王洪菊
四川省资阳市安岳县石桥铺镇九年义务教育学校 642350
摘要：当前时期，在展开初中道德与法治教学活动的过程中，对教师和学生之间的互动予以了极大的关注和重视，国内很多学者都认为，教师和学生之间的有效互动能够进一步提升整体的教学效率，因此互动式教学模式也应运而生，为初中道德与法制课教学质量的提升做出了极大的辅助作用。本文也针对互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用和实践展开深入分析，探究有效应用互动式教学模式的方式。
关键字：互动式教学模式；初中道德与法治课；应用策略
引言：在展开初中道德与法制课教学活动的过程中，以互动式教学模式进行教学有着十分重要的教学价值，通过运用互动式教学模式能够增强师生之间的有效互动，在课堂的互动过程中便可以完成知识的授受。与此同时，互动式教学模式也能更好地激发学生的学习兴趣，促使整个教学氛围变得轻松、有趣起来，比较符合初中阶段学生的学习习惯与学习需求。
一、初中道德与法制课教学互动现状
（一）对互动的价值缺乏认知
在展开初中道德与法治学科教学活动的过程中，基于传统应试教育的影响，很多教师的教学观念都比较落后，并没有认识到与学生之间进行有效互动是多么的重要，因此，在实际展开教学活动时将教学的侧重点放在知识的传授之上，忽视了学生的学习体验感。总的来说，主要是教师对互动的价值缺乏正确的认知，因此在展开初中道德与法制课教学活动的过程中便未能将互动教学模式有效地设计到教学课堂之内，这样学生的主体地位也将逐步遭到弱化。
（二）互动式教学难以有效实施
尽管大部分教师都能认识到互动教学模式在展开初中道德与法治课教学活动当中的实际价值，并且很多教师也都认识到在教学当中与学生进行高效互动对提升教学效率有人哪些实际的帮助，但是经过观察初中道德与法制科教学的实际情况之后发现还是很难将互动式教学落到实处的。
二、互动式教学模式在初中道德与法制课教学中的应用策略
（一）营造良好的教学氛围。
在展开初中道德与法制科教学活动的过程中，为了获得更为理想的教学效果教师营造出一个良好的教学氛围是十分必要的，并且互动式教学模式主要的应用特点也便是以有效的教学氛围为载体。
基于初中阶段的学生正处于青春发育的重要时期，因此，教师应当做好引导工作，并且鼓励学生积极表达、主动探究知识，例如，在教学到“走进社会生活”这部分知识时教师便可以引导学生对本课题目进行讨论，鼓励学生讲一讲以往自己参与过的社会活动并且发表参与活动所带来的实际感想，这样能够为学生提供更多表达自己展现自我的空间，学生也能够发散思维进行回忆，在表达的过程中更好地融入到教学课堂当中。
（二）激发学生学习动机
在以互动式教学模式展开初中道德与法制课教学活动的过程中，有效地激发学生的学习动机是十分必要的，这样学生才能够积极地参与学习、主动探究知识，学习效果自然也能达到理想的状态。而在此我们所提到的学习动机则是一种促进学生展开学习活动的积极因素，因此，教师便应该为学生提供直接感知的机会，比方说辩论活动、情景再现等这类课堂活动。例如，在教学到合理利用网络这部分内容时教师便可以组织一场辩论会，引导学生分为正反双方对“网络对我们的生活是否有帮助？”来进行辩论。对于学生来讲，这样的论题离学生的生活十分密切，因此，对这样的辩论会学生也会非常感兴趣，这场辩论会也将成为学生的学习动机、促使学生更加积极地结合所学知识进行探究、分析、发言，在辩论的过程中既能表达自己的想法也会倾听别人的观点，这样不仅能够帮助学生掌握此部分知识，还能够促使学生逐步形成较强的分析能力，在这样的互动情境当中也便能达到更为理想的教学效果。
（三）以案例教学来增强互动实效性
在展开初中道德与法治课教学的过程中应用互动式教学模式进行教学无疑是有着极大的教学价值的，而为了达到更为理想的教学效果教师可以结合教学内容选择适当的案例，以此来进一步增强互动的实效性，并且也能够引导学生将所学知识应用在实践过程当中。例如，在教学到维护秩序这部分知识时教师便可以结合教学内容选择相应的案例，并且运用多媒体设备播放给学生进行观看。接着，引导学生分析和讨论：维护秩序是否真的有用？我们的生活里可以缺少秩序吗？在学生回答过教师的问题之后教师也应对学生予以激励性的点评，以此来更好地培养学生的学习兴趣，促使学生能够在这样的学习形式当中获得更好的学习效果。
结语：综上所述，在初中道德与法制科教学活动当中应用互动式教学模式进行教学有着十分重要的教学价值，无论是从学生的角度来讲还是从教师的角度来讲互动式教学模式都非常关键。因此，教师一定要把握好互动式教学模式在初中道德与法治课中的应用方式，通过充分地发挥出互动式教学模式的教学辅助优势来进一步提升初中道德与法治课教学的整体质量。
参考文献：
[1]张美贞, 旷新华. 互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用与实践[J]. 中学课程辅导(教师通讯), 2016, 000(018):13.
[2]廖茂洪. 互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用与实践[J]. 考试周刊, 2018, 000(034):130,149.