赵绪赐 唐英
湖北省通山县杨芳林乡郭家岭小学 437600
摘要：在数学的教学中，需要注意培养学生的思维能力，其中创新思维是一个非常重要的部分，老师在课堂教学中要加强引导，帮助学生养成积极探索，勇于创新的能力。本文就具体实例谈谈小学高年级数学教学中学生创新思维的培养。
关键词：小学数学；创新思维；教学
创新是一个国家和民族发展的内在动力，也是个人发展的重要动力。新课标对于课堂教学提出了新的要求，相对于传统的教学方式，新的教学改革要求培养学生的自主学习能力。在学习的过程中学生是主体，他们在学习中占据主导地位，因此老师在课堂教学中需要将课堂的主动权还给学生，给他们更多积极创新和探索的机会。这样可以更好的培养学生的创新思维和创新能力。对于小学高年级的学生来说，他们已经具备了一定的数学学习基础。但学习的过程中，老师要给他们更多思考的机会。这样才能有利于更好的培养他们的创新思维。他们在具体的课堂教学中，老师应该如何更好地培养学生的创新思维呢？
一、布置课前预习任务，引导学生发现问题
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。小学阶段的学生还处于好奇心比较强烈的阶段，鼓励他们积极发现问题并且帮助他们解决问题，在这个过程中就可以很好的激发他们学习的好奇心。在课堂教学中，老师可以在每一天教学完成之后，给他们布置下一天的预习任务。要求学生提前预习第二天所要学习的内容。并且每个学生至少对于新内容提出一个问题。然后老师在每节课开始之前利用五分钟进行抽查，让一些学生起来分享他们发现的问题。这样可以对学生的预习起到一个检查作用，同时也可以激发他们更好地发现问题。学生在提出了问题之后，老师可以给他们一点时间进行思考，看其他同学能否帮助这位同学解决问题。如果全班同学都没有办法解决这个问题，那么老师就可以以这个问题为导向，开启这一课的新课教学。因为学生对于这个问题有疑问，迫切想要知道这个问题的答案，所以他们对于这些新课内容就会听的比较认真，这样就可以更好的提高学生的专注力。而老师在讲解完相关的知识点之后，再让回学生回过头去思考这个问题，看能否运用所学的知识来解决这个问题。通过这样的方式可以很好的培养和锻炼学生的思维能力。
二、举一反三，培养学生对于所学知识的融会贯通能力
小学高年级的学生对于小学阶段的数学知识已经掌握了大部分，数学中很多知识点之间都是存在一定的联系的，这个时候老师在讲述一些新的知识和内容的时候，可以引导学生将所学过的知识进行一定的联系。这样就可以增加学生对于新内容的学习兴趣，降低这个部分知识和内容的陌生感。比如说在学习小学数学课本中有关于百分数的知识的时候，它是表示一个数是另外一个数的百分之几的数。百分数在学生的日常生活中比较常见，比如果汁含量大于40%，100%纯棉等等。学生之前学习过有关于小数和分数的知识，老师就可以引导学生将这两部分内容联系起来。同时这三种表示方法之间可以相互转换，比如一个数字，用小数表示为0.5，用分数表示是1/2，用百分数表示就是50%。他们表示的数值一样，但是具体含义又不一样，他们之间可以相互转化。老师还可以列举一些数字让学生进行训练，通过建立和就有知识的联系，可以唤起学生对于学过知识的记忆，同时也有利于进一步降低新知识的难度，增加学生学习的信心。
三、通过肯定和鼓励，树立学生的自信心
小学高段的学生已经慢慢过渡到了青春期，这个时候的学生是非常的渴望得到别人的肯定和鼓励的。如果学生没有了思考，那么他就无法继续更好的学习。因此，老师在平时的课堂教学中要给学生多一些肯定和鼓励，对于积极提出问题的学生，不管他提出的问题是否合理，首先都要肯定他敢于质疑的勇气。提出了问题，就需要解决问题，当学生提出了问题之后，老师可以先问他自己是否尝试过解决这个问题。如果这个学生没有尝试过思考解决这个问题的方法那么老师就可以鼓励他大胆进行探索。如果他尝试了，但是没有得到答案，那么老师就可以引导全班同学一起进行思考。在这个过程中，当学生思考遇到平静和无法解决到困难的时候，老师就可以给他们提供一定的启发，或者给他们提供一些可以选择的思路，让他们通过逐步的探索确定正确的思路。在培养学生创新能力的过程中，培养他们的自信心是非常重要的，只有他们对于自己有充分的自信，他们才会更加大胆的去进行探索和发现。进而不断提高自己的创新能力。在日常生活中，老师也可以鼓励学生做一些有趣的数学生活小实验。通过这些实验可以更好的检验数学中的一些理论，在这个过程中，学生会体会到数学学习的乐趣。
结束语：
总之，创新能力是学生学习中需要具备的一项重要能力。老师在课堂教学中可以通过开展一些教学活动，将学生学过的知识进行联系，来培养学生的创新能力，与此同时，还需要注意对他们多一些肯定和鼓励，激发他们学习的内在动力。
参考文献：
[1]白宗龙.小学数学教学中学生创新思维的培养策略研究[J].考试周刊,2020,(67):75-76.
[2]王玉.构建活跃课堂,激发学生创新思维 ——如何培养小学生的数学创新思维[J].家长（上旬刊）,2020,(5):107-108.