吴琦婷
广东省韶关市浈江区东鹏中学,广东 韶关 512023
摘要：俗话说得好，兴趣是最好的老师。学生如果对音乐学习没有兴趣，那就自然失去了学习的乐趣，不能愉快地学习，学习效率也将会十分低下。因此，如何培养学生的音乐兴趣是当下每位音乐教师都苦苦探寻的一个问题。笔者将从音乐教师的角度对如何培养学生音乐兴趣来进行研究，并采取有效措施来激发学生的学习兴趣，进而达到提高学生综合音乐素养的目的。
关键词：初中音乐；课堂教学；学习兴趣
随着社会的不断进步和经济的快速发展，这个社会对于综合性人才的需求越来越多，初中音乐教学在教学中也占据着越来越重要的地位。因此，如何有效培养初中生对音乐学习的兴趣，已经成为初中音乐教师甚至是整个社会都迫切关注的问题。为了促进学生综合素养的全面发展，本文主要以初中音乐教学为对象，对如何培养学生的音乐兴趣展开了详细的论述。
一、初中音乐教学中培养学生学习兴趣的意义
只有当学生具有了对音乐学习的兴趣，他们才愿意了解和掌握新知识，并且在学习新知识的过程中也会投入更多的时间和精力。这样的学习将会是不疲劳的，并且效率是比较高的。因此，科学、合理的教学活动并非强制性灌输，而是教师在教学过程中根据学生的特点来激发他们的学习兴趣。尤其是在音乐课堂的教学活动中，如果教师一直进行强制性的知识灌输，那么学生将会对课堂教学产生厌倦心理，不利于课堂教学活动的顺利进行，还会营造一个压抑的课堂教学氛围，这样不利于激发学生的学习兴趣。教师可以充分挖掘音乐中可以进行利用的因素，以此来有效激发学生的学习兴趣。为了使兴趣成为学生学习的内在驱动力，教师就需要对这些因素进行充分利用，创设良好的情境。总而言之，在音乐教学过程中，教师要注重对学生学习兴趣的培养，以此来确保课堂教学活动的有效性，提高学生的音乐综合素养水平。
二、初中音乐教学中培养学生学习兴趣的具体策略
（一）以学生为主体来提升学生学习兴趣
在教学过程中，老师要聆听学生的心理声音，发现学生正真需要的东西。音乐的教学过程主要是音乐实践的过程。不同的学生对于同一首歌的认识体会必须各有千秋，对于不同的歌词褒贬不一，老师要根据不同学生的学习水平和鉴赏能力制定不同的教学方案，在平等，和谐的关系的基础上开展音乐教学，增强学生的自信心，让学生能够发挥主观能动性，积极地参与到音乐活动中，提高学生学习兴趣，从而提高教学质量。
例如，在教学过程中可以采用班级演唱会的形式，让学生自发组织，可以独唱也可以是小组演唱，演唱会的歌曲由学生自选自己喜欢的课内外歌曲，从主持到评委全部由学生自己担任，充分调动了学生的积极性。
（二）用创新和师爱来激发学生的学习兴趣
正所谓：“亲其师，信其道”。一般来说，在学生时代，学生都会因为喜欢某一个学科的老师而对这门学科产生十分浓厚的兴趣。
因此，如果每一个老师都有如此大的魅力，那么每一个学生接下来的学习都将会是十分快乐和幸福的。但是，这种魅力不是凭空产生的，它需要从何而来呢？首先，教师必须去充分尊重和关爱每一个学生，对于学生在学习过程中的进步要及时发现，一定要用比较亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度和热情的赞语来不断缩短师生间的距离，促使师生间的有效交流与沟通，进而不断提高学生的自信心。这样的话，学生也就会热爱和尊重老师，从而爱上这门学科。如果学生对某位老师没有感情，师生关系也不融洽，学生就会对这门学科失去学习的兴趣，在学习的过程中也会变得很压抑。
例如，教师可以要求学生利用《新年好》的旋律，重新更换歌词，并且加上相应的舞蹈动作。然后，学生要以个人或者小组为单位来设计和介绍方案，在之后的展示环节中需要按照设计好的方案上台表演。当活动开始之后，学生的自我介绍也不会像以前那样机械和枯燥，他们会更加积极地投入到活动当中，每个人都有着自己不同的分工。
（三）借助美的直观实物来培养学生的学习兴趣
在初中音乐课堂教学过程中，学生对于音乐的学习，不仅依靠听觉，还需要融入视觉的直观冲击。这样，学生才能更好地体会和感受音乐的魅力，从而有效激发学习兴趣。例如，在《外婆的澎湖湾》教学过程中，教师可以在课前将黑板装饰成澎湖湾的风景，并引导和鼓励学生对这幅画卷进行欣赏。这时，学生就会不由自主地被歌曲的乐谱和歌词所吸引，进而上课的时候也会将注意力集中起来，积极参与课堂。如今，多媒体技术开始被广泛应用到音乐课堂教学之中，使课堂教学内容变得更加逼真和形象。
（四）结合生活实践，营造音乐创作空间
在进行初中音乐教学过程中，教师既要对课堂教学给予足够的重视，又需要引导和鼓励学生对课程以外的音乐给予关注。这样不仅可以培养学生的学习兴趣，还可以为学生营造良好的音乐创作空间。实际上，大多数音乐的灵感都是来源于我们的日常生活。此时，教师就可以结合学生的生活实践，对学生的音乐视野进行有效拓展，以此来激发学生对音乐创作的热情和兴趣。
例如，教师可以结合课堂教学内容来组织学生开展课外音乐实践活动，鼓励他们去发现生活中的美好，给以后的音乐学习奠定良好的基础。并且，教师也可以组织学生观看歌舞表演或者一些比较有意义的演唱会等，这样可以加深学生对于音乐的喜爱，对学生的音乐学习是有益的，学生也能够更好地体会音乐所产生的震撼和魅力。初中音乐教师除了讲解课本中的音乐知识外，还要提高学生的创新思维能力水平，并鼓励他们大胆地歌唱和进行音乐的创作，这样可以将学生的学习热情充分调动起来，让学生更加深切地感受到音乐的巨大魅力。
三、结语
综上所述，在初中音乐课堂教学过程中，教师要合理选择教学方法，将学生的学习兴趣和积极性充分激发出来，让学生懂得音乐的审美情趣和积极的生活态度，给学生的未来打下十分坚实的基础。因此，培养学生的学习兴趣对于音乐教学的开展有着十分重要的意义。
参考文献：
[1]张菊梅.初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣[J].中学课程辅导(教学研究),2019,13(35):76-77.
[2]曹艺璐.初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣[J].数码设计(上),2019(12):217-218.