达久伍各木
四川省会东县鲁吉中学
摘要：在初中英语的教学过程中，为了提升学生学习的积极性和主动性，教师一直都在不断的探索和创新。教育整改之后，有很多影响课堂效率的问题急需解决，要想完全解决这一问题，就必须从根本出发，结合教学实践和相关数据进行分析，明确提高初中教学课堂效率的有效路径，才能达到初中教学的有效提升。
关键词：初中英语 有效提升 路径分析
如今的初中英语教学中存在诸多问题，教学模式急需完善和更新，推进全新课程模式和保障英语学科教学效率是初中英语教师的首要任务。作为初中英语教师，不但要对自身的教学方式和教育思想进行改进，还要努力进行学科授课方式的创新。本文将结合实际教学情况，讲述如何有效提升初中英语教学效率。
1.初中英语教学有效性的概念
让学生从课堂中获得更多更全面的知识，才能达到有效教学。所以作为教师来讲，从根本上提升学生的学习技巧，注重学生的学习过程，增强学生对知识的运用能力，促进学生的综合发展才能真正提升教学效率。总体来说，教学有效性包含以下几个方面，第一：带动全体学生参与到学习中来，明确学生的学习目标，以及学习过程中的心理特征；第二：站在学生角度明确教学内容中的重点、难点，使学生可以通过自身努力以及教师的辅助达到学习目标。第三：使学生学习时间和学习效果达到正比；第四：对学生的学习背景、学习能力和学习技巧等进行整体评估，并结合生活实际出发进行有效教学和指导；第五：教师要经常反思自己的教学方式，并进行改进和创新；第六：对于学生学习过程不断完善，设计出符合科学依据的合理化教学模式；第七：不断开拓学生思维模式，通过课上课下结合的方式，调用学生学习兴趣；第八：对于学生的学习结果进行评估，明确课堂上学生对知识的掌握情况，利用教学工具活跃课堂气氛，调动学生情绪。
2.如何提高初中教学有效性
提高初中教学有效性主要表现在初中课堂的优化、保证学生对基础知识的学习掌握以及将艺术与教育教学相结合等有效措施，作为教师要从实际情况出发，提升自身教学水平的同时，有效提高英语教学效率。
2.1 对初中英语课堂进行优化
优化初中教学课堂，是提高初中教学有效性的必要措施不但要注重课堂上，学生主动学习意愿的培养，而且还要合理安排课堂的每一个环节，丰富课堂气氛，让学生能够更快、更好的投入到课堂中来，跟随教师的节奏进行学习。
比如设置课堂的预习环节，让学生对于课本上的知识进行预览和熟悉，教师为学生画出重点，指导学生在预习过程中主要关注哪些知识，促进学生有针对性的进行知识点预习。除了预习环节之外，教师还可以增设总结归纳环节，让学生对于课堂的知识进行总结讨论，并将总结的内容讲述出来，教师对学生的讲述进行点评和指导。该环节的设定，不但能够更好的培养学生的总结能力，还能将课上的知识点更好的复习巩固。另外，教师还可以设置拓展创新环节，引导学生将课堂上学习的知识进行迁移和拓展，提高学生的创新能力，从而提升学生的英语素养。
2.2 保证基础知识的学习
通过对初中英语课堂的不断整改，很多教师都采用新的教学方式，活跃课堂氛围，也调用了学生的学习积极性。但是一部分教师对于课堂创新的标准以及新的教育理念掌握的并不是很好，就导致了课堂中出现了一些问题。例如，教师过分在意课堂气氛的活跃程度，举办辩论赛、让学生进行抢答、制造学生讲台、结合多媒体教学等，但是却忽略了知识点的讲解和总结。一节课结束以后，学生对于课堂知识以及运用方法均收货过少，过于表面的教学方式忽略了教学的本质。初中英语教师应对这一现象进行反省和思考，在活跃课堂的基础上，建立有效的、高效的学习方式，将学生对于基础知识的学习放在第一位，从而再去结合新颖的教学模式，提高学生兴趣，提高学生各方面能力的掌握。
2.3 将艺术结合到教育教学当中
新教改之后，对于教学方式的要求越来越高，教师要从艺术的角度去设置课堂，将教育当成一门艺术来对待。教学知识都是相同的，但是教师教学的方法、方式、风格、特点都不尽相同，从而也导致了不同教学效果的产生。教育作为艺术的一种，要求教师需不断的提高自身水平，不仅包含提升自身学科知识，也要充分发挥教学的艺术魅力，吸引学生注意力的同时，激发学生的主动性和求知欲，促使学生自主的参与到英语学习中来。作为教师也要不断提升艺术在教学过程中的应用能力，提升自身文化素养的同时，从根本上对英语课堂教学
的有效性负责。
总结：想要更好地提高英语教学的有效性，教师就必须从自身出发，探索和创新艺术性教学模式的同时，了解学生实际情况，按照学生当前学习进度、接受能力、探索能力和创新能力等综合情况出发，选择合适的教学方式，带动学生学习积极性的同时，不断优化初中英语教学课堂，遵循实事求是原则，保证学生对于基础知识的掌握，进而打造活跃、有趣的课堂气氛，将学生作为教学的主体，从而实施高水平、高效率的教学。
参考文献：
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