杨萍
广东科技学院马克思主义学院 523083 广东东莞
摘要：民办高校新任教师面临比较大的职业压力，缺乏教学经验和教学方法，在教学中出现内容不全、重难点不突出、教学方法单一等问题，影响教学质量。充分备课是上好思政课的前提和条件，笔者认为新任教师在备课上坚持以教材和教学大纲为中心、以学生为中心、以立德树人为中心，能帮助新教师提升教学能力和教学质量，从而站稳思政课讲台。
关键词：思政课；教材；学生；站稳讲台；
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、 理论性和亲和力、针对性。”如何贯彻落实习近平总书记的要求，增强课堂的亲和力和针对性，尽快站稳讲台，是每一位民办高校新任思政课教师都必须思考的问题。新任教师要下足备课的功夫，只有精心备课，才能讲到学生心坎上；以教材为中心做到内容全面，重难点处理得，才能给到学生“干货”；以学生为中心，给予学生所需所求的，才能形成良好的教学关系，促进教学相长，更好的实现思政课的立德树人目标。
思政课教师队伍建设是办好思政课的关键，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会中强调“：办好 思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”[1]下面，我就新任思政教师面临的问题，从教材、学生、 教学目标三个方面来谈谈一点个人粗浅看法，以期抛砖引玉与思政课教师共同学习进步。
一、新任民办高效思政教师面临的问题
当前，新任民办高校思政教师面临着比较大的职业压力。首先，新任教师中大部分教师是刚从高校毕业的硕士研究学生，从学生转变为教师身份，还需要尽快进行角色的转变。其次，部分教师没有经过系统的师范教育，在教学过程中存在很多问题，对教师的基本要求、教学的程序、教学设计等方面的要求都不是特别熟悉，常常面临不知道如何讲课，用什么方法讲课，如何把握课程的重难点，怎样进行课堂管理，如何检验自己的教学效果等等。再次，教师岗位竞争越来越激烈，学生、学校和社会对教师的要求越来越高，新教师要在短时间内对新的教育教学技术进行学习和熟练应用。不努力适应并且提升自我的话，很快会面临被淘汰的风险。针对以上问题，解决的方法多种多样，教师站稳讲台也不是一朝一夕就成，在此我仅从备课角度来谈谈自己的一点建议。
二、围绕三个中心提升教学能力和教学质量
首先，以教材和教学大纲为中心。教师进行教学活动的材料依据来源于教材，学生获取知识的主要来源也是教材，教材是顺利完成教学任务的首要要素。新任思政课教师要备好课，首先必须要备好教材。要熟悉教材内容，把握教材特点，明确编排体系，在头脑中建立教材内容的脉络图。其次，要钻研思政课的课程标准，理清、吃透教学大纲，每一门课程在其课程标准和教学大纲中，都有明确的教学目标，教学基本要求，章节内容与授课要求，根据教学大纲课基本把握具体的教学的重点、难点和关键点。
简言之根据课程标准和教学大纲的要求来备课，可以保证教学方向及目标的正确性，从而增强教学针对性，帮助新教师在把握教材的基础上，明确教学任务目标及课堂要求，得以快速站稳讲台。
其次，以学生为中心。思政课教学的对象是学生。思政课的针对性、亲和力，要遵循学生成长规律，设计的教学能够满足学生成长发展的需求和期待。新教师要站稳讲台，必须懂学生的心理特点，懂得学生该阶段的特点及对知识接受规律。现阶段我们授课的对象多为95后甚至是00后的学生，有人他们称为“数字公民”、“云养青年”，这就要求我们在思政课的教学中要注重课程内容呈现方式的多样化，各种教学方法都要灵活运用。此外，要懂得学生的专业培养需求。不同专业和层次的学生，需求不同，要以此制定针对性强的教学设计和课时安排，实现教学的有效性。只有充分了解当代大学生的成长轨迹和思维特点、学习志趣和获取信息的渠道、与人沟通的习惯方式， 思政课才能有的放矢。[2]再次，坚持以学生为中心，要以学生的专业背景为出发点，了解所任课班级对应专业的发展最新情况，尽量在思政课堂中引入专业对应行业的最新资料，激发学生学习思想政治理论知识的兴趣，增加学生的代入感与课堂参与度。
传统的课堂教学方法多以教师理论讲授为主，新时代的学生特点不同，需要新教师不断修正、深化教学方法 和新媒体等教学手段，教学方法和手段以学生为中心，做到接地气，就能实实在在赢得学生的人气。怎样做到接地气呢？我觉得在教学方法上，可以多方位融入讨论法、案例教学法、视频教学法，在思政课教学中还可以灵活运用实践教学法和读书指导法；在教学手段上，线上教学和混合式教学在今年已经逐渐成为一种重要的教学方式，世界大学城云空间、课堂派、学习通等新媒体手段不断参与到课堂中来，在很大程度上增加了学生的代入感和参与度，这有利于学生更快捷更有效的吸收课程内容。
最后，以立德树人目标为中心。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。[3](P376)新任思政教师在讲课时也离不开三个角度的思考，一个是我们教的是什么样的学生，其二是我们怎么教，第三个是我们要把学生教成什么样的人。这就要求新教师在教学过程中要全面贯彻党的教育方针，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。尤其是以社会主义核心价值观为内在主线，注重知情意信行的重点培养，增强学生政治认同、道德修养、法治意识、家国情怀、文化素养，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。
总之，坚持始终围绕教材、围绕学生、围绕教学目标三个中心不动摇，有利于教师尽快站稳思政课的讲台，新任教师教学能力的提升是一个艰难而曲折的过程，还有诸如课程设计、教学方法、教学管理、自身提升等很多方面可深入学习提升。教学方式千万种，提高思政课教学水平的途径与方式亦是多种多样的。在备课过程中，围绕三个中心来提升新任教师教学水平的模式，仅作为青年教师站稳讲台的一种路径探索，笔者能力局限，未达通透，还有待更多教师进行实践检验。
参考文献：
[1]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19（1）.
[2] 李睿.青年教师讲好思想政治理论课的三大支柱［Ｊ］．思想理论教育导刊，２０１８（４）．
[3] 习近平谈治国理政，第 2 卷[M].北京：外文出版社，2017.