叶艳梅
云南省保山市腾冲市滇滩镇左所完小,云南 保山 679104
摘要：《语文课程标准》明确提出：识字和写字作为阅读与写作的基础，是第一学段的教学重点，同时也是贯穿于整个义务教育阶段的重要教学内容。由此可见，强化对学生的写字教学，不仅是小学语文教学的重要任务之一，也是提升学生综合素质的基本要求。但是纵观当前小学语文写字教学，还存在各种问题，教学效果不尽如人意，深入分析这些问题并提出有效的教学策略是提升小学语文写字教学水平关键。
关键字：小学生；规范写字；教学
一、小学语文写字教学的重要性
归纳起来，小学语文写字教学的重要性主要体现在两个方面：第一，有助于培养学生语文素养和人文素养。大量涉及写字教学的文章或者专著肯定了写字教学具有培养语文素养与人文素养的作用。对小学语文而言，教学的基础便是识字与写字，如果不能写字，那么其他教学难以开展，提升学生语文素养便变得非常困难。写字教学并非让学生会写上千个汉字即可，而是帮助学生在写字过程中，促进身心健康。第二，写字教学是传承中华民族传统文化的重要路径。伴随时代的不断发展，越来越多的人习惯通过电脑输入文字，查看电子版书籍，越来越少人写字了，以至于很多人出现了提笔忘字的情况。纵观汉字的演变过程，蕴藏着我国的历史，并且很多书法艺术受到了人们的推崇。写好汉字作为每一个中国人应有的基本功，小学作为写字的黄金时期，学生在一笔一画写字过程中，还能感受深厚的文化底蕴，达到传承中华民族传统文化的目的。
二、小学生学会规范写字的方法
(一)举办书写活动，体验成果快乐
经过长期多媒体写字教学指导，学生的写字水平能够得到一定提升。然而，要想学生的写字质量不断提高，教师就要多举办书写竞赛活动，给予小学生们展示自我的平台。教师可在班级中组织学生轮番到黑板前的田字格中展示教师所出示的汉字，并引导台下的学生进行评定与鉴赏，使得学生们在互相竞争的过程中发现彼此间写字的优点，使得他们能够取长补短，共同进步。在此过程中，教师要定期评定出班级写字竞赛的前三名，给予他们小红花或者是文具奖励，增强他们的写字获得感与自信心，也为其他学生树立榜样。此外，家庭也是重要的写字教学的基地，能够帮助学生获得进一步提升。教师要积极建议学生家长在课外与孩子进行写字时间竞赛、写字数量竞赛以及写字美感竞赛来丰富写字教育的内涵，突显出家校联合教育的重要作用，进而实现学生在快乐的环境中提升写字水平。
(二)提升学生写字的兴趣
兴趣是学生学习的主要动力，一旦有了兴趣，他们才会全身心投入，进而用心对汉字的结构、笔画等方面进行琢磨。基于小学生的特点，如果长期采用一种教学方法，容易让学生感到枯燥乏味，建议设计一些他们喜欢的教学方法，寓教于乐。为了进一步提升小学语文写字教学的效果，语文教师应该结合小学生的生理和心理特征，采取有效的教学手段，提升学生写字的兴趣。
在开始写作教学之前，教师可以给学生讲一讲“一字千金”的故事，学生在听完故事后会对写字产生兴趣。教师也可以利用小学生喜欢名人、崇拜名人的心理，将历史上著名的书法大师练字事迹讲给学生听，激发学生写好字的自信心。当学生长时间写字感到枯燥乏味时，语文教师便可以向他们介绍“蕉叶习书”和“临池学书”，分别描述的是怀素为了把握笔画，直接在芭蕉叶上写字和王羲之坚持练字将清水变成“墨池”的故事。让学生了解这些书法家在练字时是如何坚持不懈的，通过这样的方式提升学生对写字的兴趣。
(三)树立书写榜样，展现书写美感
从写字教学的实际出发，教师良好的教学与书写榜样是培养学生写字兴趣的重要前提。教师要要求学生做到规范、整齐地完成写字作业，就要保证自身书写具有引导性，并通过日常教学中端正、规范的一言一行来影响学生，逐步使他们的学习思想与态度更加端正，其字体的书写效果才能不断得到提升。同时，教师要将写字教学具体化、细节化，在教授生字书写时，要耐心仔细地为学生演示各个字体的起笔与落笔点，再加上横、竖、撇、捺的长度与力度，将优美、大气的书写美感传递给学生，使得他们能够深层次地发现汉字书写的韵律与形体美，更加快乐、积极地投入到方块字的书写布局练习中，逐步去感受汉字的方正与圆润意境。在做好字体指导与教学的同时，教师还要不断提升自身书写水平，通过每天作业的批改来让学生发现教师汉字书写的进步，激励他们向好的写字方向去学习与发展。
（四）掌握规律，加强练习
一般来说，汉字的造字策略包含了会意、指事、形声以及象形这四类，常用的策略是假借以及转注这两类。通常来讲，会意以及形声认为是“合体造字法”，指事以及象形认为是“独体造字法”。汉字重点包含了合体字以及独体字。合体字包含上下以及左右结构等。独体字具有很少的笔画，没有偏旁。针对笔画不多的独体字，写的时候不能因笔画不多就放开来写，应该实现疏密适宜。每个汉字都具有特殊的结构，需要认真观察找寻规律。比如，左中右结构的字需要写得瘦一点；上中下结构的字需要写得胖一点。这样仔细地观察能够使汉字的形象深入人心。有效把握字的重心，有效练习独体字的主笔。重心实质上就是一个字的主笔，在整个字中发挥重要作用，支撑了整个字。独体字的主笔可能是在字的上面、中间或者下面。主笔可能是捺、撇、横、斜钩以及竖等。老师在写字课堂教学中能够指引学生牢牢抓住独体字的重要笔画，有效把握字的重心。
结语
小学语文作为一门基础性学科，以语文为阵地开展写字教学，不仅可以帮助学生掌握汉字的正确写法、正确地应用汉字，而且还能为学生学习其他科目打好基础。写字教学在小学语文教学中占据重要地位，但是小学语文写字教学并非一蹴而就的，过程是缓慢且长久的。除了要调动学生学习的兴趣，还需要教师采取科学的教学方法，更重要的是指导学生多开展练习，持之以恒才能取得显著效果。
参考文献：
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