史焕霞
河南省三门峡市渑池县尚德小学,河南 渑池 472400
摘要：作文教学对小学生表达能力和语文综合能力的培养起着至关重要的作用。但现阶段，小学生普遍害怕写作困难。因此，老师应正视语文作文教学的现在情况，深入分析作文教学中存在的问题，找出切实可行的对策，真正促进作文教学质量的全面提高。
关键词：小学语文；作文教学；策略
小学语文作文教学应充分考虑学生的知识积累和学习特点，通过大量阅读、模仿写作和表达新的写作方法，逐步形成小学生的写作能力。不必急于求成，更不必在写作中攻击和压制学生的创造力和想象力。教师在作文教学中要注意引导和启发，提高学生的综合运用语文作文能力。
一、当前小学作文教学现状分析
（一）语文教师的作文教学观念已过时
目前，不少小学语文教师的教学观念陈旧，语文教学仍受传统教学模式的影响，命题相对僵化，缺乏创新，作文指导缺乏有效的方法。对学生作文的要求还是以考试作文标准为依据，这就要求小学生从作文材料的选择、字句的选择以及作文的编排等方面做出程式化的要求。这样，学生在写作文的时候，就形成了一种固定的思维模式，在老师的指导下不能跳出圈子。他们写的作文一模一样，没有新意。
（二）小学生对作文写作有着抵触的情绪
一篇成功的作文要求初中生具有一定的语言积累和良好的语言组织和表达能力。由于缺乏阅读，学生在写作文时感到无助。久而久之，他们害怕写作，对写作失去信心。因此，很难有兴趣写一篇作文，甚至敌视它。因此，在平时的作文课上，注意力不集中，听不仔细，有的学生甚至出现缺课。
（三）小学生缺乏写作材料
在应试教育的影响下，语文教师在平时的教育教学中，重视学生成绩的高低，而学校衡量一名教师的表现也取决于班级学生的表现。因此，学生在课堂上以听懂词组、背诵古诗词、提高成绩为最终目标。在课外，有很多家庭作业要处理，没有多少时间课外阅读。即使有时间，家长也怕影响孩子的成绩。他们不支持孩子读课外书，这几乎是零。结果，学生的语言积累差，视野不开阔，没有更多的素材。写作文时，我不知道怎么写。另外，没有足够的材料支持，所以我只能捏造或者抄袭。写一篇生动有趣的作文是很困难的。
二、小学语文作文教学策略
（一）更新教师理念
作为一线语文教师，在作文教学中，一定要转变传统观念，打破传统作文教学模式，构建创新作文新模式。首先，要树立“终身学习”的理念，积极参加作文教学培训，多向有经验的教师请教，多参与作文听评课活动。
其次，教师应该针对学生的学习及心理特征展开分析，抓住学生的心理特点，进行有计划、有目的、有针对性的作文训练，让学生掌握写作技巧。
（二）培养学生写作兴趣
首先，作文的素材来源于生活，学生写作无从下手，是因为学生心中没有可写的素材。所以，要多开展一些丰富多彩的语文实践活动，让学生亲临社会，亲近大自然，让学生在实践活动中，用自己的双眼去发现，积累有价值的写作素材。其次，在平时的作文中，教师要给予学生更多地鼓励与赏识。激发学生写作兴趣最好的办法，莫过于学生自己的作文得到同学与老师的认可。因此，教师不要吝啬自己的话语，多给学生鼓励表扬，使学生及时地享受成果带来的喜悦，从而使他们在写作中更上一层楼，不断提高写作能力。
（三）丰富学生积累
首先，在阅读教学中，教师要在充分掌握学生情况的基础上，精心选择阅读素材，开展群文阅读，来丰富学生的语言积累。其次，鼓励学生加大课外阅读量。良好的写作水平离不开阅读的支持。作为语文教师，要积极引导、鼓励鼓励学生加大课外的阅读量。在阅读的基础上，遇到优美的语言句子不妨摘抄先来，日积月累，就会为以后的写作积累了丰富的素材。
（四）培养学生写作能力
写作能力不是一蹴而就的，而是通过丰富的知识积累，再加上语言的表达和运用，才能实现的。小学五年级作文教学可以通过学习优秀作品，以模仿写作的形式进行有效的实践。模仿可以帮助学生学习和形成结构、段落设计和语言运用的能力，从而促进学生的写作。提高学生的作文编排能力，掌握选词造句的技巧，提高写作质量，促进自主写作能力的积累。
（五）提高写作能力
作文教学最终目的是帮助学生形成综合运用语言的能力，通过语言中思想情感的有效表达，促进学生语言能力的提高。因此，写作创新能力是语文教师作文教学的重要组成部分。在具体的教学工作中，教师要注意引导学生多角度、多方面地理解作文命题，通过作文有效地表达自己的感受和意见，鼓励学生从不同的角度看待作文题目，进行多角度的分析创新。此外，教师还应注意激发学生的想象力和创造性思维，鼓励学生发表不同的观点和观点，避免刻板写作，通过情景教学、互动教学、视频教学等方式，为学生创造良好的情境，肯定学生的观点，尊重学生的表达，保护学生的想象力和创造力，从而提高学生的写作创新能力。
（六）创新语文教学方法
小学语文作文教学中存在着许多问题，这些问题大多是由于教学观念落后造成的。众所周知，在小学语文课堂中，传统的教学模式已经不能满足学生对知识的需求，也不符合新课改的教学要求。因此，在小学作文教学过程中，教师应创新教学理念，摒弃传统教学模式的弊端，取其精华，去其糟粕，应用于具体的教学过程中，实现教学理念的创新。同时，教师要更加注重课堂实践活动，让学生感受身边的事物，通过强化学生的感受，促进写作能力的有效提高。
三、结语
小学语文教学，是小学语文教学的重要组成部分，也是提高小学生语文素养的重要途径。小学语文教师要正视作文教学的现状，深入分析作文教学中存在的问题，找出切实可行的对策，促进作文教学质量的全面提高。
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