倪白微 向凤祥
广元市精神卫生中心 精神科 四川广元 628000
【摘要】 目的 研究家属同步教育对精神分裂症患者治疗依从性的影响。方法 抽调我院在2018年7月至2019年7月期间收治的精神分裂患者及家属（88例），依据随机抽签法将其分为两组（各44例），对照组采用常规宣教，观察组则在对照组的基础上实施家属同步教育，分析两组疾病知识知晓率及治疗依从性。结果 观察组治疗依从率显著优于对照组，差异分明，P＜0.05；观察组疾病知晓率显著优于对照组，差异分明，P＜0.05。结论 对精神分裂症患者采用家属同步教育，可有效提升治疗依从性，积极改善疾病相关症状，在临床上显示出卓越成效，值得进一步推广使用。
【关键词】家属同步教育；精神分裂症；治疗依从性；疾病症状
精神分裂症是临床常见疾病，近些年该疾病呈逐年上升趋势，此类患者具体病程时间长、病程反复等特点，由于疾病特性，在疾病治疗的过程中家属的督促和参与十分重要[1]。有研究结果得出对精神分裂患者采用家属同步教育，可有效提升疾病治疗依从性，稳定患者病情，防止不良情况出现[2]。为验证上述情况是否属实，本文将分析家属同步教育对精神分裂症患者治疗依从性的影响，现将方法结果进行总结，详情内容如下：
1 资料与方法
1.1一般资料
抽调我院在2018年7月至2019年7月期间收治的精神分裂患者及家属（88例），依据随机抽签法将其分为两组（各44例），其中对照组中男24例，女20例，年龄范畴34~45岁，年龄均值（39.28±1.28）岁，观察组中男23例，女21例，年龄范畴33~46岁，年龄均值（039.73±1.46）岁，按照统计学概念分析，两组数据呈正态分布，因此可比性存在，P>0.05。
1.2 方法
对照组采用常规宣教，主要内容为说明住院相关知识，强调用药安全，防止患者冲动，并讲解药物名称、剂量等，指导患者用药方法，并要求家属平时多注意患者的情绪变化。观察组则在对照组的基础上实施家属同步教育，主要内容为：（1）组建讲座：护理人员需要召集讲座，告知所有家属参加讲座，并方法手册，采用视屏等多媒体方式说明疾病相关知识。（2）宣教内容的制定：首先需要向其说明精神分裂症的表现，帮助化进展分析疾病的原因，并告知患者家属需要时刻陪伴与患者的身边，对于患者流露出不良情绪，给予鼓励及正能量，鼓励患者交流。
1.3 观察指标
（1）评估患者及家属对疾病知识的了解程度，分别是优秀：100~80分，良好：80~60分，不合格：60分以下，计算疾病知识知晓率，公式为（优秀+良好）/总例数。（2）分析两组治疗依从率，分别是完全依从：患者愿意主动配合治疗，较依从：患者在护理人员或在家属的督促下，进行治疗，不依从：患者不愿意进行治疗，计算治疗依从率，公式为（完全依从+较依从）/总例数。
1.4 统计学处理
全文数据均采用SPSS 19.0统计软件进行计算分析，其中均数±标准差（±s）用于表达计量资料，χ2用于检验计数资料，P决定是否有差异，其中P＜0.05表示数据具有统计学意义。
2 结果
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3 讨论
精神分裂症属于慢性疾病，由于我国步入发展阶段，人们经济压力的增大，导致此类疾病的发病率呈现出逐年上升趋势，患者不仅需要得到科学、有效的治疗，同时家属也需要积极参与，此项措施，可有效提升治疗效果，降低疾病复发率，避免疾病再次恶化[3-4]。
本文研究结果得出：观察组治疗依从率显著优于对照组，差异分明，P＜0.05；观察组疾病知晓率显著优于对照组，差异分明，P＜0.05。常规宣教方式往往只针对患者，由于疾病特性，部分患者出院后存在的不规律服药的情况，而家属同步教学，能够有效增强疾病知晓率，在患者忘记服药时可进行督促，另一方面，有助于提升治疗依从率，在日常生活中，更好的关注患者的病情变化，能够及时发现异常，有助于患者的治疗，对于患者流露出的不良情绪，给予理解，给予其心理支持，改善不良情绪及疾病症状，促使患者早日恢复健康[5-6]。
总而言之，在精神分裂症患者采用家属同步教育，可有效增强治疗效果，消除患者不适，有助于其治疗依从性的提高，防止患者病情进一步在恶化，临床上显示出积极作用，值得广大医院推广运用。
参考文献
[1]屠一敏,李霞,曹新妹, 等.家属同步教育对精神分裂症患者治疗依从性的影响[J].上海护理,2018,18(4):19-23.
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[3]刘维燕,周树军,容兆珍, 等.多元化健康教育对女性精神分裂症患者改良电休克治疗认知功能的影响[J].护理实践与研究,2020,17(10):147-148.
[4]蔡晖,蔡芳.健康教育对降低首发精神分裂症复发率的干预效果[J].宁夏医学杂志,2020,42(6):565-567.
[5]苏天勋,何燕飞,侯洁生, 等.对精神分裂症患者监护人实施微信心理健康教育的效果[J].深圳中西医结合杂志,2020,30(10):195-197.
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