何端
四川省成都市第三十三中学校 61000
摘要：中学生正处于人生的转折点，心智尚不成熟，素质教育下应重视对学生身心健康的培养。音乐教师要转变传统观念，需借助先进的技术手段展示音乐魅力，培养审美素养和创新思维，促进学生全面发展。本文提出三点教学策略，以优化素质教育下的教学质量，促进学科良性发展。
关键词：初中音乐；素质教育；策略
引言：音乐不仅能带给人精神层面的享受，也能促进综合素质的发展，音乐教学借助歌曲传播价值观，对中学生的思想意识发展有积极作用。但在实际教学中，由于音乐课程的专业性和复杂性，导致学生的积极性较差，教学效果不佳。素质教育下，教师不仅要关注教学内容的专业性，更要关注对学生个性、能力、情感的影响，只有注重创新和发展，才能逐步提高学生素质。
一、钻研教材，拓展教学
教材中精选的歌曲具有深刻的教育意义，能对中学生的情感和思想产生积极作用，教师要钻研教材，挖掘教材中的音乐知识，以教材为中心进行拓展，在提高学生知识储备的同时渗透德育，促进综合素质发展。教师可以借助多媒体展示与歌曲创作背景相关的知识，让学生接受正确思想，对事物有客观公正的看法，同时启发学生了解创作者的情感，打开学生视野。
比如教学《青春舞曲》时，不仅要播放欢快的音乐，也要为学生介绍相关的民族文化知识，使学生对新疆民歌有更全面的了解，进而体会歌曲含义有感情地歌唱。歌词表面上是讲述时光飞逝，似乎有无可奈何之意，但却用轻快的曲调表达了对生活的热爱，能启发学生珍惜时光，认真对待生活。教师要用多媒体播放新疆地区的民俗画面，让学生深切地感受到少数民族同胞对待生活乐观豁达的心态，继而激发学生奋发图强，创造美好生活的愿望，让中学生有正确的世界观。
音乐教学中要适当拓展，让学生以音乐作品为媒介了解更多知识，培养学生音乐素养。素质教育下，应实施个性化教育，要根据具体的教学内容引入课外资源，鼓励学生自主探索，思考与教材相关的知识，随着思想水平的提升，学生对音乐作品的理解也会更深刻[1]。
二、营造情境，活跃课堂
按部就班的教学容易限制学生主动性，应借助现代化技术营造轻松氛围，让学生主动探索，结合生活经验体会音乐作品的内涵。
教师需提前搜集与音乐作品相关的资源，根据作品的特点选取有特色的资源，要借助课外资源烘托教学氛围，吸引学生参与到教学中，从而活跃课堂氛围。
比如在教学《穿越竹林》时，为了补齐学生的知识短板，可以展示精彩的电影画面，让学生分析人物的表演与周围场景，结合乐曲感受电影要表达的情绪。欣赏过后，教师要引导学生分析乐曲中出现了哪些乐器，讨论乐器演奏的效果是怎样的，能让人产生怎样的情绪。通过观看画面、聆听音乐，学生的感受增强，能体会到多种乐器作用下制造出的虚幻空灵的意境，能促进审美素养提升。音乐具有渲染氛围、调动情绪的作用，但学生普遍缺乏欣赏能力，教师要通过营造情境来提高学生积极性，使学生在回答问题、细心聆听、认真欣赏的过程中了解感受音乐作品的感染力，从而激发创新思维，提高欣赏水平[2]。
教师应具备创新意识，在确立教学目标后合理拓展，使教学紧密围绕教材，同时具有开放性和互动性，让课堂氛围更加活跃，使中学生重视音乐。学生的个性不同，对音乐的喜好程度也不同，唯有尽力营造适宜的教学氛围，才能使全体学生投入到音乐学习中，接受艺术的熏陶。
三、更新观念，优化师生互动
素质教育下，应尊重学生，要纠正以往的落后观念，教学中不能只有教师讲、学生听，应积极听取学生的想法，邀请学生进行表演，只有打造良好互动氛围才能提高教学质量，使学生享受音乐。在以往教学中，通常是教师演奏歌曲或播放歌曲，让学生聆听曲调和旋律的变化，学生是被动参与，应鼓励学生主动提问，让学生联想与音乐作品相关的内容，使音乐课堂充满活力。
比如在教学《化蝶》时，可以展示一个画面，让学生说出这是哪个经典爱情故事，邀请一名学生分享自己积累的知识。随后，教师对学生的描述做补充，然后引入本课的内容，让学生了解《化蝶》。引出新知识后，要给学生提问的机会，鼓励学生提出自己的疑问，有的学生对演唱缺乏信心，也有的学生提出自己曾经听过这首歌，教师要重视学生的分享，可以邀请有经验的学生演唱，大家一同欣赏，最后对演唱的学生提出表扬，鼓励其他学生大胆尝试。学生可能无法理解歌曲的意境，可以组织分组讨论，让学生细细揣摩歌词，然后用语言描述想象中的场景。音乐教师应给予学生自主权，要鼓励学生积极联想，大胆演唱，只有优化互动效果才能提高学生热情，改善教学效果。
结束语
素质教育下的音乐教学要以生为本，教师应转变观念，在传递知识的同时改善课堂氛围，增进与学生的互动，要借助音乐教学培养学生审美素养。随着教学的推进，中学生的认知水平不断提升，应保持创新思维，要时刻关注中学生的思想和心理活动，及时实施正确的引导，为培养高素质人才而努力。
参考文献
[1]殷晓蕊.初探素质教育背景下初中音乐教学的应对策略[J].祖国,2018(10).
[2]黄丹.素质教育背景下初中音乐教学的对应之策[J].新教育时代电子杂志(学生版),2018,000(001):130.