袁智
湖南省洞口县高沙镇中学
摘要：在初中阶段，体育教学是一项非常的学科，虽然不像文化课那般受到重视，但是对学生的重要程度是不亚于文化课的。初中生是社会未来发展的中坚力量，对国家的发展的重要程度是不言而喻的。而在初中阶段进行体育教学，可以锻炼学生的意志，提供学生的身体素质，让学生能有一个强壮的体魄去面临生活以及学习中的遇到的难题。而就当前阶段来讲，我国初中体育教学中还存在一些问题，如果此类问题不能得到解决，就会对学生的体育学习与心理发展造成非常严重的影响。而本文就对当前体育教学中存在的问题进行了分析，并且根据问题的实际情况提出了相应的建议。
关键词：初中教学；教学问题；解决措施
引言：
随着时代不断发展，我国教育制度越加完善，在新课改的背景下，要求促进学生德智体美劳全面发展。而在当前阶段，根据调查显示，许多初中学校对学生教学过程中较为注重语数外等文化课的教学，而对体育教学却没有起到应有的重视，致使初中阶段的体育教学现象并不是很乐观，与新课改的标准还存在很大的差距。并且这样也与素质教育理念有所不符。而要想此种现象能得到改变提升初中体育的教学质量，就要根据新课改以及素质教育理念的标准，制定科学合理的教学方法，这样才能有效完成初中体育教学目标，使得教学质量能达到相应标准。
一、目前初中体育教学存在的问题探究
虽然与以往相比体育教学的效率以及质量有着明显的进步，然而，就目前阶段来讲，依旧存在很多的问题。教师要从各个角度不断深入了解问题，仔细分析问题产生的原因，只有找出问题的根源所在，才能制定科学合理的教学方法。而根据笔者的经验，发现初中体育教学中主要存在以下几项问题：
1初中阶段不具备完善的体育设施，从而对学生的体育自由锻炼起到的限制
根据调查显示，当前有很多初中学校，并不具备完善的锻炼设施，只有简单的篮球场以及乒乓球场，除此之外，就没有其他的体育设施。这就是体育教学效率不能得到有效提升的原因。
在体育课程教学过程中，如果没有相应的教学设备辅助学生进行锻炼，那么一些体育课程安排都不能顺利的进行。同样，也无法将体育教学锻炼的各项目落实到实处。例如正规的羽毛球场。足球场以及相应的跳高跳远设施，如果在进行体育课程的过程中，不具备此类锻炼器材，那么就会体育课程的教学工作就无法顺利进行。例如，女生不适合篮球等锻炼项目，想行一些羽毛球等锻炼项目。然而由于没有相应的锻炼器材，只能作罢。还有一些男生，比较喜欢踢足球，然而由于学校没有足够的宽阔的足球场，就只能让学生在课堂上做一些简单的重复性练习，例如原地踢球、颠球等动作，然而这样的方法无法让学会掌握相应的足球技巧。因此，如果初中学校不具备体育锻炼的场地设施，那么就会对体育教学的顺利开展造成影响。
2教学方法单一
单一的教学方法是目前很多初中体育教学普遍存在的问题。一般情况下，教师在进行体育教学过程中，具体的流程就是让学生先做好准备活动身体，接着，教师会组织学生围绕操场跑两圈，当学生在做一些简单体育动作后，就会将学生解散，让学生开始自由活动。运用此种方法进行体育教学，只是做好了体育教学的准备工作。
无法让学生在体育活动中发挥强身健体的作用，同时也不能锤炼学生的意志。远远不能达到预期的教学效果。
二、当前初中教学的有效措施
1构建完善的体育设施
构建完善的体育设施，是初中体育教学得到有效开展的基本保障和前提。学校要重视初中体育的教学工作，要加强对初中体育教学设施的建设，比如尽量使初中体育设施多样化和丰富化，增设足球场、羽毛球场、正规的篮球场、田径运动场、跳高、跳远等体育设备，让学生在体育课程当中有更多项目的选择，使得教学内容丰富化，激发学生的学习兴趣，进而逐渐的提高初中体育教学质量。
2用多种多样的教学方式实施初中体育教学
教师要针对学生的特点和具体的体育教学目标，采用多种多样的教学方法，使得教学课堂内容更加丰富，教学形式多彩多样。让学生在体育学习中的选择更多，调动学生的主观能动性，积极的参与到体育学习当中。比如教师在进行体育理论知识的之后可以利用多媒体图片、动画、视频的方式，给学生讲解相关体育项目的理论知识。比如跑步，教师就可以利用多媒体动画的方式给学生呈现出一幅人体在跑步时身体骨骼肌肉的变化动图，让学生了解到自己跑步对身体的好处以及要调用的身体器官等等，通过这些理论知识的掌握的学生，在体育学习当中能够更加正确的进行体育项目的锻炼。教师还可以利用体育游戏来激发学生的学习热情，培养学生的竞争能力。
比如在短跑教学当中，教师就可以设置一个接力跑的游戏，看哪一组先跑完。通过这个游戏，学生的学习热情能够得到有效增加，而且存在着一种竞争的关系，学生之间的配合会更好，小组与小组之间的竞争会更为激烈，学生的参与积极性也会得到大大的提高。通过多种多样教学方式方法的利用能够更好的让学生在初中体育教学中表现自己不断的增强教学效果。
3构建完善的评价体系
当教师完成教学目标后，应该对学生进行较为完善的评价，但是评价时要注意不能只是关注学生完成状况的评价，同时还要对学生在体育课程的表现，例如状态、投入。参与度等等，要综合学生多方面的表现进行评价。但是在评价中，教师尽量对学生进行积极的鼓励以及肯定，这样才能让学生具有成就感，帮助学生树立一定的自信，由此来激发学生对体育科目的兴趣，才能让学生满怀热情的投入到体育学习中，使得体育教学的质量能得到有效提升。
三、结束语：
综上所述，就当前阶段来讲，我国有很多初中体育教学还存在一定的问题，而教师要想有效提升体育教学质量，就要以新课标的教学理念为前提，来制定一个合理的教学目标，并结合学生的实际情况来更新教学方法，由此来满足学生多元化、丰富化的学习需求。并且，教师要构建一个完善的教学评级体系，对学生进行鼓励，帮助学生树立自信心，这样才能使得初中体育教学质量得到有效提升。
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