姚晨璐 张丽
辽宁省沈阳化工大学应用技术学院 110142
摘要：思政教育与党建工作作为高校两大重要教育内容，两者之间具有密切关联，其核心内容为育人，宗旨为通过正能量思想、教育信息，促进学生成长、成才。在高校教育体系中，推进思政教育与党建工作的融合，实现两者的协调发展模式，有助于提升两者教育工作质量。因此，新时代背景下，高校应重视思政教育与党建工作的协调发展，以党建工作为思政教育指明方向，以思政教育为党建工作奠定基础，进而促进高校办学质量的提升。
关键词：高等院校；党建工作；思想政治教育
引言
高校是为社会培养和提供人才的基地，通过科学的思想政治教育与党建可以给在校生树立积极向上的人生与价值理念。但是国内部分高校的思想政治教育和党建工作在进行中还存在着非常重要的问题，比如重视程度不够、教育形式比较单一以及部门职能划分不清等。所以有关部门要采取科学合理的措施，进一步提升并强化党建工作同思想政治教育相关工作的整体协同发展力度。
一、发挥思政教育的党建工作带动作用
高校在思政教育与党建工作协同发展中，发挥思政教育党建工作带动作用，进而实现两者的融合，发挥各自在高校教育工作中的育人成效。首先，思政教育内容作为高校党建工作中的重要理论基础，应以思政教育内容，加强学生党建工作理论知识的丰富。例如：以马克思主义理论为导向，加强学生思想层面教育，增强学生党性教育，使学生能够自觉、自主的入党，引领学生热爱中国共产党，并且成为中国共产党的一员。针对一些入党动机不纯的学生，应以思政教育内容为引领，进一步增强学生对党建工作的认知，帮助学生树立楷模，以楷模为榜样，实现学生发展目标，发展成为优秀的党员。加强思政教育内容引领，使学生能够忠于党，坚守信念，为祖国繁荣发展贡献力量。最后，发挥党建工作对思政教育引领教育成效，实现两者的融合，加强学生党建教育力度，培养学生党性，促进学生积极主动融入到党建工作中。
二、建立协同性教育理念
就当下国内高校发展而言，各高校在落实党建及思想政治教育相关改革任务时，必须要清楚认识二者的实际关系和内容，在教学方法的设计中，要以协同发展为基本理念，对教学活动和教育内容进行科学的引导，确保在校学生可以系统学习。
一是在目标性发展中学生要作为主体，以全面发展作为培养目标，对教学规划和内容做出合理、科学的调整，集中优势力量致力于思想政治教育的基础夯实工作。与此同时，就高校思想政治教育而言，必须将时代性同创新性相结合，确保教育观念和当前的社会发展接轨，对在校学生进行科学的思想指引。二是在开放性中，要综合分析学生学习特征和生活特征，利用分组进行教育，让学生接受不同层面的思想政治教育和党建工作，同时要利用目标设定和教育资源集成，努力缩短校内学生思想同知识间的差距，引导学生共同成长，实现主体教育这一远大目标。当前，计算机网络盛行，为资源和信息传播提供了载体，学校可以搭建学习平台，促进学生和教师能及时有效交流，确保教育往纵深处发展。三是学校必须基于传统理论以及实践教育组织优化调整工作，要创新研究和落实上级派发的工作，创新多种教育模式，使党建及思想政治教育相关工作极具特色，激发学生的探究、了解兴趣，引导学生转变当下呆板思维，为高校今后党建及思想政治教育相关活动的有序、顺利开展做铺垫。
三、搭建协同发展平台
高校思政、党建工作的发展与革新对高校大学生的个人成长以及未来职业发展有着重要影响。因此，在推动高校思政、党建工作协同发展的探究实践过程中，学校应积极搭建二者协同发展平台，为高校教育工作的深入开展提供有力支持。学校可通过搭建协同发展平台，进行教育资源、工作信息的共建共享，以不断优化高校教育、科研管理工作机制，切实体现党建工作的发展成果。在校内教学实践方面，教师要善于利用平台教育资源，以不断强化自身教育能力，为在校大学生提供更具科学性、专业性、全面的教学指导，从而引导在校大学生更加全面、深入的认识、理解党的方针政策，提升大学生的思政素养，促进大学生的全面发展。与此同时，学校还要积极探索、构建校外协同发展平台。在具体实施过程中，学校要积极建立与社会各界的良好联系，联合相关企业与媒体组织，为在校大学生提供更具实效性的思政指导。另外，为推动思政、党建工作的国际化发展，高校还要注重与外企、国际学校等机构之间的沟通、交流，最大限度地为在校大学生思政素养的提升创造有利条件。
结束语
本文结合国内高校的思想政治工作开展现状，系统分析了党建活动和思想政治教育工作开展的具体职能，通过搭建协同教育平台、搭建部门合作体系等促进党建和思想政治教育的协同发展，进而实现促进学生全面发展的宏伟目标。
参考文献
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