李会斌
河南省洛阳市嵩县第二实验小学,河南 洛阳 471400
摘要：在小学音乐教学中培养学生的创造力是一项长期的任务。它要求教师在教学中采取适当的教学方法，使学生感受到音乐的魅力，逐步提高学生的音乐学习兴趣。在音乐教学中培养学生的创新思维是素质教育的客观要求。广大小学音乐教师应积极转变教学观念，努力促进小学音乐教学的发展，最终达到提高学生创造力的目的。
关键词：小学；音乐教学；创造力
一、当前小学音乐教学现状
（一）音乐教学目标不明确
长期以来，在教育界，音乐教育往往被纳入德育范畴，音乐教育被视为一种德育。这种对音乐教育的态度导致了小学音乐教育实施中艺术性的缺失。小学音乐课甚至缺少音乐。毕竟，小学音乐教育不是专业教育，而是普及教育。小学音乐教育的目标应转向培养学生的学习兴趣和审美能力。但是，为了追求所谓“艺术学校”的名气，相当一部分学校在实施音乐教育的过程中，采取专业化或专业化的教育方式，没有区分文化教育与音乐教育的关系，导致了“重道德、重青年艺术”的产生“重技术轻艺术”，不利于小学音乐教育的发展。
（二）音乐没有得到足够的重视
在目前我国的教育体制的影响之下，几乎所有的中小学都将学校的升学率放在最重要的位置，在教学过程中只要是和学习无关的项目都尽可能的省略，因此也就出现了“体育和音乐老师经常生病”的现象。这种对于小学音乐教育不够重视状况直接导致了学生对于音乐知识尤其是音乐基础知识的掌握不够全面的问题的出现。例如，在国庆节时，音乐教师可能会教学生唱《我和我的祖国》这首歌，但是这种教学仅仅是音乐老师教一句、学生学一句这种状态，至于乐谱、指挥动作、节奏、歌词内涵学生往往是一无所知。这种对于小学音乐教学不够重视的情况直接的导致了初中素质教育发展受阻，更不利于学生的创新思维的培养。
二、在小学音乐教学中培养学生创造力的策略探析
（一）帮助学生打下良好的音乐基础
在小学音乐教学中培养学生的创造力的重要前提是学生本人需要具备必要的音乐基础知识，否则创造力的培养也就无从谈起了。首先对于教材当中的知识的学习应当是初中生学习音乐的重点，学生也应当重视对教材当中基础知识的学习与掌握。教师在教学当中应当尤其注意对学生的基础知识的考察，另外，音乐教师还可以在课堂之外与学生进行必要的交流沟通，只有这样才能够及时的发现学生在音乐学习当中的出现的问题，还能够对学生的音乐爱好进行了解，有助于教师进行有针对性的音乐教学，帮助学生更好的学习音乐知识，突出学生的主体地位。为了创造高效的教学效果，音乐课堂应突出学生在课堂中的主体地位，让学生自由发挥自己的能力，拓展丰富的想象力和创造能力，激发学生的创造潜能，实现科学高效的课堂教学。教师要在教学活动中做好科学指导，多方面培养学生的综合能力，把课堂还给学生，让学生在主体地位的体现中实现自我价值。
（二）丰富教学方式，激发学生创新思维
虽然在素质教育的背景之下，课堂已经不再是进行小学音乐教育的唯一场所，但是课堂仍然在小学音乐教育中扮演着重要的角色。音乐教师应当积极在教学中推进教学方式的多样化，通过多样化的教学方式推进学生创新思维的发展。小学音乐教学课堂中的教学模式进行改革创新，能够有效的提升音乐教育的效率，促进小学音乐教育的发展。在教学过程中应当充分尊重学生的个性差异，建立民主的师生关系，加强学生与教师之间的交流互动。创设音乐教学情景是提升课堂教学效率，推动小学音乐教育的创新与实践的重要方式。例如，音乐教师可以在课堂教学中创设故事教学情景，让孩子在聆听音乐故事的过程中，提升对于音乐的兴趣；可以在教学当中运用图画法的方式，引导学生将音乐画在纸上，增强学生对音乐的感知能力。通过创设音乐课堂教学情景能够提升学生对于音乐的兴趣，增强学生对于音乐的探索欲望，培养学生的创造力。
(三)创设音乐主题故事情境
创新的音乐课程教学中，除了使用网络工具来培养孩子们的创新精神，还可以创设音乐的主题故事情境，来让孩子们充分发挥他们的想象力。音乐的创造过程本来就是个充满丰富想象力的过程，在带领孩子们学习音乐的过程中也可以让他们来拓展他们的想象力。首先在学习和欣赏的过程中就有了发散思维，那么在后期的创作的过程中也会用有惯性思维的想象力来创作，这样就培养了孩子们的创新的思维模式。反之没有这样创新精神的孩子创作出来的作品，没有丰富想象力做支撑必定也是不完美的，所以丰富的想象力在音乐的创作中是起到积极正面的影响的。
其实为了创设音乐主题的故事情境，也可以多运用网络信息工具，通过多媒体来设置主题教学空间，让孩子们来发挥他们的想象力，从而编排出一个音乐故事，对于他们的丰富创造力，作为教师应该多以表扬和鼓励的方式来给予回应，增加他们的学习信心。还可以通过分组比拼的方式来观察那个小组更具有创造力，现将教学主体告知不同的小组，让他们得到同一命题，充分发挥他们的想象力，来编排符合主题的音乐故事情境，对于表现又优秀的小组可以给予登台表演的机会。这样不仅可以让他们发挥他们的想象力，还可以培养他们的表现力。
（四）巧妙运用现代技术激发学生的创造力
网络信息技术的发展推动着社会各领域的发展进步，也使教育迎来了一个新的发展机遇。在初中音乐教育中可以运用现代科技，提高音乐教学的质量和效率。借助现代科技，在初中音乐教学中能够有效的将原本“有音无影”的音乐变成“声色并茂，情境兼具”的音乐形式，能够使学生对音乐知识产生浓厚的学习欲望。
三、结语
在小学音乐教学中，音乐教师要注重对学生创造力的培养，结合有效的课堂教学策略，激发学生的想象力和创造力，挖掘学生内在的创造潜能，促进学生的全面发展，使学生能够适应时代发展的需要，成为未来具有创新潜力的新人，我们应该努力学习。
参考文献：
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