王加付
江苏省盱眙县穆店初级中学 211700
摘要：教育教学改革要求初中美术教学完成创新和升级，使教学保持足够的前沿性，这不仅能够让学生对美术有更深层次的理解，提升个人美术核心素养，提高美术方面的鉴赏能力和审美观的重要措施，更推动美术教育走向全球化、数字化发展道路。本文简要从教学内容、教学方法和教学理念等角度对初中美术教学前沿性发展进行了分析。
关键词：初中美术；美术教学；前沿性；发展
引言：一直以来，在初中美术教学中都存在教学效果不理想的问题，这主要是由于教学方式大多停留在“说教式”或者“填鸭式”层面，不仅导致美术教育缺少前沿性，同时，也影响了美术教育的可持续发展。在新时期的初中美术教育中，必须要展现充足的前沿性，使学生对美术和绘画等有新的认识，让学生体会到美术艺术中所表达的“真、善、美”。
一、教学内容要有比较突出的前沿性
对于初中美术教学来说，要想做到具备比较强的前沿性，就应当从教学内容方面入手，要做到“旧题新讲”，即便是比较传统的美术题材，也不能按照传统的套路和模式进行讲解，而是要将旧内容，讲出新东西、新理念。这对于提升初中生美术欣赏能力以及美术学习兴趣具有重要作用[1]。
例如，教师在开展《抒情与写意——中国花鸟画》这一课程教学时，就需要将教学内容做到具有前瞻性。学生对于中国花鸟画普遍存在一定了解，一般在电视上、书籍上都可以看到中国花鸟画，甚至部分学生家里也会将中国花鸟画作为装饰物悬挂起来，这就给美术教学奠定了比较好的基础。教师可以以此为教学切入点，让学生简要说出对中国花鸟画的认识和理解。教师要对中国花鸟画的基本特征、精神内涵、表现形式、发展历程等方面进行详细讲解，也要对笔墨技法在中国画中的地位进行讲解，使学生对如何通过花鸟画展现出个人情感和意念有比较深刻的认识，同时，也能够初步掌握如何通过花鸟画了解作者的精神内涵，以及当时的社会文化背景和社会氛围。另外，还能让学生从简单的认识中国花鸟画，转变成可以进行简单的临摹和写生。
二、教学方法要有比较突出的前沿性
初中美术教学要想充分突出先进性和前沿性，必须要对教学方法进行革新，要从传统教学模式的禁锢中逐渐走出来，这样才能真正提高初中美术课堂整体效果。
首先，教师要积极运用互联网技术和计算机应用技术，让美术课堂教学走向信息化、数字化发展道路，这是保证美术教学前沿性最显著的特征之一。在互联网上查找相关素材，然后用多媒体设备投放出来，可以激发起学生浓厚的学习兴趣，找寻课本中不曾有的美术知识和观念，让学生更愿意主动参与到美术教学中；其次，要让美术教学与其它方面知识的教学进行融合。例如美术与音乐，可以在欣赏美术的过程中，播放相关的音乐，这样可以渲染一种意境和气氛，从而营造出舒适，同时，又富有情感和生命力的美术教学课堂，这对于启发学生的美术思维具有重要意义。
例如，在《情感的记录》这一课程教学时，教师可以选择《向日葵》、《星月夜》等作品作为欣赏的对象，这类美术作品具有极强的教学代表性。美术老师为了让学生对水彩画和素描淡彩画有比较全面的了解，同时，学会如何运用色彩来渲染气氛，将创造意境和思想情感通过色调注入到绘画中，可以不断丰富教学手段，引入信息化、现代化教学方法。教师在让学生欣赏能够表达人物喜悦、悲伤、忧愁以及高兴等情绪的美术作品时，就可以播放相应的音乐，调动学生的情绪，从而让学生从深层体会到色彩对艺术情感的表达价值。
三、教学理念要有比较突出的前沿性
传统理念下的初中美术教学缺乏先进性和前沿性，教学理念和教学目标大多以让学生认识美术、了解美术、提升美术绘画能力等方面为主，这种教学理念已经无法满足新时期的初中美术教学。因此，必须要对教学理念进行创新，否则会导致初中美术教学停滞不前，达不到预期教学效果，甚至使学生丧失学习美术的兴趣。教师要落实“以人为本”教学思想，让美术教学可以成为当代学生打开美术大门的钥匙。让学生建立良好的审美观，提升学生的审美能力，激发学生的美术兴趣，培养学生的美术核心素养，例如美术创新能力、创新精神、实践能力等方面，这样才能使美术课堂教学保持比较高的前沿性[2]。
例如，在《熟悉的物品》这一单元进行教学时，教师可以让学生先观察一组物品，然后从多个角度观察这个物品，让学生找出静物的绘画方法，例如布局、构图、组合、搭配等方法，这样能够提高学生的绘画观察力、创造力和想象力，让学生充分展现出自身的美术个性以及绘画情感，从而提高学生的美术核心素养。
结语：初中美术教学必须要保证足够的前沿性，这是新时期初中美术教育的基本要求，同时也是提升当代学生美术情感和美术能力的重要措施。教师要对“前沿性”有比较深刻的理解和认识，从多个角度完成美术教学的前沿性建设，使教学内容、教学方法、教学理念以及教学目标等，都保持足够的前沿性和先进性，这样才能使美术教学走在前沿。
参考文献：
[1]孟雪.浅谈如何在初中美术教学中培养学生的创新能力[J].天天爱科学(教育前沿),2019(10):123.
[2]刘冰.提高初中美术教学有效性的策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2019(05):80.