田源
山西省长冶市潞州中学,山西 长冶 046000
【摘要】随着教学改革的深入发展，在初中英语课程中对学生的素质培养越来越受重视，促使教师加强对学生的引导和锻炼，让学生可以在教学中得到有效的提高，促进学生的综合素质培养。在英语写作教学中读写结合就是一种有效方式，不仅可以让学生在阅读中掌握相关的写作要求，还可以促使学生记忆各种语言知识，掌握各种理解方式，丰富学生的文化积累，给学生的英语学习奠定基础。因此在英语课程中需要我们重视对读写结合的开展，可以从仿写出发，让学生进行有效的训练，并引导学生进行扩写、续写，还可以鼓励学生进行课外阅读，给学生的写作提供足够的语言积累，提高学生的写作能力。本文首先对读写结合构建初中英语写作教学的重要性进行简单的分析，然后重点对读写结合构建初中英语写作教学的具体策略进行深入探究。
关键词：读写结合；初中英语；写作教学
读写结合在初中英语教学中的运用，就是要将阅读与写作进行有效联系，鼓励学生将两者结合起来进行学习，相互补充和促进，从而实现共同提高，实现对学生的英语高效教学。因此需要我们重视对读写结合的运用，从英语教材出发，指导学生在课堂上进行读写练习，鼓励学生通过阅读掌握各种写作技巧和语言文字，从而让学生进行高质量的写作练习，提高学生的写作能力，促进学生文化素养的培养。
一、读写结合构建初中英语写作教学的重要性
（一）读写结合有利于提高学生的写作技巧
在写作教学中指导学生进行读写结合，就是要引导学生通过阅读学习各种写作方式，让学生在教材中了解各种写作技巧，比如句型句式、文章结构，让学生可以在阅读之后进行灵活运用，从而加深学生对相关写作知识的理解，熟练掌握各种写作技巧，促进学生写作能力的培养。
（二）读写结合有利于丰富学生的语言积累
在初中英语教学中教师实施写作指导，就需要掌握足够的语言问题，能够利用各种语言问题进行对各种知识的学习和运用，从而提高学生的文化素养。而读写结合就可以有效实现教学目标，丰富学生的语言积累，教师可以组织学生进行课内阅读，让学生在阅读中进行分析研究，记忆各种语言词汇，积累足够的词汇、名句，并进行有效的写作练习。
（三）读写结合有利于培养学生良好的学习习惯
阅读和写作都是英语课程中的重要内容，也是学生学习英语知识所不可或缺的内容，而两者之间也有着相辅相成的关系，可以相互促进提高，因此教师在写作教学中开展读写结合，让学生在阅读后进行写作，充分发挥阅读与写作的各种特点，从而促使学生养成良好的学习习惯。
二、读写结合构建初中英语写作教学的具体策略
（一）坚持以生为本理念，让学生重视读写结合的运用
阅读与写作在传统英语教育中是两个独立的组成部分，学生在学习过程中也都是分开进行学习，但这两者其实是相辅相成的关系，教师可以在课堂上进行教育指导，让学生重视读写结合的运用，在课堂阅读中指导学生写作，并要求学生在写作中运用阅读的收获，从而促使学生逐渐熟悉两者间的关系，加深学生对读写结合的重视，积极进行读写结合的联系，丰富学生的积累，提高学生的写作能力。
（二）加强写作锻炼，让学生实现高效阅读
在背诵基础单词和短语时，教师除了引导学生进行阅读外，更要注重利用写的方法让学生更好地运用这些单词和词组。只有学生真正意义上理解了这些单词，才可以更好地进行阅读和写作，传统教学方法诱导学生一味的进行死记硬背，这样不仅记忆效果不好，记住的单词也少，且对单词知识形成了短时间记忆，学习效果不好。反观抄写和使用单词则会让学生在撰写单词的过程中加深对单词的印象，更好地记忆信息。而单词和词组的多义性要求学生不能仅凭单纯的记忆展开学习，要将这些单词和词组放在不同的语境和文章里，让学生进行连环记忆，使得英语这门语言在学生的脑海中形成深层的记忆，促进学生写出更好、更高质量的文章。
（三）组织课外阅读活动，引导学生写作练习
课外阅读一直都是学生进行英语学习的重要途径，也是学生拓展思维眼界的有效方式，教师利用读写结合指导学生进行写作，就可以组织学生进行课外阅读活动，根据学生的个性特点，选择相关的课外书籍，安排学生进行课下的阅读，并要求学生进行及时的写作练习，鼓励学生将自己的阅读感悟进行表达，并运用相关的写作手法，熟练掌握相关的写作技巧。
结束语：综上所述，读写结合在初中英语写作教学中可以发挥重要作用，阅读可以给学生的写作积累语言词汇，让学生熟悉各种写作技巧和方法，然后教师就可以组织学生进行写作训练，发挥学生的写作主动性，实现对学生写作能力的锻炼。初中作为学生英语学习的重要时期，也是为高中英语学习打下坚实基础的时期，需要教师加强对学生学习状况和学习能力的培养。因此，初中英语教师要加强对学生引导，提升学生的英语学习兴趣，加强英语单词和短语的背诵。
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