黄广珍
广西桂平市第五中学,广西 桂平 537200
摘要：德育教育是提升高中学生整体素质的最为根本的教育，它包括由思想品德、文化素养、身体素养、科学素养为一体的总体教学素养。为强化学生的德育教育结果，帮助学生完成全面发展。教师也应该在新的课改背景下加强人文关怀，加强社会实践，组织主题班会。促使学生完成整体发展，让学生能够在更好的学习过程中了解德育教育的内涵。而教师也要对德育教育的相关难点进行认知，与时俱进的更新自我教学观念。做好班级学生的引导，让学生真正能够成为不断发展的复合型人才。
关键词：高中；新课改；德育教育；学生
学校是开展德育教育的一个重要场所，学校的教育者按照一定的社会要求，系统地对学生进行思想和道德等方面的教育，并通过学生自身积极的认识与践行，以形成一定社会所需要的品德教育活动。随着经济全球化的发展，学生的思想受到了不同文化价值观的影响产生了一些变化，削弱了德育的教育效果，同时使学校的德育工作面临一定的挑战。因此，学校应该针对德育教育过程中出现的问题，有针对性地采取措施进行处理，提高学生的思想道德素质，培养他们成为社会主义事业合格的接班人和建设者。
一、加强人文关怀，建立和谐师生关系
高中阶段的学生已经具备了一定的人生观以及价值观，他们对于不同事物也有着属于自己的独特看法。这时如果班主任和学生的关系十分的紧张，那么学生势必会在课堂上对班主任的所作所为产生厌倦心理。他们在内心中没有了解班主任对他们的关爱以及用心良苦，这样的教学模式是很难起到一定作用的。为此在日常教学过程中，教师一定要加强对于学生的人文关怀。着重学生的整体成长，建立和谐而良好的师生关系。首先教师应该在班级内尽可能的关注一些问题学生和班级内的学困生。学困生的整体学习积极性还是较差的，他们对于各类学科学习并没有太过深入的了解，也没有掌握足够有效的学习方法。针对这一类学困生，教师要分析原因，找出学生学习的问题所在。积极与学生进行沟通，对于不同学生，教师要制定不同方案的教学方法。用心去感染学生，让学生在点滴学习过程中寻找到属于自己的学习自信。其次，班主任也要一直以一颗宽容的心去面对学生，在课堂上对于学生的闪光点实时表扬。而对于学生的不足点则要及时反馈，加强指导。只要学科教师和班主任做好相互对接的工作，那么班级内的学生也一定会在班主任的不断引导之下具备德育意识，了解学习重要性。
二、创新思政课教学方法，坚持理论联系实际的教学模式
传统的思政课往往以理论灌输的方法为主，但由于理论性太强很难引起学生的兴趣，因此有必要改变下传统的教学模式。作为思政课教师，我们要及时关注国内外发生的时事，并将这些时事与教学内容进行有机地结合，引起学生学习的兴趣，主动地参与到教学过程中去，在活动过程中自觉接受教育。
在参与的整个过程中，让学生认识到原来思政课学习的不仅仅是空洞的理论知识，更重要的是让学生掌握将理论知识转化为分析、解决现实问题的能力。通过理论联系实际的教学模式激发学生主动学习理论知识的兴趣，在日常生活中寻找与教材内容的契合点，发挥理论知识指导社会实践活动的作用。作为思政课教师，自身也要不断接受相关的教育和培训，比如，参加思想政治理论课示范培训班或者是学校思政政治理论课比赛，在学习和参与的过程中发现存在的问题，并不断改正，这样我们就能不断提高自己的专业能力，更好地从事教学工作。
三、加强社会实践，锻炼学生的良好品格
有效的实践活动能够凝聚出班集体的整体力量，让学生在学习过程中养成积极向上、互帮互助的良好习惯。为此高中阶段的班主任在进行班级管理时也要通过实践活动，促使学生能够在实践参与过程中了解相关经验并获得自身内心的独特感受。它能够帮助学生对社会、对自然、对自我产生一种整体认识，在高中班级的管理过程中教师应抓准整体管理时机。展开多样式的班级活动，让学生在班级活动的参与过程中不断分享了解乐趣。这也会逐渐养成学生积极进取的良好品格，例如平常班主任就可以利用一些下课时光与学生进行沟通交流。鼓励学生多参加一些学校举办的运动会，并发挥出每一位学生的特长点。如果学生在某方面有闪光点，那么班主任也必须要以发现的眼光去看待学生。让学生真正了解自身在班集体的相关作用。班主任可以结合具体的节假日组织学生展开实践活动。如在元宵节班主任就可以展开专项的元宵晚会，学生自己动手布置会场。在元宵晚会上大多数学生都能够跟随教师的步伐唱歌、跳舞，他们会在舞台上尽情表现自我。这些丰富的活动滋润了学生的日常生活，它也促进了学生在学习过程中的整体发展。
四、开展主题班会，培养学生正确的价值理念
主题班会是对班级学生的日常行为以及学习状况进行总结的重要措施，教师应该在班级内了解学生的实时情况。用好主题班会让学生的内心受到震撼，并能够根据主题班会中所提出的要点改善自我学习方向。使学生从思想上认可班主任的观点，首先教师可以先要求学生根据一些热点新闻来开展主题班会。如教师这时就可以利用中国的一带一路政策，中美贸易战核心等等学生感兴趣的事物作为主题班会出发点。让学生在课下整理相关资料，使学生能够在热点新闻畅谈过程中对新闻事件产生新的感受。在主题班会进行过程中学生能够获得明辨是非的能力，他们的责任感也能够得到进一步的加强。教师要结合班级学生的具体学习情况开展主题班会，如果班级内的学生已经拥有了体育、英语、作文方面的荣耀，那么这时教师就要把这些荣耀学生作为班级学生学习的榜样。将其列举出来，让学生在这样的同伴效应过程中达到释放。这样的引导作用对于整个班级的共同发展来讲是极为有效的，而对于一些表现较差的学生，班主任则要引导学生发现自我不足点。吸取以往学生生活经验，真正完成改正。
结束语：德育教育是高中教育非常重要的内容，随着时代的发展，可能会出现某些问题，需要学校和社会各方面的共同努力来解决，不断加强德育教育工作，提高学生的思想道德素质，共建社会主义和谐社会。
参考文献：
[1]周洵.浅谈加强高中德育教育工作实效性的具体途径[J].亚太教育,2016,No.47(8):148.