李莉
山西省运城市绛县第一实验小学 043600
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表,在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事,许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘,可也有些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地,但仍历历在目,感伤至深。
年复一年的送走一届届的毕业生，每次从心底里都有太多的不舍与眷恋。每个班都会是一个小社会，什么性格的学生都会有。个别“小霸王周通”一样的学生会搅到这个班级不得安宁。一些聪明，个性尖锐，性格突出的学生不会买任何人的账。也会有一些寡言胆小信心不足的学生。形形色色的学生上演着一幕幕教育的精彩故事。下面，我就从以下小故事做一点点阐述分析，以德育人，走进学生的心灵。
一、用智慧，靠近每个学生
开学伊始,我又接手了一个新的毕业班。经过几天的接触,一个调皮的身影进入了我的视线,凭以往的工作经验,我断定这是一个棘手的“潜能生”。“潜能生”长的很帅气,胖乎乎的身材,大大的眼睛忽闪忽闪的,白白的牙齿,一笑起来很可爱。但你若看他的衣着打扮、言语行为,就会皱起双眉而笑不起来了。上课不专心听讲,下课打闹,不但同本班的同学闹,还跟外班学生闹。因此,经常有学生来告他的状。正因为他不爱学习,所以学习成绩也很差,五年级升级考试的成绩是:语文68分,数学47分,英语36分。面对这样的一个学生,我没有急于批评他,而是立即给家长联系,了解他的情况。经过调查得知,他的父母由于经商,没有时间照顾他,总是把他一个人放在家中。因此造成生活习惯差、学习跟不上。但是他在家中很懂事,从不乱花钱。了解这些情况后,我感到这是一个懂事、并且有药可救孩子。
于是,我找他进行第一次谈话。我肯定了他的很多优点,如:节俭、热心、聪明等等,当他听完这些后,他愣愣的看着我,他想说什么又没有说,只是把平常高昂的头低下了。我就趁热打铁说:“你是父母的希望,你很懂事、聪明,目前你这样做是聪明吗?回去好好想想,然后来找老师。
谈话之后,我找到他的前任班主任,得知他过去很”窜“,不听老师的话,无心向学,但体育方面较好。于是我决定让他担任体育委员。我找他进行了第二次谈话。”让你担任体育委员怎样?“他惊讶地望着我,嘴巴张的大大的。”希望你认真负责,把这项工作做好,更希望你以身作则,起到榜样的作用。“他用力的点了点头,然后很认真的大声说:”谢谢您,老师。“我想这两次谈话应该达到预期的效果。自从担任体委以后,他一改旧貌,课间操、上下学路队工作认真负责,上课认真听讲,下课也不打闹了,为班级争得了荣誉,也得到了同学们的信任和拥护。
二、用容忍，克制的办法等待学生的转变
候泽宇，从五年级升入六年级，一直是学生群中传说中的“ 4大天王”，长得眉毛粗厚，眼神锐利，学过跆拳道，孔武有力。和《水浒传》里鲁智深，《三国演义》里张飞的面相好有一比。
也从来没有见候泽宇笑过，平时动不动就锤打同学。同学还反应，所有老实的男生，没有没被他欺负过的。以前的老师批评教育过多次，可小候却说他是开玩笑。
我决定和孩子的妈妈见面聊聊。见到老师妈妈就掉眼泪，她说小候特别的完虐 自己也想了很多的办法，但怎么管也管不好，小候的父亲又经常不再家，在家了也不闻不问，偶尔问一下，就对小候拳脚相加，之后小候就会收敛一阵子。这样看来，小候还是很怕父亲的!但是也就是一阵子，实质没有改变，随后小候的表现就变本加厉。
看到小候如此胆大妄为，我就给小候的父亲打电话，结果，遇到的情况是，小候的父亲根本不接电话!怎么办?放弃?有些老师说“人家父母都不管，你管有用吗”。但，不管，会是什么后果呢?让小候这样长大以后危害家庭?不行!于是就发短信，把事情的过程经过，孩子的表现，不尊重母亲，这样发展下去的严重后果，并强烈要求父亲参与管理儿子，必须教育孩子化解和父母之间矛盾和心结，发了无数条短信，他父亲一条短信也没回!也没有回一个电话，平时也从来没有在家长会上见过他父亲，(这样做老师很悲催，有木有啊!?)，无法和孩子的父亲取得任何联系，永远不知道小候的家里成员之间到底有什么问题，他父亲教育孩子的态度，但又能怎么样呢?怎么办?忍，继续跟进，不达目的，不能罢休。
之后，老师把放任不管孩子的后果，怎么教导孩子的建议，怎么引导孩子的方法，教育孩子中要注意的语言的处理等全部用短信发给孩子的父亲知晓，也许是小候的父亲担心无法面对老师，担心被责备，或者从小到大都经常去老师的办公室被训话，然而之后并没有发现孩子实质的转变。所以，认为老师无用，决心不再理会老师。但应该相信，孩子的父亲应该认真的看过短信，最后也积极的在家里，在日常生活中，参考了老师的教育指导方式，改变了对待孩子的细节，所以才有小候日后的逐渐转变。
三、学习上耐心辅导，帮助学生建立信心
今年新学期开学后不久，突然收到一封信，让我激动不已。打开一看，是我的一个叫陈泽灏的学生，他现在哈尔滨理工大学上学。他在信中写道“老师，我在小学的时候，总是不会做数学题目，自己也非常着急，但是那些老师总是骂我 ，说我蠢笨，越骂我越不会，自己哭过好多次，但是你从来都是非常耐心的教我，给我讲解了各个类型的数学题的解题方法，到现在都非常的受用。我现在知道怎么做数学题目了，我很感谢遇见一个这么棒的好老师”回想起来当时其实，我也一直感觉这个学生的接受能力非常令人着急，偶尔也会有不耐心，暴躁的状况出现，回想学生的话，我深感能得到学生的信任和崇拜。是作为教师最应以为傲的。
学生对自己的判断力不够，老师的评价对学生有极大的影响，一旦学生在某一方面被老师肯定，哪怕是些许的暗示，也能刺激到学生鼓励自己，看到自己的价值所在，从而形成内在的驱动力，调动自己的学习积极性，逐渐形成稳定的学习习惯，尤其是对这些信心不足的学生，效果更加明显。
做为班主任,要耐心的认真了解每个学生的特点,包括他的缺点,要尽快发现每个学生的闪光点,并以这个闪光点做为切入口而开展工作。要达到不厌其烦的做学生的思想工作。对“后进生”的帮助转化工作要做到坚持到底,不见成效绝不罢休。此外,还要不断加强自身的学习和修养,多了解学生们的要求和想法,以便有的放矢,切中要害,尽快解决问题。