水平，促进大学生更好的发展。
关键词：高校学生；思政教育；策略研究
引言
随着信息技术的飞速发展，高校传统的思政课堂教学方式已经无法适应学生思想观念的发展，亟须改进和创新。网络时代，信息繁杂，传播便捷，学生接触外界信息的渠道变得多样化，生活、学习方式产生了巨大的变化。在互联网上，学生能够轻易地获取更多的课程资源。当然，互联网并不是完美无瑕的，学生在享受信息便利的同时，也会受到一些不良因素的影响。对此，高校思政课教师应主动适应时代的发展，提升自身的教学水平，积极创新与改革教学理念，丰富教学内容，引导学生树立正确的人生观、价值观，使学生明辨是非，拥抱主流意识形态，自觉抵制不良社会思潮的影响。
1当前高校大学生思政教育现状
1.1思政教育工作目标不明确
在思政教育过程中，不仅要重视理论教育内容，更要重视思政教育的实践性。要将理论知识与学生的实际生活有机地结合在一起，根据学生的具体情况开展思政教育教学工作，从而提升学生的思想觉悟与综合素养。从当前高校思政教育状况分析来看，存在目标不清晰的现象，思政教职人员在开展思政教育工作过程中，盲目开展一些空泛的理论说教，只是将思政视为一门考试课程，没有意识到思政对大学生思想及行为的重要影响，没有考虑到学生的实际情况，单纯根据思政教学大纲中的内容，机械的完成思政课程教学工作，无法切实有效的解决学生的实际问题，难以发挥出高校思政教育对学生思想及行为指导的作用。
1.2以往高校思政教育方式相对单一
在当前高校教育工作不断整合与变革过程中，不难发现，以往教育模式响度单一，思政教育依旧与以往教育工作存在矛盾之处。对当前高校思政教育教学工作进行研究，在高校思政教育工作中，思政教育主要为选修课程，无论是学生，还是教师，对选修课程存在一定忽视，部分学生甚至产生错误认知，认为选修课程“可有可无”。此种现象，势必会阻碍高校思政教育工作有效开展。再加上，在当前思政教育工作中，更加关注理论知识，且知识讲述方式相对被动，此种高校思政教育模式，势必会影响思政教育工作开展，致使学生师生体验与感悟工作不到位，进而难以将思政理论与实践相互融合，难以培养学生全面发展，使思政教育失去原有作用。
1.3息时代对思政教育产生了影响
在很长一段时间里，学生获取信息的方式只能依靠教师在课堂上进行教学或者通过利用传统媒介，知识范围十分有限。随着互联网技术的高速发展，网络技术逐渐改变了人们的生活方式，给学生的学习方式也带来了很大的改变，学生可以通过不同的渠道获取知识内容，大学生的思想也逐渐受到影响，大学生不再满足教师在课堂上传授的知识内容，而是利用网络信息技术的便利条件，自行获取信息，在网络世界根据自己的喜好获取海量的信息内容，大学生的独立思考能力逐渐提升。在网络技术支持下，学生利用移动终端设备能够获取到海量的信息内容，能够为学生带来丰富的学习资源，但同时也要注意网络环境的复杂性，及其对高校思政教育带来的冲击与挑战。
2网络时代高校思政教育的创新
2.1育理念，促进思政教育与日常管理
学生管理工作是高校日常管理工作的核心，管理人员的日常管理理念直接影响着最终的管理效果。思想政治教育是关于素质的必修课，网络科技时代的到来，学生接触到的信息面广阔，传统的管理办法局限了思想政治内容教育的发展。针对现阶段管理工作存在的问题，高校必须结合思政内容，做出相应的政策改革，所以，要想看到学生的日常管理的实际优良效果，管理人员就必须转变管理理念，而思政内容教育就是最有效的帮助管理人员转变工作管理理念的手段。传统的管理理念都比较保守，缺乏创新和改变，很难根据时代发展的最新背景和环境制定新的管理理念。而大学作为最新时代群体，对于保守和陈旧的东西最是抵触，陈旧的管理观念令学生产生抵抗情绪，会导致日常管理工作变得艰难。
2.2络平台开展思政教育
新时期背景下，网络技术与教学融合发展已经成为必然的趋势，高校思政教育教学模式，要与时俱进，寻求更多的创新性与多样性，利用网络信息技术，构建思政教育新平台。顺应时代发展潮流，积极拓展网络教育平台是新时期高校大学生思政教育的主要途径之一。在网络交流平台上，要以学生自主参与为主，通过互动交流、多样化的模式，配合教师的正确引导为一体，教师在网络平台对学生进行引导时，要根据学生的学习情况与安全意识，教师可以在学生常用的网络平台上建立公众号，通过对当下社会热点新闻评价对学生进行正确的思想引导，并通过与学生在网络平台中的互动与交流，及时掌握学生的思想状态，引导学生树立正确的情感价值观，保证学生的思想政治态度积极向上，避免学生出现心理问题与健康问题，从而保证学生的学习状态。
2.3络平台提升高校教师综合素养
在当前社会发展过程中，信息技术不断进步，并逐渐得到全面普及与应用，并为现代教育工作带来全新发展契机。在全新时代背景之下，高校思政教育工作，一定要主动变革，并紧跟时代发展“浪潮”，结合先进技术，对思政教育工作加以更新，更好地满足现代素质教育工作基本要求。要想充分发挥网络技术作用，更好地创新思政教育工作。作为高校思政教师，一定要在此种背景环境下，借助线上与线下思政教学全新学习模式，获得更多思政知识与理念。首先，应借助网络平台，整理高校思政教学课本内容，与此同时，在网络辅助下，将高校思政教学知识分成不同模块，做好高校思政教学知识整合工作。其次，应结合平台发展，实现思政教育与创新工作，并结合本班学生实际情况与时下热点，将其引入高校教育课堂中，并构建思政教育教学网络平台，使高校学生能够在课下随时获取思政知识。
结束语
综上所述，新时期背景下，加大高校大学生思政教育教学力度，提升思政教育教学水平，是提升大学生思想政治素养道德水平的必要工作内容。新时期，社会发展速度迅猛，很多隐患问题对大学生生活及学习都形成了威胁，容易让学生对现实生活丧失信心、迷茫自我，对学生身心健康成长造成一定的影响。加之大学生缺乏社会阅历，在压力面前，内心底线容易崩溃，是非观念及判断能力难以保证，在这样的情况下，高校思政教育教学工作势必要创新发展，要根据高校思政教育工作的开展情况，及学生的个体特征，利用现代科学技术创新思政教育工作开展途径，并为学生营造良好的校园文化氛围，促使学生身心健康成长。
参考文献
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