颜美添
五华县水寨镇第二小学 514400
摘要：小学心理健康教育的积极开展满足了素质教育的要求，是促进学生心理健康发展的重要手段。为了提升小学生心理健康教育水平，小学教师要创新教育方法，在心理健康教育中有效融入团体辅导的方式，解决小学生的心理健康问题，充分发挥团体辅导的积极作用，使学生形成阳光、开朗的心理。
关键词：团体辅导；小学生；心理健康教育；作用
前言：在教育体制改革不断深入的背景下，小学心理健康教育教师要注重学生的全面发展。在小学生学习和生活中会存在多种不同种类心理问题，而加强心理健康教育有利于帮助学生解决心理问题。传统的心理健康教育模式已经无法适应新时期的教育要求，为此小学教师要将心理健康教育与团体辅导有效结合在一起。
1.团体辅导在小学心理健康教育中的作用
学生的核心素养主要包括学生能够正确、有效的管理自己的生活和学习，正视自身的价值，积极应对复杂的环境，有一定的生活品质等[1]。而在小学心理健康教育中应用团体辅导形式可以为学生后续的学习和生活奠定基础，引导学生朝着更加健康的方向发展，使学生成为有高尚品质、有思想的高素质人才。
1.1使学生产生正面情绪，培养学生学习兴趣
在具体的团体辅导中，学生间会分享和展示自己，而在实际的展示过程中学生能够清楚的看到自己存在的问题，了解同学的问题，并且会察觉到自己与同学的问题具有相似性，这时学生的孤独感会大大减弱，自卑感也会慢慢消失。教师通过对学生使用减压方法会让学生正确认识学习的意义，在教师正确的引导下学生的负面情绪会逐渐消失，正面情绪会加强，并且积极主动的去成长和学习。同时团体辅导方式的应用需要学校、家长、教师间的合作，只有这样学生才能认识自己学习主体地位。当教师给予学生足够的尊重后，学生将会更加清楚的认识自我价值，产生对待生活和学习的正面情绪。
1.2使学生形成正确的自我概念，提升学生人际交往能力
在小学心理健康教育中有效应用团体辅导可以大幅度提升学生的人际交往能力，为学生创设安全、信任度强的氛围，使学生从多个角度认识自己，形成正确的、良好的自我认知，在教师正确的引导下有效解决问题[2]。
在团体辅导中，学生将与自己存在同样问题的同伴一起辅导，在辅导活动中他们很容易放下心理戒备，与同伴交流自己的想法，在不知不觉的交流中学生人际交往能力将会大幅度提升，自卑、自闭的问题将会得到有效解决，在良好的交往氛围中学生将会增加全面的认识世界，更加深刻的认识自己。
1.3使学生形成健全的人格
在小学心理健康教育中，团体辅导通过使用组织集体活动、开展集体学习等方法帮助学生有效解决自身问题，科学管理自己消极情绪，更加自爱和自信，保持积极、健康、乐观的心态，形成健全人格和良好的品质，提升学生的核心素养。在团体辅导中，学生会更加准确的认识自我，正确评价自我，使自己朝着健康、优秀的方向发展。
2.团体辅导在小学心理健康教育中的应用策略
团体领导人员影响着团体辅导的效率和水平，因此在开展团体辅导前教师一定要经过专业化的培训，提升团队辅导的针对性。
2.1加强对教师的规范化培训，提升团队领导能力
部分学校的心理健康教师由其他学科教师兼任，因此他们的专业水平较低，部分教师仅仅凭借个人工作经验开展团体辅导，这种方法是不合理的。为了提升小学心理健康教育的有效性，在开展团体辅导活动前学校要安排教师进行系统化、专业化的培训，邀请心理专家向教师传授知识，从根本上提升教师的专业水平和综合素养，丰富教师的知识储备，为团体辅导活动的顺利开展奠定良好的基础，使教师更加有效解决学生的心理问题，引导学生心理朝着健康、积极的方向发展。
2.2对学生开展合理的分组，提升团体辅导质量
教师要将参与团体辅导的、有着共同心理问题、面临着相同的困境的学生划分在同一个小组。在具体的辅导中教师要仔细分析学生间存在的共同问题，制定有针对性的辅导方法，帮助学生快速解决共同问题[3]。除此之外，教师进行合理的分组可以缓解自身的工作压力，防止学生产生新的问题，让学生在适合自己的团体辅导活动中向同伴与教师敞开心扉，在不知不觉中摆脱不良心理状态。
2.3创造多种辅导环境，有效缓解学生的不良情绪
在团体辅导中，教师不要提醒学生自身存在的心理问题，而是使学生保持健康的心态，为学生创设舒适的环境，让学生慢慢的忘记自己存在的心理问题。为了有效解决学生自备问题，教师可以为学生营造向上的氛围，积极表扬与奖励学生，增强学生的自信心。
结语：与一对一的辅导不同，团体辅导实现了双方的互相弥补，提升了心理辅导的完善性，可以帮助学生更好的改善不良习惯，形成良好的品质。同时团体辅导可以提升小学心理健康教育质量，为小学生的健康全面发展打下良好的心理基础。
参考文献：
[1]陈虹. 中小学生团体心理辅导(中小学心理健康教育实用丛书)[M]. 福建教育出版社, 2018.
[2]于晓明. 团体辅导在小学生心理健康教育中的价值与应用研究[J]. 现代中小学教育, 2019, 033(006):84-86.
[3]郭丽. 团体辅导在小学生心理健康教育中的价值和应用探讨[J]. 新课程(教师版), 2019, 000(007):18-19.