张力
湖南省桃江县灰山港镇甘泉山小学 413414
摘要:“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。前苏联教育家马卡连卡这样说。爱是班主任工作中最关键，最重要，最核心的内容，所以班主任一定不要吝啬和羞于表达你的爱。和孩子做朋友，用赞美的语言鼓励，用服务的态度表达，用温暖的双手抚慰。爱出者爱返，你会发现有爱的教室四季如春，被爱温暖的孩子阳光可人。老师是人生长河中的摆渡人，伴着多少懵懂走向成熟，载着多少无知走向睿智，只不过我比河口的摆渡人更多了几份温情，添了些许期盼。
关键词:老师 爱 温情 期盼
“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。前苏联教育家马卡连卡这样说。爱是班主任工作中最关键，最重要，最核心的内容，所以班主任一定不要吝啬和羞于表达你的爱。和孩子做朋友，用赞美的语言鼓励，用服务的态度表达，用温暖的双手抚慰。爱出者爱返，你会发现有爱的教室四季如春，被爱温暖的孩子阳光可人。老师是人生长河中的摆渡人，伴着多少懵懂走向成熟，载着多少无知走向睿智，只不过我比河口的摆渡人更多了几份温情，添了些许期盼。
“如果我真的存在，也是因为你需要我”。英国作家克莱儿.麦克福尔的小说《摆渡人》，曾激起无数读者的共鸣和思考。一个存在与需要的关系是诉不清的缘，道不尽的情，是陪伴、是激励，更是引导。老师不正如那人生长河中的摆渡人吗？伴着多少懵懂走向成熟，载着多少无知走向睿智，只不过我比河口的摆渡人更多了几份温情，添了些许期盼。
“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”，前苏联教育家马拉连卡这样说。“爱”是班主任工作中最关键、最核心的内容。教育家魏书先生曾经说过:“若把学生当成天使时，我们天天生活在天堂里；若把学生当成魔鬼时，我们就天天活在地狱里”。从代课到考编入职，5年的班主任工作，我渐渐领悟到做一个班主任虽然疲惫，但却是如此的幸福快乐。
一、蹲下身子看学生—会爱学生是核心。
陶行知说:“真教育是心心相印的活动”。苏霍姆林斯基说:“教育—这首先是人学”！而我要说，班主任只有真正和学生“心心相印”，才能真正领略到“人学”的魅力，才能真正享受到教育的幸福。任何一名成功的班主任在介绍如何做好班主任工作时，我相信都会不约而同的提到一点，那就是爱学生。
真正的“爱”是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。
对于弱势群体，班主任要主动接近他们，真心实意地促膝交谈。想要跟学生良好的沟通首先要做到尊重每一位学生，尊重他们的想法，尊重他们的行为。蹲下身子和孩子们平等交流，像朋友一般倾听他们的心声，了解他们内心的需求，帮学生释放他们的心理压力，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。蹲下身子是一种态度，更是一种理念。在尊重的同时也要加以引导，避免学生因人生经验不足而走弯路。
二、八面来风皆顺风—良好的心态是前提。
要有幸福的学生，首先就要有幸福的班主任。做一名幸福的班主任，良好的心态是第一位的。“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量”。班主任的心态对学生的影响非常大。如果学生每天都面对焦虑、暴躁的班主任，心态就很难平和、乐观。只有充满阳光、积极向上的班主任老师才能带出一班积极、乐观的学生。
多年前刚代课的我曾经错误的认为，让学生怕我就是管理班级的一大法宝。后来才慢慢意识到因为学生的错误就发脾气，影响了自己一整天的心情。在教学中我又将这样的坏情绪传达给了学生，导致我和学生都不痛快。记得全国著名特级教师王君老师曾经说过这样一句话:不怒的人生才有韵味和境界，才能领略到生命的优雅之美。经过教育实践我觉得，“不气”就是一种淡定的教育心态。当我们不再为过得传统意义上的“优秀”而致力于管，而是心平气和地着力于孩子性格和心性的调养，着力于为孩子奠定一个美好人生基础，着力于教育的源头出发关注教育本身，视学生的点滴成长为教育的珍贵财富时，那么我们就会觉得八面来风皆顺风。我们就会少一份纠结，多一份从容，做班主任的幸福感也就会不期而至。
三、牵着蜗牛慢慢走—坚持是关键。
从教者唯具备对孩子、对教育，对未来的暖的情怀，才能真正将教育扎根于人性，才能走向人的教育。一个班级里的学生各式各样，性情各不相同，后进生的管理是班级管理中的一个重要方面。管理后进生的这个过程，同时也是班主任不断享受教育，不停成长的过程。在这个成长的过程中，班主任需要针对具体的学生给予不同的帮助—温情的理解、真挚的同情、诚意的鼓励、恰当的提醒。
培养学生是一个“慢活儿”、“细活儿”，是生命潜移默化的过程。“润物细无声”，这一点在暂时落后的学生身上显得尤为重要和明显。班主任在日常工作中应该有着“牵着蜗牛慢慢走”的耐心、细心，能够引领着学生重拾生活和学者的信心用班主任的智慧和艺术的方式，让学生对未来憧憬，同时指导和帮助学生圆梦。
当代教育呼唤的是幸福的老师和快乐的学生，我们应该真心去感受每一个孩子的心境，成为孩子学会掌握自己追求幸福的守望者。做一名幸福的班主任，就要在教育的过程中享受快乐，和学生一起成长。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”班主任需要在日常学习中不断鼓励学生，无论在什么样的环境中，要保持积极向上、坚韧不拔的态度，向自己的梦想努力。
参考文献：
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[2]王方荣,姚建军.走心式班主任节助推班主任幸福成长[J].中国德育,2019(21):67-69.
[3]胡友容,瞿荣.做一个幸福的班主任——浅谈班级管理之幸福秘笈[J].科学咨询(科技·管理),2019(05):79-80.