春霞
新疆乌鲁木齐市第九中学 830002
摘要：随着我国的素质教育以及新课改在全面的推进，教育事业也因此得到了极大程度的改革，情感教育的观念融入了目前的教育方式当中，特别是在进行英语这种语言类教学的时候，情感教学的应用可以充分的激发学生的英语产生兴趣，让学生积极的进行主动学习。基于此，本文首先讨论了从学生的心理特点出发实施情感教学的策略，其次分析了运用多媒体辅助英语教学的方法，然后介绍了将游戏融入到英语教学中，以及运用英语歌曲开展英语教学。以供相关工作人员参考。
关键词：情感教育；英语；教学；应用
引言：
情感教学对高中英语教学能够起到极大的帮助，甚至可以让学生的学习事半功倍。根据目前的英语教学不难发现，有很多教师更加注重传递英语知识，并没有将英语教学提高到情感交流的层次，这样的教学模式。很有可能会直接影响到英语教学的质量。
一、从高中学生的心理特点出发实施情感教学的策略
高中英语教师在进行英语教学的过程当中，要掌握学生的特点，并且制定一个更加有效的英语教学计划，特别是在讲授英语知识的时候，要能够将教材作为基础，但是不可以照搬教材，而是要活用教材，延伸英语知识，从而触发学生提高其情感兴趣，使学生能够积极的迸发出自己的情感，并且主动探索知识[1]。
比如教师的教育学生学习《Friendship》这一课的时候，因为英语教学的体制更加重视客观事实，情感教学没有其固定模式，因此高中教师必须要充分弥补这种缺陷，通过情感教育来活跃英语教学课堂的氛围，引导学生提升英语对知识方面的领悟力，从而充分的感受英语知识的魅力。
二、运用多媒体辅助高中英语教学
高中的英语教学大多都是将英语知识的讲解作为主要任务。使用多媒体辅助英语进行教学，可以让课堂教学变得更加直观，生动，并且促使学生积极的思考[2]。
比如教师的教育学生《Healthy eating》这一课的时候，就可以播放一些和健康饮食相关的图片或者是科普小常识，使学生能够通过更加有趣的方式轻松的参与到英语课堂教学当中去，从而激发学生的学习意识。
三、将游戏融入到高中英语教学中
高中学生的学习大多较为紧张，但是要有张有驰，游戏可以让学生始终保持一种亢奋的心理状态，并且可以激发学生的想象力。在高中英语教学的过程当中，融入游戏的方式，可以让课堂更加活泼，并且激发学生的想象力，使学生充满积极性。高中英语教师在进行游戏策划的过程当中，要尽量强化英语知识，并且让学生提高其参与感和荣誉感，作为游戏的引导者，高中英语教师要能够给游戏的展开，创设一个更加良好的环境，使学生可以在游戏的过程当中，吸收英语知识，融合英语知识，并且提高学生的英语语言的实践能力，在游戏结束之后，再进行英语的主题教学。
比如教师在教育学生学习，although这一次的时候就可以请两个学生分别使用这个词汇来进行造句，学生就会从自己的主观理解出发来完成造句任务。对照去照的相对较为优秀的学生，教师要给予其一定的鼓励，并且有效的提升学生对英语学习的自信心。比如教师可以给学生说excellent 和well done等词语，在学生接受到了这种类似于good的反馈信号的时候，在心里就会产生非常喜悦的感觉。对于表现相对较差的学生，教师可以给予其一定的鼓励表达，比如教师可以。给学生说take it easy，或者是try it again等，虽然这只是一种比较简单的鼓励，但是可以帮助学生充分的树立起自信心，使学生不断的进行自我塑造以及进步，给未来的自我发展奠定更加坚实的基础。
四、运用英语歌曲开展高中英语教学
在高中英语教学的过程当中，如果教师可以善于使用英语歌曲，就可以帮助学生激发情感，随着音乐的旋律，学生可以充分的发挥想象力，并且更加有效地吸收英语知识。
比如教师在教学的过程当中，要让学生学习英语定语从句。这对高中教学是非常重要的，也是英语教学内容非常典型的难点，如果只是依赖于在课堂上进行讲解，学生是非常难以彻底理解这一方面的语法知识的，而且也很有可能会产生较大的心理压力。为了解决这一问题，在上语法课之前，教师可以播放英文歌曲long long ago，其中的歌词包含有大量的定语从句，通过歌词的分析，可以有效的对定语从句当中that的使用情况进行分析，并且可以列举出不同的情况下，that的省略方式，学生在唱歌的过程当中，对定语从句的歌词就会格外留心，并且可以迅速的掌握定语从句。
五、结束语
综上所述，教师在进行高中英语教学的过程当中，要能够尽量强化和学生相互之间的互动，并且可以鼓励学生相互之间进行交流和合作，形成一个更加优质的情感环境，从而提升学生学习英语的能力。在进行高中英语课堂教学的过程当中，要能够把情感当做教学的手段，充分地调动起学生的积极性，激发学生的英语，建立浓厚的情感，从而帮助学生了英语认识英语知识，使学生的智力获得全面发展。
参考文献：
[1]马伟.情感教育在高中英语教学中的应用[J].散文百家·国学教育,2019,000(009):290.
[2]何小群.关于情感教育在高中英语教学中的应用分析[J].速读(中旬),2019,000(004):199.