张娟
陕西省宝鸡市眉县实验小学 陕西 宝鸡 722300
教书将近20年的我，刚调入实验小学，第一次教一年级语文，开始接到这个班，有点棘手，共67人的大教室，叽叽喳喳，让我无从下手。很快一周过去了，我和孩子们已打成一片，他们即便是调皮，那也是因为开心，快乐。因为，我告诉孩子，学习就是为了快乐。从此，我和我的学生一起走进书的乐园。
一．首先整顿班风，让每位孩子明确学习目的，端正学习态度。
1.利用班会课，教给孩子为人处事的基本准则。比如：课间活动不要追逐打闹。
2.课间操集会时，比如：上下楼梯靠右行，见到老师要问好，和同学之间要友好相处等等。
3.课前做好课本的摆放，一律放在右上角，有练习本，笔，练习册。
4.课堂一定要认真听讲，积极发言。
5.课后按时完成作业，不懂就问。
二．快乐而紧张的课堂教学，从细致入手。
1.导课要有趣味性，让孩子听了有继续想听，想学的欲望。例如:我在教学《肥皂泡》一课时，课前让每位学生自制肥皂水，必须是自己用洗衣粉水，或者洗洁精自制的，这样学生更有兴趣学习本节课。
2.课堂教学要激起孩子学习的兴趣。在教学单韵母《a.o.e》一课时，知识虽然简单，99%的孩子在幼儿园都已学过，但走进一年级的课堂，又是人教版部编教材，所以要给学生另一个全新的认识，有些难度。
通过翻看教师教学用书，我在光盘内找到一首《声调歌》视频！太好了！课堂，当我出示韵母后，孩子们争先恐后朗读，当那种新鲜劲过后，不等教室安静下来，我趁热打铁放开视频，孩子们个个像雨后春笋，生怕自己看不到快乐，看不到开心。这一刻，我也心血来潮，顺势引导孩子跟唱，打着节拍；一声一声手臂放放平，二声二声手臂向上斜，三声三声手臂弯一弯，四声四声手臂向下斜。寓教于乐。
3.对于课堂爱走神的学生，我会突然停下课堂所讲内容，然后大声直呼该生姓名，其余学生随后紧跟直呼在干啥？比如，师：李小明，全体学生：在干啥？这样的呼声会让走神的学生迅速回归课堂。既不用批评学生，还能寓教于乐，两全其美，何乐不为呢？
4.语文课堂教学要精讲，该突出的重点一定要有声有色。比如：我在教学《暮江吟》这首诗时，第一句：一道残阳铺水中的“铺”字用的好在哪？孩子们七嘴八舌，有的说照在水面，还有的说射在水面。那天正值天气大好，阳光明媚，窗外的太阳光透过窗帘的缝隙斜射进来，分外妖娆！看到此情此景，我快步上前，拉开窗帘，一瞬间，孩子们被温暖的阳光拥入怀中，整个教室铺满金光，漂亮极了！我随机问道：哪位同学能说说“铺”和“射”的区别，孩子们争先恐后，都不甘示弱，想要见证这一刻。通过激烈的课堂讨论，我和孩子们一同明白了：原来“铺”字体现的面广，“射”字只是一小部分。
课堂教学一定要有效率，这是一门艺术，也是一门学问。我们要不断探索，不断学习。
三．课后学习要做到精讲精练。
1.随堂练习册一定要在自习课堂完成，而且单位时间内要保质保量完成。时间就像海绵里的水，你只要不断的挤，它总会供应你的。教师要抽时间讲解，对于学困生做到基础题必须会做，疑难题型可单独讲解，总之，讲练结合，方可有所成就。
2.课后作业要从字词句篇入手，要精确，不要一概而论。对于难理解的字词，可以通过多种方式熟记。例如：读，背，写等等。对于学生易理解的，就不要再重复布置，但第二天早读，要做到齐读，熟记，会背诵。