雷卫国
江西省宜春市丰城市杨柳湖小学?，江西省 宜春市 331100
摘要：随着社会经济的不断发展，人们对教育也越来越重视。如今，儿童安全事故的频发，小学生的安全教育引起了学校和社会的重点关注。对于学生来说，安全无疑是最重要的，小学道德与法制这门课程旨在让学生能够认识到安全的重要性，从而增强保护能力，小学道德与法治中还提到了很多内容，其中包括教师需要采取有效的教学方法，让学生掌握更多的安全知识。对此，在道德与法治的实践教学中，专门对其中的安全教育进行了详细的研究，并提出了几点针对性的建议。
关键词：小学；道德与法治；安全教育
最近几年，学生的安全问题频频发生，其根本原因在于小学生的年龄较小，因此身心的发展尚未健全，缺乏足够的安全意识；另一方面，是由于学校的安全教育工作不够到位才导致。与中学生相比，小学生不能有效应对一些安全问题，为了让小学生正确树立起安全意识，从而有效提高，因此，教育部将安全教育的教学内容融入到小学的道德与法治这门课程中，以加强学生对安全教育的意识，促进学生健康成长。
一、日常中加强教师与学生的沟通交流，有利于普及安全教育
小学生正处于成长的关键时期，各方面发展尚未成熟，因此他们是在懵懂时期去理解安全教育。为了能够让学生真实的感受到安全教育的重要性，教师在教学实践中应该在日常生活中加强与学生间沟通和交流，让学生充分感受到老师的关心，进而拉近师生之间的关系。例如：在道德与法治中有一节关于“健康与教育别伤着自己”的内容，这一部分内容充分体现了安全教育的重要性。教师通过讲解关于小朋友不小心被玻璃扎破手、小朋友被小狗咬伤的情境，让学生能够认识到自己家中和别家中存在的一些安全隐患，通过这部分的学习，教师采取措施，帮助学生如何正确保护自己，教导学生防患于未然，并且明白自己是家庭一位成员的重要性，体会到在家庭生活中的幸福，了解自己的重要意义。除此之外，还让学生充分认识到危险行为给自己带来的严重危害性，如果发生危险会给家人带来多沉痛的打击。教师在讲解这部分内容时，可以改变教学方式，采用小组讨论的方式，并通过学生与学生之间，教师与学生之间相互提问，相互回答的学习模式，不仅可以加深学生与学生，老师与学生之间的感情，还可以通过沟通互相了解，从而认识到安全教育的重要性。
二、采用情境教学方式，加强学生对安全教育的认识
进行安全教育的目的在于学生在面对一些安全问题时，能够及时做出反应保护自己。当前，情境教学的方法以采用不同的方式广泛运用于各门学科的教学中。在教学中，教师通过采用情境教学的方式，优化情境，创设情境。教师在教学中根据教材的特点，结合自己的教学方法，在课堂中营造一种富有情境的氛围，有助于学生记忆深刻的掌握安全知识。因此，在交通安全教学的实践过程中，教师可以模拟过马路的情境，模拟过环形路口，十字路口，车辆和行人怎样判断交通信号灯等。例如：在班级中，选出几名学生作为行人，选几名学生作为交警，再选出一些学生对路口的交通信号灯进行调整，教师下达口令，学生根据教师的要求在一定时间内进行调整红绿灯，扮演行人的学生判断路口的交通情况过马路，学生在针对路口的情况，做出正确的判断，即：红灯停、绿灯行。采用这种模拟教学的方式，通过教师与学生之间的配合，有助于学生在生活中可以实际运用所学知识，防止闯红绿灯的情况，从而有效防止交通事故的发生。
三、运用多媒体技术进行教学
运用多媒体进行教学，已经是目前教育常用的教学手段及方法。所谓多媒体教学就是充分运用现代化的信息技术，把教师难以呈现的教学内容，通过图片、文字、音频、视频的方式展现给学生，有助于学生对内容的理解和掌握。有关小学道德与法治的教学中，教师若采用分析教材的方式，往往不能达到理想的教学效果，因为学生不能想象出实际的生活场景，在生活中无法充分利用课堂所学知识。那么，教师在实践教学中仅仅是纸上谈兵，在实际生活中没有得到运用。由此可见，在进行小学道德与法治的教学中，将多媒体技术与教学相结合，将关于安全教育的一系列的案例展现给学生看，让学生对安全知识有 充分的认识，教师引导学生进行认真观察，从而对安全教育完全理解和掌握。通过这种教学方法，教学效果非常显著，充分调动起学生学习的积极性，帮助学生牢固安全意识，提升自我保护能力。
四、利用互联网进行安全教育
对小学生而言，其理解能力的薄弱，因此教师在进行教学中，要创新教学方式，进而帮助学生对知识更好的吸收以及掌握。教师在小学道德与法治教学中，可以利用互联网进行教学，从而实现对学生的监督和管理，不仅如此，还可以搭建“学校+互联网”的教学方式，家长不仅参与其中，还让家长也充分认识到安全教育的重要性，如何保护孩子的人身安全。通过互联网和多媒体信息技术，对教育手段的革新，才能有效提高学生对社会的认知，提高学生的安全意识，能够准确认识到目前社会以及生活中存在的一些安全隐患，针对隐患如何安全的保护自己。
五、关注农村学生，加强农村学生的安全教育
由于安全事故的频发，引起社会和学校对安全教育的关注，家长非常重视孩子的安全问题。那么，农村学生的安全问题谁来保障，尤其是在农村的留守儿童。因为大部分处于农村的学生普遍缺乏关爱，受教育的设施相对比较落后，与城市的学生相比，没有受到平等的教育。所以，农村的教师在教授道德与法治这门课程时，要从平时的饮食起居出行等多个方面进行安全教育，让学生体会到安全的重要性，除此之外，教师还可以教授相关的法律知识，帮助学生树立起正确的法律意识，在生活中有自我防范的保护意识，采取相关的措施来保护自己。
结束语：
随着社会经济的快速发展，安全教育占据着最重要的地位，安全无小事，学生的安全教育在当前也有着许多不确定的因素，教师在教学中最主要的任务就是保障学生的人身安全，通过小学道德与法治这门课程，教师准确掌握学生的特点，在日常学习和生活中加强与学生之间的沟通交流，帮助学生不断强化安全意识，认识到自我保护的重要性，才能全方位的给学生的安全提供更好的保障，为培养学生安全意识奠定良好的基础。
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